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1、中班社会活动教案找路【活动目标】1、在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。2、在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。【活动准备】1、材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。2、经验准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解。【活动过程】一、识别马路上的标志1、这是什么（地图）？2、小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗（幼儿识别马路边的标志，并说出判断的理由）？教师小结：刚才你们都是根据标志来看地方的，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。二、找路1、小红观察、理解图示，用语言进行表
2、达。（1）小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方？是哪些地方？（2）谁能将小红走的路线按顺序排队呢？小区口口口幼儿园（3）你能找到小红刚才走的路线吗？（4）验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对照自己选择的路线是否正确。2、小黄理解图示与找路的关系，进行有意记忆。（1）小黄走的路线和小红走的路线一样吗？他经过了几个地方？路线顺序是怎么样的？小区口口口口幼儿园（2）还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗？谁能把小黄走的路线画下来？（3）验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对照检查地图上的路线是否找得正确。3、小兰在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。（1）小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会怎么走呢？小区口地铁口幼儿园（2）这个路线图你能看懂吗？（3）第二个方块中为什么会出现地铁标志呢？（4）想想小兰会走哪条路到幼儿园？（5）小兰还有可能会走哪条路到幼儿园？（6）幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。【延伸活动】请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。?