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1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材好玩的沙子教材定制/提高课堂效率/内容可修改Fun sand教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design好玩的沙子教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班综合教育科目，主要用途为提升学生I日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技II巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进I 行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。设计思路幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是 有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不
2、疲。于是我们便抓住 这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动一一好玩的沙子”。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、 交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识， 体验玩沙的乐趣。活动目标1 .探索并感知沙子的基本特性。2 . 了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。3 .通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。活动准备1 .沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。2. 每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、 一罐 土。3. 冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗原创教学设计Excellent Teaching Design4.铲子、小
3、水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。5 .沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。活动过程一、细细的沙（一）美丽的沙1. 录像画面一；广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干 燥，有许多）2 .录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔 软，湿的）3 .小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐一出示红色、 黑色、紫色沙子标本 给幼儿看）自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像 片，丰富了幼儿对沙子的认识。（二）细细的沙1 .请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的 基本特征。（幼
4、儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出 是颗粒状的）。原创教学设计Excellent Teaching Design2 .两个幼儿为一组进行装沙游戏， 用筛子、水桶、铲子、 漏斗等工具，想办法使沙子流动起来， 感知沙子流动的特性。自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变 换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会 儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼 儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小， 用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是 碎沙子。3 .引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子， 然后用冰糕棒搅 一搅并观察，有什么变化。（水变得有
5、些浑浊，沙子沉到杯底、 沙子变湿了，且不溶于水）4. 请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等 量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被 上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一 部分被吸收）。自评：幼儿以往有过玩水的活动经验，知道盐、糖溶于 水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出 了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。 但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保实 验的准确性。5. 为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造原创教学设计Excellent Teachin
6、g Design型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子， 观察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成 团。提问：谁有办法使干沙子容易做造型？（幼儿自己动手 加工湿沙子）6 .请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。7.每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中， 请幼儿用手揉捏 均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用， 可制作沙画）自评：此环节幼儿的兴趣点最高，他们乐此不疲地反复 用湿沙做各种自己喜欢的造型，如：坦克车、生日蛋糕、小 花、大树等等，起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型， 但是经过验证干沙做不成，而湿沙则
7、很容易。幼儿对沙子中 含有铁屑的事实百思不得其解，虽然经过反复的操作，也知 道磁铁只吸铁制品，但仍然不太理解沙中含铁的现象，只停 留在对吸铁过程的兴趣，因此应就沙子的来源、开采等方面 再丰富幼儿的经验。（三）坚硬的水泥沙1. 请幼儿讨论沙子的作用。2. 自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种， 必须和水泥混 合使用才更坚固。请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看原创教学设计Excellent Teaching Design看，摸一摸，说一说有什么感觉。（是软还是硬）3 .把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。（小结：沙子虽然是松散的，可是与水、水泥混合晾干 后，就会变得非常坚硬。沙子是造房子不可
8、缺少的材料。）活动延伸：引导幼儿玩建构游戏一一把积木当砖块砌墙， 分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘 和力强。自评：幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修，但对水泥 沙的作用却不很了解，幼儿通过此环节的操作、比较，知道 了水泥沙才是人们用于建筑的坚固结实的材料。二、沙尘暴（一）讨厌的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像请幼儿讨论：为什么会出现沙尘天气？沙尘对人类有什 么危害？（迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、舌U 脏衣服、引起感冒）（二）防治”沙尘暴1 .出示一盘沙土，请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。2 .出示一盆种有植物的沙土， 请幼儿试一试能不能把沙 土吹起来。请幼儿讨论：
9、为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植 物的沙土却不能吹起来？（植物的根把沙土固定住了）请幼儿讨论：原创教学设计Excellent Teaching Design1.如何防治沙尘暴？2 .为什么种树种草能防治沙尘暴？延伸活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，观察沙土的变化。自评：幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多 的了解，但提供给幼儿观察的植物最好是种植在透明的容器 中，这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。三、玩沙游戏（一）过生日玩法：将纸杯装满沙子，拍紧，倒置后小心地将纸杯抽 起，便做成一层 蛋糕”用稍小的纸杯采取同样的方法在做 好的蛋糕”上再做一层，便成为双层 蛋糕”把小
10、木棍插在 蛋糕”上当 蜡烛”玩过生日的游戏。（二）抗洪抢险目标：通过抬、背、扛等动作，锻炼幼儿的体能，培养 幼儿的合作精神。准备：沙袋若干，在10米外布置一条 河”。玩法：幼儿当抗洪战士，分成若干组，每组人数相等。 教师发令后，每组幼儿迅速把沙袋搬运到河边， 并叠放整齐。 可以一人扛、背，也可以两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。（三）运粮入仓目标：练习挖的动作，培养幼儿集体合作精神。原创教学设计Excellent Teaching Design材料：玩沙工具（小桶、小铲），两个相同的大桶。玩法：将幼儿分成两组，以运粮食”为主题，沙子当 粮食”大桶为 粮仓”幼儿当 运粮人” 运粮人”从沙地挖 粮
11、食”装满一小桶即可把粮食”运入 粮仓”比一比，看哪组最先把 粮仓”装满。整体评价沙子是幼儿最常见，也最爱玩的廉价的游戏材料，但以 往大都停留在一些无目的的自由活动，本次活动的设计意图 在于通过教师精心准备而投放的游戏材料，有目的地引导环 节的设计，让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些基本特征、 沙子对人类的作用等。由于是幼儿自己操作得出结论，因此，他们的兴趣极高，不停地探索验证，干沙做不成，而湿沙则 很容易造型。本活动较好地体现了让幼儿在玩中学习、玩中 思考的教育思想。FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第8页/总8页