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1、中学综合素质考点归纳 : 文化修养 (6)第六节 艺术鉴赏知识( 一 ) 艺术鉴赏概述1. 艺术鉴赏的含义 艺术鉴赏 , 又称艺术欣赏 , 指人们在接触 艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动 , 也是人们经过 艺术形象 (意境 )去认识客观世界的一种思维活动。 在艺术鉴赏过程 中 , 感觉、 知觉、 表象、 思维、 情感、 联想和想象等心理因 素都异常活跃。艺术鉴赏主要体现在以下方面 :(1) 艺术家创造出来的艺术品 , 必须经过鉴赏主体的审美再创 造活动 , 才能真正发挥它的社会意义和美学价值。(2) 鉴赏主体在艺术欣赏中 , 并不是被动、 消极地接受 , 而是 积极主动地进行着审美再
2、创造活动。(3) 从最根本的意义上讲 , 艺术鉴赏同艺术创作一样 , 也是人 类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。 它集中表现 在鉴赏主体总是要根据自己的生活经验、 艺术修养、 兴趣爱好等 , 对作品中的艺术形象进行加工改造。2. 艺术鉴赏的特点在艺术鉴赏中 , 鉴赏者不是被动、 消极地接受艺术形象的感 染, 而是能动、 积极地调动自己的思想认识、 生活经验、 艺术 修养 , 经过联想、 想象和理解 , 去补 充和丰富艺术形象 , 从而对 艺术形象和艺术作品进行”再创造” , 对形象和作品的意义进行” 再评价”。能够这么说 , 如果没有鉴赏中的” 再创造”和”再评价” , 也就没有
3、真正意义上的艺术鉴赏。艺术鉴赏的过程是由浅人深的 , 大致上经历了感官的审美愉悦、 情感的审美体验到理性的审美超 越这三个层次。艺术鉴赏是艺术批 评的基础 , 也是艺术作品发挥 社会功用的必然途径。3. 艺术鉴赏的功能(1) 能满足人们的审美需要 , 提高鉴赏者的审美能力 ;(2) 能培养人们的品德 , 提高她们的思想 , 陶冶她们的情操 ;(3) 能开发人们的智力 , 增加智慧 , 拓宽认识 ;(4) 是一种积极的娱乐方式 , 能娱情怡神 , 促进人们的身心健 康等。( 二 ) 书法艺术鉴赏1. 书法欣赏需要重复地观赏玩味 书法欣赏既然是一种认识活动 , 也就必然遵循着人类认识活 动的一般规
4、律 , 有一个由表及里 , 由浅入深的过程 , 而这种认识 过程不是进行一次就完成的 , 而是 不断循环往复 , 以至无穷。书 法随时点画、 结体、 章法等具象构成 , 但作为艺术品欣赏时 , 必 须透过这些现象领略其力感、 情感、 气韵、 风格等所产生的蕴 涵美 , 所 以书法艺术又具有相当抽象的特点 , 这就更需要较长时 期的静观和重复的揣摩玩味。 有时面对一幅作品 , 粗看似乎平淡无 奇, 细看才发现有惊人之妙 , 以致越看越想 看 , 越看越爱看。在欣赏书法艺术过程中 , 还要求对不同的书法家作品进行对 比分析 , 研究其异同 , 这样才能深入理解前人对著名书法作品所 作的艺术特点的概
5、括 ; 才能做出自己恰如其分的评判 ; 才能把自 己的欣赏水平提至更高的阶段。2. 书法欣赏的能动性书法被誉为” 有情的图画 , 无声的音乐” 。书法欣赏也像美术、 音乐欣赏一样 , 离不开联想和想象。 如果欣赏仅仅像认字一样把书 法看成一些刻板抽象的符 号 , 那就根本谈不上书法美的欣赏。再 者 , 书法欣赏是积极的、 能动的 , 只有这样 , 视觉形象才有可能 与动觉结合起来 , 使视觉控制转化为动觉控制。要想经过书法 欣 赏来提高书法造诣 , 只有依赖于这种积极的、 能动的欣赏才能实 现。3. 书法欣赏带有主观色彩书法欣赏既然是一种艺术再创造 , 就必然带上再创造者的主 观色彩。所谓”仁
6、者乐山 , 智者乐水” , 就是人们对这种审美的主 观性的生动说法。书法欣赏因人 而异 , 各有所爱 : 有的喜欢欧体 的险劲美 , 有的喜欢颜体的浑朴美 , 有的喜欢柳体的挺美 , 有的 喜欢赵体的遒丽美 即使同一个人，随着年龄、文化素养、实 践经 验乃至情绪等变化 , 对同一件书法作品也会有不同的审美感受。这是书法欣赏中的正常现象。 但这并不是说书法审美没有标准 , 能够说任何艺术都是有一定的审美标 准的 , 我们不能片面强调书 法艺术审美的主观性而否认书法美的普遍客观标准。（ 三 ） 诗歌艺术鉴赏1. 从语言入手 , 抓住关键词句 , 把握感情基调 古典诗歌总是精心挑选那些富有表现力的词
7、句 , 把意思表示 的准确、 生动、 鲜明、 精巧。那些高度聚集着情感或者用来描 述氛围的关键词句 , 叫字眼或词眼。 ”吟安一个字 , 捻断数茎 须”, ”吟成五字句 , 用破一生心” 等词句都是对炼字的形象描绘 , 它能体现文中的主旨 , 表示诗人的情感。如杜甫的春望。”感 时花 溅泪 , 恨别鸟惊心”中的”溅”惊”二字 , 不但用字新鲜 , 而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。又如李煜的虞美人中” 问君能有几多愁 , 恰似一江春水向东 流”这句词比喻愁之多 , 愁 之连绵不断的情感。2. 分析意象 , 体会意境 , 感悟诗情意象是寄托诗人情感 , 构成诗歌意境的客观物象 , 意境是诗 人的
8、主观情思与客观景物相融而创造出来的浑然一体的艺术境界。 意象是构成意境的基础 , 意境是作者经过意象而创造的富有艺术 情景的画面 , 领会意境必须从把握诗歌的意象入手 , 由此展开联 想, 进而理解作品内容及思想感情。3. 熟记艺术手法专业”术语” , 必事半功倍古典诗词曲在写作上有自己的特点 , 在表现手法上也有独到 之处。如抒情诗中的”情景交融”手法、 绝句、 律诗中追求的” 起承转合”章法。为了诗歌的形象 性与抒情性 , 借助各种艺术手 法来表现 , 我们要掌握一些常见的艺术手法 , 引用专业”术语” , 往往会在诗歌鉴赏中收到事半功倍的效果。 其中 , 艺术手法能够分 为 三大类 :
9、表现手法、 修辞手法、 表示方式。（ 四 ） 绘画艺术鉴赏1. 绘画艺术概述绘画艺术与建筑、 雕塑共同成为造型艺术 , 它们都与形有关 , 都有视觉形象 , 但它与雕塑、 建筑的不同在于 , 它是二度平面上 塑造艺术形象的造型艺术。 绘画 , 即运用线条、 形体、 色彩、 明 暗、 笔触等造型语言在二度平面上塑造艺术形象 , 以表示人的思 想感情的艺术。2. 绘画的两大致系 中国画和油画是东西方两大绘画体系的代表。从总体上说 , 它 们在创造与审美上有同一性 , 也有差异性。 对油画的欣赏 , 应从历 史的角度了解从古典油画到近、 现代油画主题与风格的改变 , 建 立起衡量画作的标尺 ; 对中国画的欣赏 , 则可从不同的种类出发 , 领悟山水、 花鸟、 人物画的特征。（1） 油画（西洋画 ）