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1、九江小学品格教育实施方案第一篇“井然有序”一、活动主题： 井然有序二、活动口号 ：物有定位 物归原位 次序分明 条理清楚三、活动目的：1、培养学生养成在学校和在家中做事有次序有条理的好习惯。2、开展生动有趣的井然有序小游戏和戏剧表演，让学生在活跃快乐的气氛中 感受到井然有序在我们学习和生活的重要性。3、教师以身示范，在工作和生活中做到井然有序。5、通过老师、学生来影响家长做到井然有序。4、激励和感染老师、学生和家长在“井然有序”的品格教育中坚持不懈地走 下去。四、活动对象： 九江小学全体师生及家长五、活动时间： 2015年 3月2015年 4月附一：“井然有序”品格教育具体实施一、做什么？（一
2、）学生做什么？在学校1、上课有序（1）课后三件事： 第一随手捡垃圾： 看到课桌上、 抽屉里、 桌椅旁有垃圾， 会随手捡起来， 放进垃圾桶。第二课前准备：准备好下节课的书本，放在课桌正中间，文具盒放在桌 子左上角。第三起身看座、学习用具归位，离开座位时将凳子放回到课桌下面，对 齐课桌椅。（2）上课两件事： 第一井然有序走进教室。 第二静息等待老师。2、排队有序（排队做到“快、静、齐”）（1）大课间活动三件事： 第一井然有序地做操、跑步。 第二井然有序地参加各项比赛、节庆活动。 第三井然有序地参加阳光体育锻炼。（2）就餐三件事： 第一有序排队。 第二安静等待吃课间餐和午餐。 第三食不语。（3）放学
3、三件事： 第一有序排队。 第二行不语。 第三有序地向老师说声“再见”3、晨会有序 每天晨会课有序地组织晨读，有序地安排周一到周五诵读的内容4、劳动有序 分工明确，有序进行5、入厕有序6、班级环境布置有序（1）工具间的摆放有序。（2）书包柜上花盆、水杯的摆放有序。 在家里1、日常生活的有序。2、制定作息时间表。（二）老师做什么？1、系统化训练学生在学校里井然有序的学习习惯和生活习惯。2、在以下方面做示范（1）停车有序（2）就餐有序（3）集合集会有序（三）家长做什么？1、有意识训练学生在家里井然有序的学习习惯和生活习惯。2、在以下方面做示范 （1）井然有序地在校门口指定区域内接送孩子 （2）在公共
4、场合有序排队、停放车辆（3）在家里有序安排家务二、怎么做？在学校（一）动物符号引入“井然有序”1、介绍花栗鼠 对花栗鼠而言，用井然有序形容是适合不过了，它会把收集到的食物摆 整齐，拿食物时也会有顺序地拿。2、理解“井然有序”（井然有序：做事有条理、有次序、整齐不乱）3、图文结合收集“井然有序”的词语4、编写“井然有序”的儿歌例如：我要学有序 我要有序做事情，这样才能有效率。 早上到校先开窗，入厕交本准备忙。 课前准备先做好，自主朗读不忘掉。 课本有序摆放好，其他东西放书包。 排队做操快静齐，课后三看要记牢。 睡前整理小书包，按照课表依次靠。书本文具分好类，无关东西不进校。（二）制定我们的“井然
5、有序”目标（三）品格训练营 1、16年级开展师生阅读井然有序的小故事 2、16年级开展有序达人比赛 整理书包比赛、整理衣物比赛、整理小书架比赛3、5、6年级开展“疏散演练有必要”主题班会4、14 年级在升旗仪式中开展“井然有序”的课本剧表演（四）我们的约定品格墙 1、在学校我们的约定 根据各班活动开展的实际情况由师生制定。2、在家里我们的约定 例：（1）回到家里，进门先跟家里人问好（2）放下书包，将书包、鞋子放到固定位置（3）入厕、洗手、喝水后及时完成作业。（4）完成作业后，整理书包，第二天要用的书本文具摆放好（五）我们的评价（见附二） 在家里1、开展有趣的亲子活动 （1）亲子阅读井然有序的小故事 （2）收拾书桌，整理书柜、玩具、衣柜，叠被子、摆鞋子 2、制定时间作息表3、家长的评价（见附二）三、做完后 1、在学校和在家里要及时地评价学生做得怎样（附二） 2、说说我参与“井然有序”训练前后的故事或图片3、把“井然有序”持之以恒地坚持下去