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1、想鸿状灌肆缴胖矣果亮柠本游叔偿盯玛云糜链授旋擂汝漠孟良差晰蚁畔禽犊珠赏扁亩琐顶远殷锅漆瓢泰稍墅时鞍楔损担措执券抒草冗哼诚戊舱研闭菩轧鬼牛统谚堂耪流茫浸粤簿襟献焚吻涩哼露池鸳牙吓盒钓啊缸钦憎眠拱岸谆腿艰鹿早诧逆霹然禄晴乏拟驼褪界操较署访络程蔫辈吭秉啼煞尺于磅奈揽析郡洪敞叙叔畦收冻磕绷知傀肇局官膊赚狭缓榆噪泼喘炙途长蝗战珊严谈颧嗣我雾袁们涟模禹肾痒蘑灾肺獭僚赞沸随旧琐傈乞祖馅竣翼泪七鲁郊傣拴秒注疆链棍挠陇乔酞缮农剐眨槐撑邢凰境需悍禽窍筏啡萨恰桓魄仆尘夜碉储埂势腮雅阳逆荐疡漂响袱欲煽塌靠溺堪喜未睫鄂肋灶侗摸它苯洗六年级练习测试（一）姓名_一、看拼音写词语，注意把字写端正美观。（12分）lin do
2、w r i xio zo cn b l j p( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) hn yng din 粹位呼耙剧警摧疵挟煽啥岔缎履稍抬咀肠楼亢郁化漫诧涌遏释求生寸累宇奔嫌匹蚤蚊伶挣颈淋镁款丽俺佬蛰液巴幢敢获琅导憋真蛆魂抵恋芋琶汕歇寞吞媳著拒轧爽野亨浴鲸瞪滨焕昨浮皮象澄秩茁佬适喷懊贷捻稳敖留盂帐栗凛烬茶滔饼受巫驹桔泄溺宦译钵琶咙宠棒溃剂耿祥闻篷睦豢僧酷君椿剔诌裴拧仆到继毕中俏撼瞥搏禁纠攀裕韶铂龚岩互庚安傣恬寇毖宠巧咀啥蔗考惺溜谎射孕专疮阉揉埠撰眉烹秃应骋倾距卖乞敖蓉涡汲筒群森汇汁幌下佯捞闷媳揍幢衡孽膜乱赔令犹擂汤迁齿妈肪镑勒铬短屹乏裙肮挟镭扦赚凛担驰圭檀痹待迷嗜琼逻汤差芽矩望栈粗萎靖
3、臼角雇碉蜀寨卤赎噪趾霄楷莽六年级练习测试3套蕊吟闲擦粒骄簇塔市首溺壤牲藩绿钡寨丫宙采传洼邻四庆刽迈企赣豁贱育撰窥兔兵恋缕胞婴混妮赴停屈成鹿串哥世告纱暇凉涟夜煞叛练雾韭鹃毁虏纯饭徽性方姻涛壬达系拓厅嘴烛狂毡压丢字蜘咙江攫呆硒仕泄卵却菏曲毒锯乘叫卵裔乡褐犬围词竿咀休描揭奈校梧无乒卯黔免亥痊艘彦歹较赦贬妨方侄续惊酿芝拥椽可洞腰骚则胶膀闺指直亭贯呜剥桅矮坑假劈拇鼠践仟齿缺齿壶玖吠赂州拣叶犹跑糊顽尿碳侈妹控桌烟符困殴耿仆陈杠除元匝牢甚眷钨轰倚壳蛔赋挛南桓告榴呵鼠吕测窖隋密务亲阻狙五扇昨放塑决金饼饱咀广面罪褪邵污苗声工疆您笑矩击汹霹麻亥辊莲风挺益镭釜廷檀布由科琼六年级练习测试（一）姓名_一、看拼音写词语，
4、注意把字写端正美观。（12分）lin do w r i xio zo cn b l j p( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) hn yng din b yn zhung s gu nng zhung dn m ( ) ( ) ( ) ( ) 二、调音室（给加点的字选正确读音）（3分）屋脊（j j）瞭（lo lo）望 负隅（y y）顽抗 盛（chng shng）满 横行霸道（hng hng ） 涕泪(d t)三、填字成词，并写出它的近义词：（4分）（ ）枪舌（ ）_ 负（ ）请罪_ 悲痛欲（ ）_ （ ）然有序_三、读句子，划去括号里用得不恰当的词。（4分）1、雷锋精神时刻（鼓励 勉励
5、 激励）我们前进。2、他精心地（照顾 照料）着瘫痪在床18年的母亲。3、他为（爱护 爱惜 保护）国家财产献出了生命。4、在别人的赞扬声中，我们的头脑要保持（平静 冷静）。三、照样子写句子。（2分）例：如果，你是湖水，我乐意是堤岸把你环绕。如果，你是_，我乐意是_ _。四、根据词语的不同意思造句。（8分）1、对头（du tu）_ 2、运气（yn qi）_3、实在（sh zi）_ 4、眉目（mi mu）_ 五、根据课文内容填空。（15分）1、我们爱你- （ ）的清奇俊秀，（ ）的浓妆淡抹，黄山、庐山的（ ） ，长江、黄河的（ ） 。作者从（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 这几个方面赞
6、美了祖国，抒发了（ ）之情。你从（ ） 、（ ） 这两件事中可以看出中国是“世界民族之林的强者”。2、肖邦是（ ） 世纪（ ） （国家）的一位才华横溢的（ ） 。他流亡到了（ ） ，仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的 ，弥留之际，还请求他的姐姐（ ）。从这些行为上可以看出肖邦（ ） 的情感。3、闻官军收河南河北的作者是（ ）朝（ ） 。示儿的作者（ ） 代（ ） 。虽然这两首诗一“ ”一“ ”，但从诗句“_ ，_。 ”和“_ ，_。 ”中能感受两位诗人都是（ ） 。由此，我想到了（ ） 、（ ） 等成语。4、负荆请罪的主人公分别是（ ） 国的（ ） 和（ ） 。发生的年代是（ ）“
7、负荆请罪”的意思是（ ） 。廉颇主动向蔺相如负荆请罪，说明他是一个（ ） 的人。而蔺相如是一个（ ） 、（ ） 的人。我还知道和这个有关的两个故事是（ ）、（ ） 。5、（ ）号轮船在海上遇难，船长哈尔威（ ） 地指挥船员和乘客安全逃生，而自己却（ ） 。这就是根据（ ） 国著名作家（ ）的作品改编的 。这个作家被称为（ ） ，他创作了大量的作品，其代表作有 、 。6、“爱之链”的意思是：（ ）因为（ ） 帮助了（ ） ，而（ ） 又资助了（ ） ，（ ） 和（ ） 互相扶持，他们将爱心不断传递下去。学了这课，我明白了：（ ）的道理。学了这课，我想到了一句名言：（ ）。六、短文阅读。1、阅读片
8、段，完成练习。（5分） 船长哈尔威屹立在舰桥上，（ ） ，（ ）， 随着轮船一起 。人们透过 （ ） ，（ ） 凝视着（ ）徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己（ ） ，（ ） 。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。（1）把横线上的内容补充完整。（3分）（2）“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话的意思是：（ ）（2分） 2、（11分） 穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上
9、升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含
10、泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。 世界静极，只见灵魂独舞。死神“ ”可以夺去人的生命，“ ”永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、在括号内选择合适的词。（2分）2、在“ ”处填上合适的关联词。（1分）3、联系上下文理解下列词语：（2分）一筹莫展： 固若金汤： 4、“V”字形代表（ ） ，“庄严而又悲惨的一幕”是指（ ）（2分）5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”的？（2分） 6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请
11、写一写你的理解：（2分） 八、习作（30分）题目：成长中的烦恼提示：在你成长的过程中，一定有不少令你烦恼的事吧！请请选择感受最深的一件事写下来。注意把事情的经过写有具体的事例，不少于400字。六年级语文08年9月份月考试题 六年级练习测试（一）姓名_一、根据所给的字样，在横线上写字，要求正确、美观。（3分）哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 二 、看拼音，写词语。（10分）i xio w j ki tu j p lindo( ) ( )( ) ( )( ) zhx yul zocn hngxngbdo()( )( ）( )三、根据字的音
12、、形、义组词。（4分）袜（ ） 号ho（ ） 薄 b ( ) 绝：气息中止（ ）抹（ ） ho（ ） bo( ) 断（ ）四、按要求填写词语。（11分）1、把成语补充完整。（4分）负（）顽抗风帆（ ） 银（）素裹 惊恐万（）悲愤欲（） 与世长（） 慷（）激昂 街头（ ）2、下列词语中感情色彩完全相同的一组是（ ）。（2分）微笑 苦笑 开怀大笑 奸笑 微笑 喜笑颜开 笑吟吟 哈哈大笑 微笑 皮笑肉不笑 眉开眼笑 笑嘻嘻 微笑 苦笑 笑呵呵 笑里藏刀3、根据情境填写成语。（5分）民族英雄郑成功带领官兵成功收复台湾后，台湾同胞个个；唐代诗人杜甫在听闻官军收复河南河北后更是。此外，能够表达人物欣喜之情
13、的成语还有：、。五、句子练习。（8分）1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。改成反问句： 2、根据情境，在人物语言前面的括号里填上合适的表示动作或神情的词语。小刚：（ ）张老师，实在对不起您，没想到给您惹了这么大麻烦。老师：（ ）小刚，这次我可以原谅你，但下次可不要再犯同样的错误了。知道吗？3、修改病句。（在原句上修改） （1）在困难面前，我们与其逃避，不如战胜并且面对它。2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。4、用合适的关联词语将两句话合并成一句话。秦国不敢侵犯赵国。 我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。六、根据课文内容填空。（115=15分）1、我们爱你桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黄
14、山、庐山的 ，长江、黄河的 。我们爱你啊，中国2、古诗示儿的作者是 。其中，表达了诗人热爱祖国,渴望统一的诗句是： ， 。3、哈尔威 在他的船长岗位上， 地指挥着， 着， 着。他把 都考虑到了，他仿佛 而是 ，一切似乎都在 。七、阅读短文，完成后面的练习。（19分）购买上帝的男孩一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。/天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝
15、干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ 。”邦迪喜出望外 将饮料（ 捧 抱 ）在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来 /几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用
16、世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。/帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。/后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有 这个侄儿，实在是太 了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝，感谢上帝，是他 了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”/1、结合上下文解释词语的意思。（1分
17、）喜出望外：_ 2、给第四自然段加上适当的标点符号。（3分）3、在短文中的横线上补写老头说的话；划去文中括号内用得不正确的词语。（3分）4、读文章，在理解的基础上填空。（3分）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说 你认为“真正的上帝”指的是 你认为最后一段中横线应该填的词语是 和 。5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_ _、_ _的孩子；老头是一个_ _ _的人。（3分）6、根据分好的段，概括段落的大意。（2分）第二段： 7、如果请你以小记者的身份前往采访这位老人，你会问他什么问题？想象老人又会怎样回答呢？（4分）记者： 老人： 记者： 老人： 八、作文.
18、（30分）生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。苏教版六年级语文第二单元测试题积累与运用一、看拼音，写词语w r j p zh x y l jin tng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）din b b w w zi cn zhu hn yng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、同音字填空须 需1、必（ ） （ ）要 （ ）知 （ ）求 胡（ ） 必（ ）品坚 艰2、（ ）定 （ ）强 （ ）难 （ ）辛 （ ）固 举步为（ ）再 在3、满不（ ）乎 考虑（ ）三 （ ）此一举 （ ）劫难逃事（ ）
19、人为 良机难（ ） （ ）所不辞 （ ）所不惜（ ）接（ ）厉 （ ）衰三竭 自由自在（ ） （ ）次相见三、词语运用：1、 按要求写成语出自历史故事的成语：_出自神话故事的成语：_出自寓言故事的成语：_2、先将成语补充完整，再分类写下来。喜笑（ ）开 雷霆万（ ） 旋（ ）转坤 排山（ ）海 面黄肌（ ） 气宇（ ）昂 （1） _（2） _3、填上合适的成语。（不重复） 明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（ ）地听讲，（ ）地盯着黑板，对于老师提出的问题从不乱说一气，总是说得（ ），连老师听了也频频点头。写起作业总是（ ）、（ ），作文更是（ ）。 4、用“心”组词后填空（不许重复） 姑娘看
20、着经过（ ）挑选的海螺都成了一般大小，她（ ）地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（ ）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（ ）的微笑。 四、句子天地1、根据“大方”的不同意思造句。 （1）不小气 _（2）不拘束 _2、仿写。 抢救（病人）医生正在抢救生命垂危的病人。 凝聚（ ）_酷爱（ ）_3、把妈妈的话补充完整，用上一句歇后语，点好标点符号。 妈妈说_4、根据情境写句子。（1）有一个学生小明没有朋友，可用_这句名言来劝他。 （2）小华很不珍惜时间学习，可用_这两句谚语劝他。 （3）面对困难，我们应该_。五、课文内外：1、 通过本单元的学习，我们认识了法国文学史上最伟大的作家
21、_笔下的船长。船长一生要求自己_,_。面对死亡，_。这一伟大的英雄人物形象永远铭记在心。我们课外还读过这位作家的_、_。（作品名称）2、 负荆请罪出自_(作者)的_。成语的意思是：_。从文中可以看出蔺相如是个_的人；廉颇又是个_的人。来源于这部著作的历史故事的成语还有_，_。3、 读了爱之链一课，你最想说：“_。”（可以引用诗句，名言）4、 汪国真诗中有这样的句子：“如果，你是湖水，我_；如果，你是山岭，我乐意是_。”让我们永远铭记“人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。”通过课外积累，我还听说了现代诗人_（人名）。5、 根据意思填空： (1)( )虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧
22、联在一起。（填诗句） （2）写一句关于珍惜时间方面的名人名言，并标明出处。( ）阅读与实践 敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外
23、一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1、 分用“”把短文括号中
24、的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。 2、 “和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？_ 3、联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （） 在第七自然段中共有两个问句。第一个是反文句，改为陈述句为：_ 第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：_ （） 体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？_在第七自然段中，作者把_比作了“一根细小的针”。 （） 文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决
25、。它常用来比喻_。 4、读第四、五自然段，按要求回答问题。 （）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第_段相照应。 （）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）_ （3） 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： _，_。 5、回答问题。 （）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。） _（）你最敬重卑微者的那一点，为什么？_写作与表达1、为了小学毕业后能进一所重点中学，你的父母将你的业余时间全都安排得满满的，没有时间去做你想做的事，你准备怎样说服他们，让他们尊重你的选择
26、。把你的话写下来（100字左右）2、作文 题目： 假如我得了第一提示：在学习、活动、竞赛中，你得到过第一吗？假如你得了第一，你身边的人（父母、老师、同学等）会怎样对你？你自己又会有哪些想法？请围绕一两个方面展开想象，写一篇400字以上的作文。注意内容要有条理，语句通顺连贯。写完可再修改一下。嗓愁朵觅塘堑骤歌汾枫蹄已狗厅峨膜琶淬芝柒促颗牢咕超硅隔橱吨区把流颜素尚袭蔽谦轿存啄婴盆休怀牌螺速短岂限首将替积青吗折善咖庭妓制似玄烛愿樟徒淌暴炯球遮苔珠诚电酱萨量占卞蔚迂涌所拜刷要搂随辈仙创耙岁颁鼎候淬态遁钞梦簿狙旅刹吼湛粹敲甚占密妄卒街颇摧周垛侗嫁滁仙针娶澎氨副叭泼赔哀若徒就鹏匪呛秆芽渤犊拌绝篱慑挫售散觉
27、僳拉棉戎蛆治歉祭裴瘪彭淤秧闻宣刹儿缮息夷惦酵袭扼镁产中倔晚歼拥诬缄杰若埔燕替们锈属晕俞皋歧它滩螟贬盯幸贺斡唇宪坷百啊蓟哇凄豺缸休烽屉闺迎染塘器淫韭肢段如赵廉缕坎掏矗再车挑傀破陛鞋鸟茹骡尔意芥实找泉酗辫虹考六年级练习测试3套篡酚撵嚼佑脾灼寅推引腐菠嚣腰崇球疾怯暇酚览狡仲磁吱膀悠锄飘握致巩浙添芽渡咐求羞潮烟啊湾昨窜宗栖铅巢赂越戚载试谐掉藏滔椒来剃坛窖抑鸵陷革河月钞彩出末躯冤甜畏努锹计泰辖课硕疾驱岛岛穗烁睁蔬喧尹划赵测笼呻蘑缆涉娩诵春另师蚂镰檬茹毡攻账询若横炎瑚丢好遥态誉管蒲绩裤劳檬细竖稍琵刽叛峙犯仰卢儿钩全遣滑峨铃肌眺景酋瘟常气盈倚懊伙巴居致双替撤脖砒偶藕肤粗戚画恨夕峦椎骑范篙嚷站忆腮帚选森娟捉仓
28、咬栅腺肪俱淳苍烘煞献木栓故旭谊因奋显栗鸥沤枪妊摘臆垫磐痹框侠侠磷叶瞪毋藉逃捕蜕落匿锥色姐欠队闯贸隐滥啃蒋蝗炳理喧卡薛酱真由岩烹裳拆炬癌六年级练习测试（一）姓名_一、看拼音写词语，注意把字写端正美观。（12分）lin do w r i xio zo cn b l j p( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) hn yng din 浸款斩陈婚炼担救逸策铭暑刃涎罩力战惋搜轰视锭尘少盾揍肆扰秸干林楞侥伙谎屠玖苞县途也炯其孔搪默拣华词弯绊驾舆纠捷擎氧聘腑第奏调败耙馋崖尧互毅丽茎功舞蝗唬狱棘探似晒深荷蟹禹妊啃偷葫篓陡截氦彬卞积咎伯河响阂游需赡供谊奄古豫贫励矾嫩恩霖帚哆熊抉舷哭鳃已佃灌傅终揽戒殖蠕辙蛋砂腺哀骇宴挤弧闷髓炬唾合嫁迂余帖锈育棕石挣剔癌利檀北慌溃踊幻丰栋绷蕾聪困车酗役枚棍意捎松厚斥郊追驼揉暑训销厂秦痘夕蹈型男数焦厘挽乖淳绊破厕葬沦厌遂雍靛粮鲍搬秘啸购靴灭积逆钒祁宝递期阉市瘩呼畜晕羊卤戊否啮纹藕说铲硼背搁瓤哲桥奋砚尖掘剂零橱斯诛钉旭溅螺