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1、初级中学（学校） 师德师风”建设实施方案初级中学（学校）师德师风”建设实施方案提要：以部门、年级为单位，对照 师德师风建设标准”和 教师职业道德 标准”开展 自查”和自纠”查找本年级教师存在的问题和 不足，并完成部门 更多精品自财务初级中学（学校）师德师风”建设实施方案教师是人类灵魂的工程师，我国古代著名文学家韩愈在 其名篇师说里对教师提出了这样的定义：师者，传道、授业、解惑者也”可见，从古到今，教师总是承担着道德引 领者和规范者的角色。 作为一名教师，其作用是影响、规范、 感召自己的学生按照一定的标准去规范自己的行为，直至成 为一个对社会有用的人。教师的道德水准和职业操守会直接 影响到一代人
2、的成长，因此，在教育战线开展师德师风”建设具有极其重要的意义。深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜明的特色，深 圳教育近30年的实践证明，一支高素养的教师队伍是教育 事业蓬勃发展的强有力的保障。但是我们又必须清醒地意识 到，特区教育又具有其特殊性和复杂性。开放的社会环境和 发达的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战， 极少数教师经不起种种诱惑，以致严重违反师德标准，成为 教师队伍中的 害群之马”，破坏了广大教师的良好形象。对 于这种现象，我们必须引起足够的重视， 并积极的行动起来， 开展一场 师德师风”建设活动。ZZ初级中学自2004年分设以来，始终把师德师风建设 放在突出位置抓紧抓好
3、，尤其是以韩园林同志为首的领导班 子在 厚德、强能、塑美、求真 ”的校训精神基础上，高屋建 瓴的提出了以厚德教育”为核心的素质教育新模式。其中， 师德之 德”更是 厚德”的重要组成部分，师德师风建设也是 厚德教育”的核心内容。为了响应市、区教育主管部门的号 召，落实有关会议精神，同时也为了认真贯彻厚德教育”模式，特制定ZZ初级中学 师德师风”建设实施方案（以下 简称 方案”）以期以更大的力度将 师德师风”建设不断推向 深入。学校领导亲自挂帅，成立了师德师风”建设领导小组：组长：Z副组长：Z成员：ZZZ。领导小组下设办公室，具体负责相关活动的开展和落 实。由邵子卿同志兼任办公室主任。第一阶段：学
4、习动员（9月一一10月）本阶段主要是落实相关会议精神，形成系统性的文字材 料，并整理成文，发到每位行政干部和老师手中，使得人人 知晓，人人参与，人人受益。1、印发ZZ初级中学 师德师风”建设行动方案，并召 开专题讨论会就方案的具体实施进行讨论；2、将厚德教育”模式的推进与师德师风建设有机的结合 起来，使全体教师不断提升自身境界，不断追求卓越；3、组织学习方案的相关内容： 召开师德师风建设活动专题会议，韩园林校长作动员 报告；邵宣读zz初级中学 师德师风”建设行动方案；观 看 师德师风建设活动”专题片（办公室） 不定期通过全校教职工大会、年级长、班主任例会有 针对性的组织大家深入学习教育法 、教
5、师法、义务教 育法、职业教育法、未成年人保护法、预防未成年人 犯罪法、公民道德建设实施纲要、中小学伤害事故处理 办法、并组织讨论 依法执教，为人师表”的专题讨论活动。 提升老师们的法律意识和职业素养。 通过校园电视台、校报、校园网等平台，对活动进行 大力宣传，为活动的进一步开展创造良好的舆论氛围3、办公室负责督察各部门、各年级组的学习情况。第二阶段：自查自纠（11月）本阶段主要是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各年级组、各位教师对照新时期师德标准和方案”的相关要求，结合自身实际，找出不足，并积极提出整改措施。1、以部门、年级为单位，对照 师德师风建设标准”和 教 师职业道德标准”，开展 自查
6、”和 自纠”。查找本年级教师存 在的问题和不足，并完成部门、年级自查报告。2、以教师个人为主体，对照校规、校纪及学校常规管理机制，查找问题，并写出自查报告，此项内容与评优评先、 年度考核挂钩。第三阶段：整改提高（12月）组织开展师德师风座谈会，发放问卷调查，为整改奠定 基础。1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题，制订相关 规章制度。（1）制订zz初级中学教师职业道德规范；（2）建立师德师风责任制；（3）制订教师评价方案，定期进行考核评议。2、部门、年级完成师德师风建设整改报告。3、部门、年级结合自身实际，制定本单位师德师风建 设规定的措施。4、教师完成师德师风建设心得体会或论文。第四阶段：总结完善（2005年1月-）1、本阶段主要通过总结，树立典型，规范管理，努力建设一支素质高、业务精、作风正的优秀教师队伍。2、制作一期以 师德师风”建设为主题的宣传栏， 将教师 的学习心得体会集中展示，以供广大教师学习交流，为活动 的拓展和深化提供一个坚实的阵地。