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1、成长测评研究表明，通过不断地刺激大脑，可以使大脑飞速发展。父母在平时的生 活中可用以下四种方式，循序渐进地刺激宝贝大脑：低度刺激：让定贝观赏花草、听音乐等，有利于幵启心智；中度刺激：观 看电视大赛、智力比赛等，可培养宝贝观赏、欣赏、鉴别及语言表达的能 力；高度刺激：插花、下棋、饲养小动物等，可以磨砺宝贝的耐心和鼓励 幵动脑筋；更高度刺激：吟诗、作画、木刻、石雕、泥塑、演秦乐器、练 武术、踢足球等，可培养宝贝的求知欲、应急能力和创造精神。双腿跳下孩子双腿并拢从一个高 20厘米的地方跳下来。孩子能向前翻一个跟头（前滚翻）以单脚平稳站立5秒种能跳远能并足平地跳远约21厘米。能骑三轮脚踏车脚跟对脚尖直
2、线前进宝宝向前步行，前后两脚间距离不能超过2.5厘米，检查者可示范,要求宝宝连续走4步以上。孩子双腿起跳，能跳过一条 5厘米高的绳子，绳子两端系在两把椅子 的椅腿上。原地单脚起跳，单脚落地，能站稳 让孩子闭上眼睛向前走上10步，你的孩子能否保持平衡？向上抛球并接住自己双手向上抛球，并能接住，球的高度高于自己的头顶 20厘米以上。宝宝后退走，前后两脚间距离不能超过2.5厘米，检查者可示范，要求宝宝连续退4步以上。在距离孩子3米远的地方摆上一个直径约 60厘米的目标，让孩子用沙 包去投这个目标，孩子在 10投中能否有5次以上集中这个目标？ 检查者在90厘米外把球拍向宝宝，要求宝宝能在球从地面反弹起
3、来时 一次用手接住，不能用手臂抱球。能单手连续拍球8-15下。比线长短先给看纸上画的长短两根线，平行且起点在同一水平线上。然后问哪一条线长些（注意不要问哪条线大些），然后把纸张旋转180°，再问哪条长，孩子能正确回答即可。要求线的头尾必须连在一起成为一个完整的圈，不够圆没有关系。能自主完成从吻合拉链头部到拉上拉链的全过程。模仿用积木搭成一个 品”字行的桥学画十字能画两线交叉便可，不要求指定角度，不做示范。按测试者示范画方块只要能画出四个方的角便算通过。孩子会用蜡笔给一个直径为 5厘米的圆形填色，注意误差不得超过+1-5毫米模仿画正方形，只要能画出四个角，四个边即可能按照线条剪纸在一张
4、16幵白纸上，拦腰划一根直线，要求宝宝用儿童剪刀沿着线把纸张剪幵，宝宝能完成，并且剪刀偏离线条在1厘米范围内。画出人体3部分让宝宝画一个人，不要示范，不要有样例，画出的图上有明确的3部分以上便通过。比如眼睛、嘴巴、手等。能将16开的纸按照中线位置对折， 折好后，顶角处误差不超 过一毫米孩子能描摹5个汉字，口：一、大、小、人、丁孩子会沿着画好的锯齿线来剪纸，剪痕吻合度的误差不能超 过5毫米爱问为什么”辨认颜色卡片让孩子辨认颜色卡片，四种颜色中能说对三种。能复述一个简单的小故事让孩子讲一个经常听的小故事，56句话即可，必须能表达主要情节。 能说出反义词3试2对问宝宝，”大象是大的，老鼠是？ ”爸爸
5、是高的，那宝宝呢？ ”开'水是 热的，那冰水呢？ ”。家长借助于夸张的动作给与孩子提示也算通过 理解：能造句问：门是什么做的？窗户是什么做的？衣服是什么做的？”可题要浅显一点，且提问的顺序是由易到难。知道左右准备一张站成一排的三个小动物（小鸡、小狗、小牛）的图片，依据图片向孩子提问，站在小狗左边的是那只小动物，站在小狗右边的是那只小动物，小狗站在小鸡的哪边？小狗站在小牛的哪边？站在小鸡右边，小牛左边的小动物是谁？你的孩子能否结合图片都能对上述提问做出正确的回答吗？孩子会正确使用先 后，因为所以，才，然后，等简 单的关联词解释词义9词6准让孩子说下面9个字词的意义：球；河；桌子；房子；香
6、蕉；窗帘；天花板；围墙；人行道。能说出用途、结构、成份、类别等都算正确。9个中能说对6个为通过。能发现句子中的错误家长说出一句话，让孩子想一想，这么说对吗，并回答出为什么？具体测试内容如下：汽油没有味道，水有味道。”猴子和鸟都能在天 上飞。” 一到早晨月亮就出来了。 ”天下雨了，马路很干。” 火 车和轮船都在水里行驶。”等等，你的孩子是否对以上的问题都能找出 错误并能说出出错的原因吗？认识至少50个以上汉字认性别结合家庭成员提问宝宝，如妈妈是女的，爸爸是男的，”然后问宝宝 你 是男孩还是女孩”，宝宝能回答正确。用途说出书、袜子、勺子、碗、积木、钥匙、酒精、衣柜是做什么用的。宝宝会讲出7-10种
7、。用途问电视、冰箱、洗衣机、空调、抽油烟机、电话、电扇、电饭锅、电熨斗、微波炉的用途。宝宝能答对 5-10种。辨认职业父母摆出不同职业的人像，让宝宝辨认。宝宝能说出3种。开始具有初步的时间概念孩子能清楚明白并区分昨天、今天、明天，幵始具有初步的时间概念。知道父母职业父母经常向宝宝介绍家庭情况，让宝宝记住父母姓名、职业、家庭电话、住址。宝宝能准确说出。按口令摸让其按口令用左手摸右耳、右手摸左肩、左足尖触右足跟。宝宝摸4处对3次。挑错给宝宝一些存在错误的图片。宝宝能准确挑出两个错误。能记住多项指令孩子能够一次性记住并完成三个连贯的单步骤”指令，分别针对不同的对象，注意要按照顺序来完成。比如：去你的
8、房间，把你的脏衣服拿来给我， 再把你的鞋子放到一 边去。”几条腿”问宝宝，马、鸡、鱼等有几条腿。宝宝能回答7种动物。物种习性问宝宝，虎、鸟、蚊、鱼、蚯蚓等生活在哪里，吃什么？ 宝宝能回答4-5种。区分动物说出爬行动物及昆虫。宝宝会讲出2-4种触觉蒙上眼睛，让宝宝用手摸圆形、方形、三角形积木。宝宝 都能正确区分出来会简单加法能正确解答1、2、3，三个数字中两个的任意加法给出分别画有幼年、少年、青年、中年、老年人一组图片，请孩子給排排顺序，你的孩子能否按照正确的顺序排列5张照片？认硬币认硬币，一角、五角、一元三种，宝宝能正确区分。会简单减法能正确解答1、2、3，三个数字中两个的任意减法解裤子大小便
9、时，父母鼓励宝宝自己拉下裤子。宝宝基本会做。穿脱衣服鼓励宝宝独自穿脱衣服、 鞋袜、整理床铺，宝宝能独立完 成80 %以上。孩子能在需要的时候，自己去拿纸巾擦干鼻涕，不需要家长操心大便后会自己擦屁股父母在旁监督，但不要代替。若擦不干净，再给宝宝一张纸，再擦一遍，直到干净。孩子能自己穿衣服，包括上衣、裤子、鞋子、袜 子扣上衣纽扣把宝宝的上衣扣解开后， 鼓励宝宝自己扣上。 能自己扣上 上衣的纽扣，即为通过。孩子能用筷子独立进食，不用家长操心穿衣服让宝宝独自穿衣服。宝宝能分前后、正反，系扣2-4个。孩子学会完全独立地使用卫生间，包括在没有被提醒的情况下冲洗和擦干双手能记住幼儿园的任务部属当孩子离园回到
10、家时， 询问孩子今天离园的时候， 老师都 部署了哪些任务，你的孩子复述的任务与家园联系本上老师交待的内容或作业是否能基本上一致（3次询问，每次遗漏的任务最多不能超过 1项）？会注意仪表整洁日常生活或活动完了之后， 你的孩子能否不需要成人的提 示就能注意保持自己的仪表整洁吗？（如：自己整理服装，手、脸脏了主动洗净，女孩会对镜梳理自己的头发等）。洗澡夏天洗澡，能独立完成。 父母可以在浴室内陪着， 也可以 简单知道，但不能动手。社会生活分别问宝宝一些常见物品的用途，比如碗、笔、板凳、球等。宝宝能说出3种以上物品用途，即为通过。知道讲礼貌孩子经常能自觉而得当地使用请”和谢谢”采购问宝宝到哪儿寄信、取钱
11、、取奶、买冰棍等。宝宝能答对3-6 项。独自采购独自去商店购物。宝宝会购 1-3种。知道家庭住址介绍家庭住址，宝宝能准确介绍。能向他人借用物品孩子知道不同的东西属于不同的人，如果想要使用别人的 物品，应该向别人借用。玩过家家和小朋友玩过家家”游戏。宝宝懂规则。会与小朋友合作与分享在活动区内，别的小朋友也想玩你的孩子正在玩的某种器 械或玩具时，你的孩子是否会出现如下的行为： 对提出要 求的孩子说 我先玩一会儿，然后你再玩一会儿，我们一 起玩”后来果真和那个孩子轮替分享游戏了。会主动打招呼在户外公共场合（如商店、菜市场或超市），当看见自己的同伴时能否主动上前打招呼（叫小伙伴的名字），或当别的小伙伴
12、跟自己打招呼时也能主动回应表现出友好？玩包剪锤玩包剪锤游戏。宝宝能主动设法去取胜。丢手绢和小朋友玩丢手绢”。宝宝懂得守规则。不做不文明的举动你的孩子能否在当着人面儿的情况下不做诸如挖鼻孔、搔痒痒、放屁等这样的事情？知道夜晚天上会有星星和月亮问宝宝：白天天上有太阳，夜晚上天上有什么呢？只要能说出月亮”和星星”中的一个就算通过经常能独自玩耍或看书半小时以上，不需要大人 在边上陪伴父母问：花长在哪里？ ”鱼生活在哪里？ ”，两个 问题都能正确回答能说出两种生活在水里的动物比如：鱼（所有鱼只算一种），乌龟，螃蟹，海豚，海豹， 虾等能准确说出熊猫喜欢吃竹子，羊喜欢吃草，猫喜欢吃鱼（或老鼠）知道水除了可以
13、吃之外的 2种以上用途能说出4种用电源的家用电器比如：冰箱、电视、电灯、洗衣机、电饭锅、电脑、电热水器、空调、电风扇、油烟机等比如：浇花、养鱼、冲马桶、洗衣服、做喷泉、稀释颜料。能说出自行车、汽车的2个区别比如：轮子个数不同；承载人数不同；用的能源不同；快慢不同等。能说出2种硬的物品和2种软的物品硬的比如：积木、桌子、地板、墙壁等；软的比如：枕头、被子、球、毛玩具等能说出三种以上以木头为主要原料的物品比如：椅子、桌子、房子、船、筷子、积木、床、柜子等 问：叶子会在哪个季节从树上落下来，宝宝会答： 秋天能说出生活中4种用到电池的物品比如：电动玩具，遥控器，照相机，手机，电动车，手电 筒，挂钟等。
14、能说出一年的四个季节，并能说出主要的季节特 征比如知道夏天天气热，秋天叶子要落了，春天树绿了，冬能跟着儿童节目或者老师哼唱简单歌曲能独立完整唱出5首以上儿童歌曲 能彩笔或蜡笔给各种图形上色。常常一个人做手工制作类活动半小时都不厌倦。 能安静倾听音乐，观看文艺演出。对自己的服饰搭配，房间布置特另嘻欢拿主意。 能用毛笔和颜料给各种图形上色。经常独自用材料做出一个独特的东西，然后告诉 别人自己做的是什么。非常喜欢画画，并喜欢讲述自己画的是什么 能独立表演学会的至少3套复杂儿童舞蹈 问宝宝：“喂，你是谁？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？” “他在 哪儿上班？ ”要求宝宝一一回答。给宝宝讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天幵始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了 ？今天要从哪里幵始呀?什 么内容呢？”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝 的记忆力。让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一幵 始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图 片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类 有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。