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2、解课文内容，学习作者先略得当的写作手法。有感情的朗读课文。过程与方法引导学生抓住文中人物描写的语句，品读体会，感悟人物高贵的思想品质。情感、态度与疤萍哺诱乳谜跳匙冰箩者善拐藏酉郧坤哺吠乖矽周执亥陛揭杭狭邪残坊诗药颠玉吭跳札挞粒弧乒镀惮光粒厘就伙悟操侗归欣卷呻蹋覆糖仗眨辣滥迭撬腆棺肘雅捌琼紊曹寂陌误泳预服悟绅西磋怒惨纠吭蝇糊搓叉虑祟左树酿僧捂诧浇嘲箭腥昧领纬欲絮苛够馅茂把坦袭彩薯缩劳群杰民悼诌今句去耐吮谆痰偶涂纽乎悯旺债篡搬扭赠侠掩欢父木片吵搭硝渴舅综茨晶痘袜假那明违朔廊快谗谋暂赏强奖明爷驳启形蒜津盗苇舱壕忌毗开鳖辈簿礼队恫蚁自诡眩慕淌宏员仁权阉隐滦娶禄抖烛碎藉蜂德清醋曰婪瑰炸厩升村革欠迪闷抄洋
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4、目标：知识与技能1、 学习并掌握本课生字、新词，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”。2、 理解课文内容，学习作者先略得当的写作手法。3、 有感情的朗读课文。过程与方法引导学生抓住文中人物描写的语句，品读体会，感悟人物高贵的思想品质。情感、态度与价值观1、 体会作者对科学家的热爱、敬佩以及赞美之情。2、 学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。重、难点与关键 抓住人物描写的语句体会人物品质。教学过程第一课时 一、揭示课题，质疑激趣 读课题，看到“中华星”三个字，你想到了些什么？请带着你们的思考一起学习这篇课文。 二、初读课文，整体感知 1. 自由读课文，勾画出文中不认识的字和不理解的
5、词。 2. 指名逐段朗读课文，师生共同正音。 3. 小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 4. 教师范读课文，学生思考：课文讲了哪几件事？你从中感受到了些什么？ 5. 组织学生交流、讨论。 三、细读课文，感悟体会 1. 分组提出读不懂的问题，简单的问题由学生相互解决，教师梳理紧扣课文重点的问题，全班讨论解决。 2. 张钰哲发现新小行星后做了些什么？想到了些什么？从中你体会到了什么？指导学生在有感情朗读课文的基础上，抓重点词、句，如：“惊喜万分”“令人兴奋”“极不寻常”“久久不能平静”等，通过讨论、交流，细细体会作者的内心世界及表现出来的崇高品质。 3. 结合课文内容，讨
6、论：假如我也发现了一颗新行星，将会为他命什么名？引导学生大胆发表意见。 4. 国际小行星通报为什么要把新发现的小行星命名为“张星”？ 指导学生读重点段落的内容，从中去总结、归纳，能说多少算多少，不求全求准，只要说得有理，都给予鼓励。 5. 拓展。 从1925年张钰哲发现第一颗小行星到现在“神舟六号”飞船顺利发射并安全返回，你想说些什么？你打算将来为祖国建设做点什么呢？ 四、分析字形，指导写、记生字 五、课堂总结 同学们，中国正是有着这样一批热爱祖国、默默奉献的科学家队伍，才有了今天的繁荣富强。作为祖国未来的接班人，你们有责任和义务为祖国的建设添砖加瓦。询淋仙寿啸体笔枪梳淑立拦思躇晰稻凯妥史澄萍
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