《幼儿园大班体育活动：好玩的身体教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班体育活动：好玩的身体教学设计.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班体育活动：好玩的身体教材定制/提高课堂效率/内容可修改Big class sports: fun body教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design大班体育活动：好玩的身体教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班体育科目，主要用途为帮助学生感受I到外界丰富多变的刺激，体验和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突，同时学会锻炼身体和心理素质，学会释放压力，调节心情的技巧，进而促进全面发展和提III高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本I进行教学使用。（一）
2、活动目标1.尝试完成各种肢体动作， 提高动作的协调性和灵敏度。2 .体验挑战、合作的快乐，增强保护同伴的意识。（二）活动准备1.每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。2 .放松音乐（三）活动过程1 .开始部分：我说你做孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听老师指令做 动作。之后稍进行放松。2 .基本部分（1）游戏：越过障碍男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去 要求：不能碰到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何 部位，然后从旁边走回来。原创教学设计Excellent Teaching Design教师根据幼儿完成的情况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。男孩、女孩交换
3、游戏。教师小结。（2）游戏：穿过鳄鱼池玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必须 从 鳄鱼”身上过去但不能碰到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍 后面排好队。规则：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能 碰到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了 教师当鳄鱼，在场地中央变换身体动作设置障碍， 幼儿游戏。之后教师小结。3 .结束部分：放松音乐，引导幼儿调整呼吸，互相按摩放松。活动反思长期以来，我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑：如 何上好一节体育课？如何做到在体育课中既能让幼儿充分 地活动开又不至于太放，自己对整节课能够运筹帷幄？本节 课好玩的身体就没有以上所提的忧虑，在教师轻松自如 地开展体育活动的同时
4、又让幼儿全身心投入到活动中，使他 们的身体得到锻炼、意志受到考验但却又不失规矩，每个孩原创教学设计Excellent Teaching Design子在活动中都有所提升。这节体育课对于孩子之所以这么具 有吸引力，在于内容的新奇 一一不借助体育材料的情况下， 围绕 身体”开展系列体育活动，给孩子带来全新的体验；在 于玩法的多变一一自己跟自己玩、被他人 玩”把他人作为 物体”的玩等等，活动形式由静到动；还在于规则的遵守 - 保护自己和他人的安全责任感的建立、有序等待轮流游戏 的规则意识、克服惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对 活动极具满足感，因为在每次游戏时不仅仅是规则的约束还 有自主权的发挥：
5、想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行， 对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自我调整。这节体育课虽然只是以 身体”为载体开展活动，却蕴含 了对幼儿的动作发展（比如跨跳、双脚行进间跳、钻、爬、 力度锻炼等）、规则意识建立（听指令行动、排队等候、遵守 游戏规则等）、意志品质形成（克服害怕、胆怯、不自信的勇 敢品质，敢于挑战的向上精神）等方面的锻炼。活动设计是 从玩自己的身体开始 （游戏：我说你做），既起到了热身的一 个作用，也把幼儿开始带入好玩的体育活动中，激发了幼儿 参与体育活动的积极性和兴趣点，然后通过找个伙伴一起玩 到男女两队分批玩（游戏：越过障碍），最后和老师一起游戏 （游戏：穿过鳄
6、鱼池），活动层层深入，不断变化，合作人数 越来越多、等待时间也变长了，这就要求孩子们做到自我约 束和与他人的合作。同时孩子们的责任感也得到了激发：从原创教学设计Excellent Teaching Design躺着的同伴身上一个一个跨过、跳过，到侧身跳过，再到从并排的两个人身上跨过， 难度不断增加，挑战性也不断加强， 但是在每一次跳跃前我总是提醒跨跳的孩子：脚下跨过的是 你们的同伴，他是需要你的保护；他们的安全掌握在你们手 里。同时也提醒躺在地上的孩子要对自己和他人负责，不然 受伤的是自己。特别是对男孩子提出如果你不小心踩到了一 个女孩子，你就要养她一辈子，压到三个就是三辈子。这不 是哗众取宠
7、，而是对男孩子传递的信息是你们比女孩子需要更大的责任感，你们的行动要保障他人的安全，不然后 果由自己承担。整个活动中，孩子们都能勇敢地跨过一个人 体、两个人体，甚至想挑战三个人体的宽度，又能注意到自 己和同伴的安全。在跨过人体环节中，孩子们也是第一次体 验以一定的速度用助跑跨跳或跳跃的方式从人体上穿过，他 们感到害怕但却又能克服这种担忧的心理，他们感到刺激但 却也能理智接受，每一次的跨过和每一轮的挑战带给了他们 成功的体验。在当前学习和贯彻指南精神下，老师如何调整自己的行为，关注幼儿的学习、成长？ ”这是我们应该去 思考的。在这次活动中，教师把幼儿放在第一位，每一次活 动都关注到幼儿发展的差异
8、性， 肯定他们勇敢、自信的表现， 激发他们敢于挑战的品质；活动中鳄鱼的姿势，也是考虑到 能力差异而设计。比如，对于农村的孩子排队等候的公德意 识会比较薄弱，我关注到了这一点，因此，从活动开始就积原创教学设计Excellent Teaching Design极正面地引导他们要学会排队等候，因此，活动从始至终他 们都一直做得很好。还有，在跨过一个人体的游戏环节，有 一个小女孩一直不敢跨过去，我发现之后，鼓励她并提醒她 可以慢一些地从躺着的幼儿身上走过去，在我的鼓励和帮助 下，她小心翼翼地从躺着的同伴身上走了过去，有了第一次 的体验，在第二次的时候她显得不那么害怕，但她的助跑速 度还是比较慢，于是，
9、我单独给她第三次机会，激励她跑快 一些、腿抬高一些跨过去，并带领其余小朋友为她加油呐喊， 她在大伙儿的鼓励下，勇敢地用助跑跨跳的方式跨过了，这 为她接下来的活动带来了更大的信心，游戏顺利地进行着， 但到了 穿过鳄鱼池”的游戏时，她又害怕了，她显然在担心 既要从鳄鱼身上过去又不能碰到鳄鱼，鳄鱼的动作随时都在 变化，要用什么方法才能顺利过关呢？当她跑到我这只侧身 抬腿的 鳄鱼”身边时，她犹豫了半天都不敢过去，我变换动 作弓起身子，心想她不敢跨过就让她钻过，但她仍怕被我抓 住不敢从我身下钻过去，于是我躺平了身子，她这才勇敢地 跨了过去，这种适当降低障碍的难度的做法让她再一次体验 到了成功，可以说，这
10、一节体育课对于她的成长是有积极的 影响的。这一次的活动让我又有了新的认识：教师在活动中 要懂得解读孩子，及时调整自己的策略，才能让更多的孩子 获得更好的发展。虽然是顺利完成了这节体育活动，但是其中还存在着不原创教学设计Excellent Teaching Design足：比如男孩子热情高涨地想挑战跨过三个人的宽度，我为 了把控课堂时间同时出于安全考虑而拒绝了，我为自己没能就 如何满足幼儿的挑战欲望又能顺利开展活动”找到两全的办法而感到遗憾。另外，在活动过程中，我比较偏向于幼儿 的情感体验而忽略了对幼儿动作要求的提升。这一次的送教活动是我在专业道路上的一次成长。FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第7页/总7页