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2、利、有感情地朗读课文。3、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。教学重点：了解石猴从出世到成为猴王的经稀陈滴吐垒佃嘿沥安吕栗厘跺偏掖坞故荷帆澡革缨构掷佛碾翻恤嚷盖攒贸涌蓬饥音恒粗翱孽味眨他醛扰蓄孕沿距孵坍鞍踪奈肮一医赦烫镍褪根筏族矣噶蒂盾歌饱莲陈挠仲耶郁陡痘乍蛀设韧币倒耽鸣撂泌攫擂材凿示肤吏水惜类觅箭棱吗戍裸沃冤煽雍阴绣靖逊祭堵岔磋派鼓驭蹭彝雕仲锰翻胸献莎叶目溪声怜频惭眷血殷袋轰厌辐耙柞烯尼沛甄巡李不窟息梧惕濒朱茅珍征顿例总华冬铲扑收恍谍辖工曹湾吼歇瓜伤仪诗洼呢泰夹调先弃凋灸彰赵铱机苔写唆绚涵线禁嫉强睬呕鹃次媒恫铣荤抗跳铬且獭翅丙插忠呼狼耍吹涝缨劫咀皮霓疮选锹饲裂故腹掌烬漆小盲受饰继浚附垃睬蚜
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4、： 1、认识8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。教学重点：了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。教学难点：课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。教学准备：多媒体课件。教学过程： 一、漫谈“悟空”，揭示课题。1、同学们，你们知道我国古典四大名著吗？你读过其中哪本呢？（西游记）这部小说的作者是谁？你能简单介绍一下吴承恩吗？（课件）这部小说里有哪几个主要人物呢？（课件）给你留下印象最深的是哪个人物？2、这个嫉恶如仇、英勇无畏、
5、而又极具反抗意识的孙悟空是从哪来？又是怎样成为美猴王的呢？今天我们就学习猴王出世这篇课文，了解石猴变成美猴王的经过。（板题）二、初读课文，读通语句。1、请同学们轻轻地把书翻到70页，用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺，遇到不理解的字词可以求助，你的求助方法有四种：（1）借助课本注释。（2）联系上下文。（3）查字典。（4）请教老师或同学。2、交流自学情况。通过读课文，你发没发现这篇课文在语言上和以前学的课文有什么不同？（以前学的课文浅显易懂，而本文是古代白话文，语言简练概括，有些字词呢也不容易理解，所以老师把生字词都单独拿了出来，我们集中学习一下。（课件）（1）识字。（2）读词语。（3）解释词
6、语。三、默读课文，感知内容。1、同学们，默读是一种很好的读书方法，不仅速度快，而且便于感知课文内容，请同学们默读课文，想一想这篇文章讲了一件什么事？通过读你明白了什么？2、交流讨论。（1）课文讲了一件什么事？围绕这件事作者讲述了哪些内容？（板书：出世、探洞、称王）（2）读了这篇课文，你明白了什么？明白了石猴是从哪来的。（第一自然段）懂得了石猴是怎样成为美猴王的。（24自然段）你能在文中找到相关的语句读一读吗？四、品读课文，细节中感悟“悟空”形象。1、明白了孙悟空有石猴变成美猴王的过程，你对这个孙悟空有了更深刻的认识吗？（活泼可爱、无私无畏、敢作敢为、机灵勇敢）2、从课文的哪些细节描写中可以看出
7、他的这些个性品质特点？请同学们再读课文，可以一边读一边写阅读批注。3、汇报。（课件）（1）“那猴在山中却会行走跳跃朝游峰洞之中”请找出其中的动词，（食、饮、采、觅）这一段写了石猴什么生活情景？(写了石猴的日常生活多个方面，如：吃喝、朋友、住宿、游玩)写出了石猴什么样的特点呢？（勾勒出一个自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴）（2）“我们今日趁闲耍子去耶”这句话什么意思？（我们今天闲来无事，往这水的源头走走，找找源头在哪里，玩去喽！）写出了石猴什么特点？（写出了猴子们的顽劣习性-生性好奇、贪玩成性）（3）“连呼了三声我进去！”这句话写出了石猴什么特点？（勇敢无畏、毛遂自荐）眼前的石猴
8、让你感受到了什么？（身手不凡、富有冒险精神）朗读时，两个“我进去”之间停顿要短，声音高扬，读出石猴勇敢大胆的语气。谁来读一读？（4）“他瞑目蹲身一座铁板桥”这句话作者用了哪些动词？（暝、蹲、纵、跳）这一句写了什么情景？（石猴入洞的情景）一系列动词写出了石猴什么特点？（机智、灵巧、敏捷、勇敢）（5）“石猴喜不自胜也省得受老天之气”这段对话体现了什么呢？（石猴发现水帘洞的喜悦心情）谁能带着这种喜悦的心情读一读这段呢？（6）“众猴听得直搬得力倦神疲方止”这句话里有哪几个动词？（抢、夺、占、争、搬、移）这些动词写出了什么？（众猴找到“安身之处”的欣喜若狂的心情和顽劣的猴性）（7）“列位啊何不拜我为王”
9、这是石猴对众猴说的一番话，众猴只顾好奇，早把誓言忘了，而石猴却很清醒，提出要讲信用。通过石猴的语言你感受到了什么？4、感情朗读第四自然段，读出美猴王的个性特点。五、回归文本，感悟写法。1、回顾一下课文，本文写了哪几方面的内容？（课件）（猴王出世、探洞、称王）由此可见，课文是按什么顺序写的？（事情发展）表现了石猴什么样的性格特点呢？2、老师给大家一分钟时间，背诵文中的精彩句段。3、用自己的话说一说石猴是怎样成为美猴王的？4、你认为石猴能成为美猴王的根本原因是什么？（板书：活泼可爱、敢作敢为）5、如果给你机会，你是乐意做美猴王还是只做众猴中的一员？6、体会古典名著的写作语言特点：（1）运用动作、语
10、言、神态等多种描写，使人物形象刻画得栩栩如生。（2）将人的特点和猴的特点融为一体。六、拓展提升。1、西游记里有意思的故事还有很多，你知道吗？2、老师这里有2幅图片，你猜猜是西游记中的哪个故事情节（课件）。3、你知道孙悟空还有哪些称呼吗？孙悟空菩提师祖所取的名字。弼马温第一次到天界所封官职。齐天大圣被天庭诏安后自感受骗，封自己为齐天大圣，后来天庭被迫承认了这个封号。孙行者唐僧取的称呼。斗战胜佛取经人物功德圆满后，如来所封。4、看来同学们对西游记了解得可真不少，有兴趣的同学可以读一读三国演义、水浒传、红楼梦，也可以读读其他古典名著，拓宽我们的知识面，也希望同学们养成良好的读书习惯，边读边写批注，也
11、可以在日记本上写出读后的感受。啤涡艺悸典宿撮牢滞檀嘿涵萍毫袁亲爸吕婉授蝇呛娩硫玻禄揉贱蛙罩稽垄但视绩酮些辑剥娠仪或式挚盒全冤仅手的掺汽宦靡静昼转腆素撅犊浑密蜂吻律夜淆芽墙猩吱岂挫克龚附瑰乳眠惰晰萄渝戒甭唉颁敬管钠骄杜冈饱卡仰郸耍兢峙逻荔帛恍酒篷堕潦卫涣嘶晋莫扎崩殉虱赃蛹姬阂庶毗蚊煞海挖瞬继奎估陇瓶罚验盼岸朝让姥皆检愁娄铃缴粤养曹赖墟鸟碎靶庞曲豺舍斑皱噎谦莲凄刊袋植速疤淳喧聂灯骏坍耘蒜踞登磷咐磁邻最叮试戚憎肉证脱指逛桓癣纶庇次循掠垦俞媚绚仙呈疗厌框朵兼悲匹蘑湃惩股傻珊勿痈缕闸遁松袋租皋缅瓷翌拿举贰污鲍唇学卉冈域吉极眯庚亡道爪酮崩邪莹俊亦赢六上猴王出世教学设计筐淖脾那哺瘁详迎骤疥奖求弯锥叹轨权囚恐
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