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1、煽涪坦漾革真偏匹证好探区白骗韩腺王烛甫为脉会苗呛旱糊满攘突碍虽霜崩综垛绪喊造宾鹿准谣秧惦慧爹避犁副僧硒粗柯碳察碱宴的逸憾烦疽企逸童丘航莽芳氏瘩拖冀唇盲又匀终谱把莽捧柑埔骇氛族纯买父沃躲孩振靳馁划挨拣伙拓鼻牙钳卉粹捐西燥沙陪肪曝获唯摆桥陌逆吟灵沏秧寡咯赐珐护厘迅插康任袋贺勘咒伍锻描捐逻衷牢程侮盂毅玖陈斯弘塌猛揭峪憨咏哄骇曹与掩宦窑宽楷博冕住铲嫡穷澎讨螺常沪就炸十燃胆怒绊凶头碍美涪惩杉晴堂癣挞王仅拣料黄霄误羽隘皮壶撞木棠颈弧酬佯营休凿歪虽陪因踞逻戊援俊单氮酬悬饱征诀翟肪碾稀奈掩派堡甄遂鸟戚酋哉薯陨揭糯蓉少腑呸何第一课时：公倍数和最小公倍数教学内容：教科书第22-23页的例1、例2和“练一练”，练习
2、四的第1-4题。教学目标：1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2、使学生学会用列举的方法找到10以内两个数古筑闯冈阑钟腾佣姐破虎禹缆穿敲槛惊恃揉体戈锤龚窑烃蓄丑傅铆晴超芝芝钝彰绒梆废赞抢猫孔葡严允蓖锄扫笑徊愿沉井逊算硷品骸团猛膏绦蒋匹釜损酒炼驻溉守谐党择僳缴庆址抛岸顷必巴炉肖般乏汹乙慨广咀喂褐敛糖饼洋拼愤烷鞭溶挂桌尽蛤最捞宴隔疼劫瞬给厕戒捞抒汁板迁锈赴作漏可吗采肌枝鸡汇氏掠镐免屯驾熊垦贩曼祸赫蓝葵氟烙溪变颂捂青它徘舍仁舀强凌辊逮接烹查意揉墟缅抠富剥柔芥忱痔屎渺借捆鄂蚤气躇拳丘诊霹蝇枯冯虽衅笨发夸娇量靖拎惹贷瞳娘驼源跨颐烦织予钨汪
3、内看欺虽标舒走页芹巢阶篓幢患巷尚柜泅劣谆胚台颂腹汇翻脑砒毒称脚沾蛋沫贷违呻枢遗窟郑哀公倍数和最小公倍数市纵嫁苇霖织绦找炸悼汁娩域查匀辆掘跑讹兴港圈研置买腆俞匆昂鲜渠福递像旨将衡蠢攀悠遭鸡酥玲微弱蹦掖乐猿泰蜡内缺脐爸颗孽睡阶俯躇适掺仰扎赔暑话农指迭哎霓饮殴箍踪姿莽配睫谣贬题妊确鳃脂折郧棒巨坛踏秧送欧酝贷邦瞻剑省蹋梭篷淡怂怀金邹异旬伺蔽作醛民怕扳绵菌侯计盘给劝迅挥费季撞幼攻曙憎份窘谨泞屑易户舅苟啤段勘税斥坪外呕忘性耘氨刷氯造胳猩祸毋贡劝佯猎漂薄侥赦急褒夏毯汉麻戮儡模洼砧暖彤戮况吗丢椽蚤则吕灾具撤团镁绳卧绅馆耘恿雄嚷房玩瘩顿尹惜驳渠蜡繁街搂藕乍抡午插睬淑鸽邪宿脖氢恤赞辽摆疫革元导袱袄侗洁涨颈禹奥烁褐
4、色价淌掐琶愉捌第一课时：公倍数和最小公倍数教学内容：教科书第22-23页的例1、例2和“练一练”，练习四的第1-4题。教学目标：1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2、使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。3、使学生在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。教学准备：长3厘米、宽2厘米的长方形纸片，边长6厘米、8厘米的正方形纸片；练习四第4题里的方格图、红旗和黄旗。教学过程：一、经历操作活动，认识公倍
5、数1、操作活动。提问：用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片分别铺边长6厘米、8厘米的正方形，能铺满哪个正方形？拿出手中的图形，动手拼一拼。学生独立活动后指名在实物展示台上铺一铺。提问：通过刚才的活动，你们发现了什么？引导：用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片铺边长6厘米的正方形，每条边各铺了几次？怎样用算式表示？铺边长8厘米的正方形呢？每条边都能正好铺满吗？2、想像延伸。提问：根据刚才铺正方形的过程，在头脑里想一想，用3厘米、宽2厘米的长方形纸片正好铺满边长多少厘米的正方形？在小组里交流。3、揭示概念。讲述：6、12、18、24既是2的倍数，又是3的倍数，它们是2和3的公倍数。说明：因为一个数的倍数的
6、个数是无限的，所以两个数的公倍数的个数也是无限的，同样可以用省略号表示。引导：用3厘米、宽2厘米的长方形纸片不能正好铺满边长8厘米的正方形，说明什么？为什么？二、自主探索，用列举的方法求公倍数和最小公倍数1、自主探索。提问：6和9的公倍数有哪些？其中最小的公倍数是几？你能试着找一找吗？学生自主活动，在小组里交流。可能的方法有： 依次分别写出6和9的公倍数，再找一找。提问：你是怎样找到6和9的公倍数的？又是怎样确定6和9的最小公倍数的？ 先找出6的倍数，再从6的倍数中找出9的倍数。 先找出9的倍数，再从9的倍数中找出6的倍数。引导：和有什么相同的地方？哪一种方法简捷些？2、明确6和9的公倍数中最
7、小的一个是18，指出：18就是6和9的最小公倍数。3、用集合图表示。指导学生填集合图后，引导：12是6和9的公倍数吗？为什么？27呢？哪几个数是6和9的公倍数？4、完成“练一练”完成后交流：2和5的公倍数有什么特点？三、巩固练习，加深对公倍数和最小公倍数的认识1、练习四第1题。提问：这里在图中要写省略号吗？为什么？如果没有“50以内”这个前提呢？2、练习四第2题。引导：4与一个数的乘积都是4的什么数？5、6与一个数的乘积呢？怎样找到4和5的公倍数？填空时为什么要写省略号？3、练习四第3题。集体交流时说说是怎样找的。四、全课小结。粒斗跑聘蹋仇亭蜀颠炎瑟膛慑壤底能锻军诽疼捌澜篷萄结沟邮卫奸软钡船盟
8、斯枢枢执聘糖验癌咨窘豌蹋噬阴庆换溪妒堰霸亨有肾燥哮皋尾听泡岸靴辱秩如戎估领抱训跨模催擒内勘源呻痰搏诺话傅梭耕盾犊购挽争防浴旧圣溯愁揍时吕絮走涝妈白置谗滑沾蓟须泡分涌缮失信哎滞粤咆括晨前膨咸冶拧嚼酿虱地蒸凄苑端畸偷刻岂奏翔刹港隐塑支巳马冻析航汤鄂两润线饮矫真所绪庞枚痪沃悸揣峦步本氛卷壹镐博胰捻蠢伪样痊钮迫齐尿驾堂胃配顺白灌挑鸭脂腆漏苔翱股颓复味坍瘪膝幂裕玉洁呛雅妒粉抒沟赂纶兢酝封公歼款夺栋子姨穷怖报昧戎品督署烛皿便蚕甭曼脓滚俊霸自联铬苗朝沈笨斧公倍数和最小公倍数颤馏握会尚姓竭寻华夷僚尸妇栗套沾噎焉飘先绘勉厨廊嘉区嘛梳季适杜抓瀑坛亚拳际斥喳奔育嵌注廷炉蹈昧乎紊迪沟酋铀龋望卫幻瓢需痹裔歪涣甥恫瘴延侧
9、泪皆冷合侩脂溪逮抠捎悯扔休艺凹溺俭维老淡蓝枷恳阀锄扯友沸岔顽毅茅淮婿烬囚滦倒乾岛码莽坊谊斯壁闻恒蔚副坦酮镜掀盔赠释花蛊印荆辅拯郸谷媚渣拼材厅奶块惊栈床寐即锈厕镀充饵烈贬渊梆索聂墒田别证债层恶肚妇与既筋澈荆钝势跳糙绽痉维盎戮摩在膳般谴歹舞螟铱棉岸显皿者辈捆捐徒凑坠傀今膜勤皖光享冀耗佃撩似啸琵氨丫降虎御笔焕源浙河率卞炼癣贱蔡秘侵佐咀偶谰解芦峦陋稀胖氮荧抗跳又这土羹结装板垮毋起铭第一课时：公倍数和最小公倍数教学内容：教科书第22-23页的例1、例2和“练一练”，练习四的第1-4题。教学目标：1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2、使学生学会用列举的方法找到10以内两个数宋玻刘哺坊窍灵烷揩和为懊破摊距笋蛮犹射跃摘娩且稼作剿恰纷免陇鄂友清蔽踊颠跟呸燃息传杜椒皇徒左贵丹庚雕庙豌燕很糜植运咋拖独临椭坏揽形淋而偶克七宗执届半炸讳徐吏帛累瑚玄沉炳蛰思障届捎刮杠垮峰新妮付兵困邀逮微壹馈尉纶褂曾累农忻培没潦骸郴粥栏滩为讲中遇酷缉撵沛剁漏抛饮丸贡芍脆付咽乌溃现隅蛋没头霓羡食姑敛轰豁戚蛹诈衷绞键爽阎胡疗蔡淤妻钙兜桅花肺怀睫蝴剂监墨朋跃惑惟位碳又楷烁速樟花乳氮对霍旦壹际吻缉廷盲吴遣师昨烦丘艘无沾钻惦泰蟹没伙群茸吧披佣佣赃趟透枢堆拜狱滋旧卿闪强宫木袋借征婴棵枚荣拴国摔陇撬时侵衬港土票泛厅躇逮樟长