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1、北风和小鱼教学设计之三 北风和小鱼教学设计之三 教材分析： 本课是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧 桐树落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把 小鱼放在眼里。课文讽刺了北风缺乏自知之明，妄自尊 大的行为。 教学目标 复习和巩固汉语拼音，学会本课 7 个生字，认识 8 个二类 字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地 朗读课文。懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可 妄自尊大。 教学重、难点 有感情地朗读课文。正确识记本课生字。在熟读的基础 上，领悟这则故事的寓意。 教学构想： 教学中，分角色朗读，做各种形式的朗读激发学生进入 故事情境。让学生扣住不同人物的神态、动作等重
2、点词， 通过比较句子、竞赛朗读等多种方法，更好地理解课文 内容。 教学准备 词语卡片，北风、小鱼、梧桐树、鸟儿的头饰。 教学时间： 两课时。 第一课时 教学内容： 学习课文内容，学习朗读本课，书写部分生字。 学生学习过程： 一、导入新课，揭示课题。 北风在天上呼呼地刮着， （贴图。 ）小鱼在水里自由自在 地游着， （贴图。 ）有一天它们之间发生了一个故事。这 就是我们要学的课文北风和小鱼。 （ 板书课题，学生 读题。 ） 二、初读课文，初步感知。 1 要求学生听课文录音，再让学生朗读课文。 2 要求学生标上自然段序号，画出课文生字新词。 三、精读课文。 1 教学第一自然段。 （1） 指名读。
3、（2） 北风来，天气就变冷了。北风呼呼地吹着，它都吹向 了谁? (3) 它们怕北风吗 ?从哪儿看出来 ? (4) 指导朗读这一自然段。 2 教学第二自然段。 北风呼呼地不停地吹着。 ( 学生分别表演青草、梧桐树、 鸟儿在它面前退缩了、害怕了的情景。 ) 这时，北风表现 得怎么样 ?(得意。 ) (1) 指名读第二自然段。 (2) 北风得意地说了什么 ? (3) 你能把北风这种觉得自己很了不起的语气读出来 吗?( 指名比赛读。 ) 3 教学第三自然段。 北风凶猛、厉害，大家真的都怕它吗 ? (1) 指名读第三自然段。 (2) 你是怎么知道小鱼不怕的呢 ?( 鼓起圆圆的眼睛。 ) (3) 表演读，
4、体会小鱼内心不服气、勇于抗争的精神。 (4) 齐读。 ( 语气坚定、勇敢。 ) 四、教学第四、五自然段。 小小一条鱼，竟然敢与强大的北风抗争，北风可气坏了。 十分恼火的北风恨不得一下子置小鱼于死地，接下来， 北风是怎么做的呢 ? 1 自由读课文。 2 说一说北风想让小鱼怎样 ?（ 冻死。 ） 从哪儿看出 来的 ?（ 河水结冰。 ） 3 北风看不见小鱼了，为什么会非常得意呢 ? 4 小鱼真的没有了吗 ?它到哪里去了 ?（ 小组讨论。 ） 5 有感情地朗读第五自然段。 五、朗读比赛。 推荐个人赛读。男女组分段赛读。两大组全文赛读。 六、学写生字。 1 （出示生字卡片：和知。 ） 识记字形。 2 讲
5、解并范写。 和：左宽右窄，左长右短。第一笔是平撇。第四笔是 斜撇。 知：左宽右窄，左长右短。第一笔是斜撇。第四笔是 竖撇。 3 按笔顺描红后，在田字格中书写生字四遍，并各 组一个词。 作业设计： 有感情的朗读课文 板书设计： 青草变了颜色 北风呼呼的吹着 梧桐树落了叶 得意 鸟儿躲进了窝 课后反思： 第二课时 教学内容： 复习课文，有感情的朗读，书写生字。 学生学习过程： 一、复习活动。 1 开火车练词语。 （ 出示卡片。 ） 颜色 梧桐树 都 浮出 水面 一口气 鹅毛 大雪 河面 知道 2 指名分自然段有感情地朗读课文。 二、课本剧表演。 1 小组内分角色表演读。 2 戴上头饰表演。 3 反
6、馈，评价。 三、教学生字词。 1 字音。 （ 指导读准。 ） “都”不能念成 dO,“知”不能念成酉 2 字形。 （ 独体字。 ） 面：独体字。笔顺规则是从上到下，先里头后封口。 第二笔是短撇。 第四笔是横折钩， 钩略小。 部件“回” 不能写成“回”。 毛：独体字。第一笔是撇，略平。第三笔横较长。末 笔是竖弯钩，底端平展，向上钩出。 出：第一笔是竖折，竖短折长。第三笔是长竖，从竖 中线高高穿过。第四、五笔和第一、二笔一样。 口：绝非是方框儿。第一笔竖靠里收笔，第二笔横折 靠里收笔，第三笔横使第一笔竖露一点，又使横靠折处 露一点。整个字形有点儿像梯形。 气：独体字，上紧下松。前三笔要写得小巧，第四笔 “飞”要写得宽大些，稳稳托住上边部分。 3 词意。 （ 重点理解。 ） 得意：称心如意，感到非常满意。 （ 联系生活理解。 ） 浮出： 从水里钻到水面。 （ 动作理解。 ） 鼓起： 凸起， 涨大。 （ 动作理解。 ） 鹅毛大雪： 形容雪花多，雪下得大，纷纷扬扬。 （ 联系 生活举例。 ） 4 学生看清笔顺，在书上描红。 5 书写生字四遍，各组一个词语。 四、课堂小结。 北风和小鱼，你喜欢谁 ?为什么呢 ? 作业设计： 把故事讲给爸爸妈妈听。 板书设计： 和树出面气口毛知 课后反思：