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1、幼儿园各年龄段教学目标与要求（细则 4）美术幼儿园美术教学内容包括绘画、手工纸工（折、剪、粘贴）、泥工、自制玩具 和欣赏等方面内容。绘画一、认识和使用绘画的工具材料，培养幼儿正确的绘画姿势小班1. 知道绘画工具和材料的名称、用途和用法。主要是彩色铅笔、蜡笔、油画棒和 图画纸等。2. 有正确的坐姿；正确的握笔、用笔的姿势和方法。要求幼儿做到：肩平、背平、 头正，身体稍向前倾，眼睛和画纸保持约 30厘米左右的距离，左手按在纸上， 右手执笔画画，姿态自然放松。中、大班，在实际教学中，教师仍然要提醒幼儿学习正确地使用新的绘画工具和 材料，注意幼儿保持正确的坐姿和握笔姿势。二、幼儿绘画内容、造型和构图小
2、班用最简单的点、线、涂染等方法，画出自己在日常生活中经常接触的、熟悉和最 感兴趣的物体的大致轮廓。如树木、花草、人、小动物等。中班进一步表现自己在生活中观察的物体”、风暴”（包括人、动物、四季景物、交 通工具等等），并且要求比较完整、清楚地表现物体的形状、颜色，能画出它们的基本部分和主要特征”；在构图上，要求幼儿学习在画面上简单地布局”，通 过画一些辅助物，表现简单的情节。大班能表现更为广泛的事物，包括看到的、听到的、记忆中的，还有故事、诗歌中学 到的内容，并且要能画出它们的 基本特征和某些细节”，会简单地描绘出人物和 动物不同姿态（侧面、背面、有简单动作的四肢）”；同时，在构图上，要求 根据
3、自己的生活印象和故事诗歌的内容画简单的情节画，初步学会恰当地安排画W”三、绘画中颜色的运用小班要培养幼儿对色彩的兴趣”，教他们认识并学会使用三至六种颜色”，主要是红、 绿、蓝、黄、黑、褐色。在是否选用物体相似色或固有色来绘画和涂色方面，不 作专门的要求。中班选择与实物相似的颜色画画 少且能逐步做到涂色均匀”即不过稀、不过密， 不出轮廓、不留空白。大班根据图画的内容和表现的要求， 会使用各种颜色”这有两方面的含义，一是颜 色数量上的要求，要求教幼儿幼儿使用 各种”颜色，而不只是红、黄、蓝、绿、 黑、棕、粉、紫、等，还要会用浅绿、浅棕、灰色等；另一是颜色运用技能上的 要求，要求教幼儿涂色要进一步均
4、匀，能够顺着物体的轮廓，一道一道地、由边 缘向中心地轻轻涂染，甚至能根据内容和表现的需要而用较重或较轻的笔道涂出 深浅不同的颜色。四、装饰画小班没有这方面的要求，在中班才开始提出。对中、大班装饰画的要求，在范围 与程度上是不同的。中班要求在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹简单地装饰， 画出色彩鲜明的、简单的图案。大班1. 要求不仅在长方形、正方形纸上，而且在圆形、菱形、生活用品形纸上，不仅在纸形的中心而且在纸形的边缘、角上，用学过的和具有民族特色的花纹，有规律地”进行装饰。2. 强调装饰要有规律，即花纹、色彩的排列、布局要对称、均衡、有规则。同时 要求学会有规律地画图案画。
5、手工G泥工教学一、泥工的基本技能1. 搓；2.团；3压；4.捏；5抻拉；6.接合（粘合）。二、泥工的教学要求小班1. 认识泥工的材料和工具，知道它们的名称、性质（柔软的，可以塑造的）、用 途和用法等。2. 培养良好的操作常规（如不随便玩泥、爱护作品、保持衣物和桌面、地面的整 洁等）。3. 学习用团圆、搓长、压扁、压坑的方法塑造最简单的物体。中班1. 在小班基础上进一步学习抻拉的技能塑造出较复杂的物体。2. 能表现物体基本部分的主要特征，表面比较光滑、均匀，连接处牢固无裂缝。3. 学习使用辅助材料。大班1. 基本掌握幼儿泥工的全部技能。要求分泥适当，接合光滑、牢固。2. 会生动表现物体的主要特征
6、和细节。3. 学习塑造两个以上物体，或借用辅助材料表现简单的情节。0折纸教学一、折纸教学的基本技能1. 对边折；2.对角折；3.集中一角折；4.集中一边折；5.四角向心折；6.双正方折；7.双三角折；8.菱形折；9.反复折；10.卷折；11.组合折：二、中、大班折纸教学的要求中班折纸一般在中班开始进行。中班幼儿的折纸，一般是单张纸的简单平面折叠，要 求幼儿会用基本折法中的前七项基本技能折叠出物体。大班学习并掌握幼儿折纸的全部技能。0粘贴和剪贴教学要求一、粘贴1. 认识粘贴的材料和工具，知道浆糊、刷子（或竹片、毛刷）干布以及垫板的名称，懂得它们的用途用法，2. 建立良好的活动常规知道应该保持画面
7、、桌面、地面以及衣服整3. 学习、掌握正确的粘贴方法，培养幼儿粘贴得干净平整、牢固、美观。教师要把握住以下三点：学习合理定位，合理使用浆糊，正确进行贴压。第一，先贴主要的、大面积的，后贴次要的、小面积的；第二，看准了原来摆的位置再往下贴，上、下、左、右都要恰当，并且要正而不歪斜；第三贴好后，用干布覆盖其上用手掌轻轻地压一压， 或直接用手掌压，压时力要向下用，而不能 手掌向四周转着压。告诉幼儿不能用手指去摸、抹图形，以保持图形、画面的干 净、整洁和美观。二、剪贴1.学会用剪子，知道应该如何握剪、如何用剪子将纸剪开：要教幼儿用右手拿剪 子，左手拿纸张，将右手的拇指伸入上剪股内，其余的四个手指伸入下
8、剪股内， 剪时要把纸放在剪刃间，然后从右至左，或从下向上地将纸剪开。为了安全和保 证学习效果，学习用剪最好在课前分小组进行。2. 学会三种基本剪法：一是按轮廓线剪（由教师或者幼儿自己事先在纸上画好某一物体的轮廓，然后幼儿按照轮廓线把图形剪出来）。二是目测剪：纸上没有任何线条或痕迹，幼儿凭借着想象、直接用目测来剪。三是折叠剪：将纸折为两层、四层、八层等，然后再剪。3. 要求剪出的图形的边线比较光滑、整齐。要求幼儿右手剪时左手要配合着右手 的动作旋转图形，要求幼儿剪时一定要注意力集中，认真、细致地看着剪，同时 还要要求幼儿剪时不能又剪又撕，否则，图形的边线就一定很粗糙而不整齐、光 滑了。美术作品欣
9、赏一、各年龄段美术欣赏教学的内容要求中班欣赏能够理解的美术作品（绘画、民间工艺美术品等）、自然景物、节日装饰、 环境布置等，初步培养幼儿的美感和审美能力。大班欣赏可理解的绘画、工艺美术作品，学习评价自己和同伴的作品，培养美感和审 美能力。二、美术作品欣赏的选材要求供幼儿欣赏的美术作品，包括中外绘画名作、优秀儿童画、本园本班同伴的绘画、 雕塑、泥塑、陶瓷和剪纸等等。1. 供幼儿欣赏的美术作品，必须内容健康，格调向上，能正确地反映现实生活， 给幼儿以良好的教育与影响。2. 供幼儿欣赏的美术作品，必须具有一定的艺术价值，要尽可能选择创作水平较高的、形式比较完美的作品给儿童欣赏，以给幼儿美的享受和提高他们的审美 能力。3. 供幼儿欣赏的美术作品，必须符合儿童的心理年龄特征和欣赏水平，要选择 那些与儿童日常生活、知识经验接近的形象与内容，以利儿童理解和接受。总之，在选择为幼儿欣赏的美术作品时， 必须根据教育目的，结合幼儿的欣赏水 平来进行，选择一些内容健康的，表现优美的，与幼儿生活接近的作品，只有这 样，才有助于提高幼儿的审美情趣，陶治幼儿的性情，培养他们的审美能力。