必修一知识点.docx

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1、必修一第一章第一节 从生物圈到细胞一. 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。二. 生物的生命活动离不开细胞：对于单细胞生物而言，整个细胞就能完成各种生命活动； 对于多细胞生物而言，其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成； 对于非细胞生物（病毒）而言，只有依赖活细胞才能生活，即寄生生活。注意：反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。 （反射弧知识点）三. 病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： 个体微小，一般在103 Onm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； 一般仅具有一种类型的核酸，DNA或 RNA （

2、分为DNA病毒和RNA病毒） 结构简单，一般由核酸（DNA或 RNA和蛋白质外壳（衣壳）所构成。 专营细胞内寄生.生活；（有动物病毒、植物病毒和细菌病毒一一噬菌体三大类）既：1.成分：蛋白质外壳+内部核酸2.遗传物质：DNA或 RNA3. 判断为生物的依据：增殖。4. 生活方式：寄生（只能用活细胞培养，不能用培养基培养）。5. 分类：（1）按寄主划分：动物病毒、植物病毒、噬菌体（寄生于细菌）。（2）按遗传物质划分：DNA病毒，如：RNA病毒，如：SARSW毒、HIV病毒、流感病毒、禽流感病毒、乙肝病毒、烟草花叶病毒。6. 病毒的增殖过程：吸附、注入、合成、组装、释放。（具体）合成病毒的DNA（

3、 RNA及蛋白质外壳的原料来自宿主细胞。四. 生命系统的结构层次：细胞一组织一器官一系统一个体一种群一群落一生态系统一生物 圈。 其中最基本的生命系统：细胞最大的生命系统：生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统 个体：由各种器官（植物）或系统（动物和人）协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细 胞生物是由一个细胞构成的生物体。种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。

4、 群落：在一定的自然区域内，所有的种群（生物）组成一个群落。 生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成（地球上最大的生态系统）注意：不同的生物具有不同的结构层次 单独的物质（如水）并不能表现生命现象，故不属壬生命系统结构层次。 植物组织主要包括分生、营养、输导（导管和筛管）和保护组织，没有系统;花植物的 六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。既：植物：细胞一组织一器官二植物体 动物：细胞一组织一器官一系统一动物体 单细胞生物（如草履虫）既可以属于细胞层次，也可属于个体层次。 动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织，

5、其中血液、韧带为结缔组织；血管则属于 器官。第一章第二节细胞的多样性和统一性一. 细胞种类：根据细胞内有无以核膜.为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞（最 根本区别：有无核膜） 原核细胞：细胞较小；无核膜、无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核；遗传物质为裸露的DNA分子，不和蛋白质结合成染色体； 细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。 真核细胞：细胞较大；有核膜.、有核仁；有真正的细胞核；遗传物质为DNA分子，与蛋白质分子结合成染色体； 除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。 既：原核细胞与真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞核有拟核，无核膜，无核仁。 DNA

6、不与蛋白质结合成染色体有由核膜包围的细胞核，有核 仁。DNA与蛋白质结合成染色 体细胞质除核糖体外，无其他细胞器有多种细胞器细胞壁有，但成分与真核细胞不同：肽 聚糖植物（成分）、真菌有，动物 无代表生物细菌、蓝藻、支原体、衣原体、 放线菌真菌、植物、动物1. 细菌和真菌的区别判断细菌：凡是“菌”字前面有“杆”，“球”，“螺旋”，“弧”字的都是细菌。杆菌：大肠杆菌、结核杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、醋酸 杆菌等。球菌：肺炎双球菌、金黄色葡萄球菌。特殊的如：乳酸菌、根瘤菌，硝化细菌2. 真菌类酵母菌、霉菌、蘑菇等都属于真菌，它们都是真核生物。常见的霉菌有：根霉、毛霉、青霉

7、、 曲霉、链抱霉等。3. 藻类藻类中只有蓝藻（念珠藻、颤藻、发菜、蓝球藻）是原核生物，水绵，衣藻，红藻等为真核 生物；但它们均为光能自养生物。二、细胞的统一性：所有细胞（包括真、原核细胞）都有相似的 细胞膜，都有相似的细胞质，都有核糖体， 都要进行细胞分裂，遗传物质都是DNA共用一套密码子。三细胞学说的内容： 细胞学说是由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出 ， 细胞是有机体，一切动植物是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所组成； 细胞是一个相对独立的单位。 新细胞是可以从老细胞产生。细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存 在共同的结构基础；也为

8、生物的进化提供了依据,凡是具有细胞结构的生物，它们之间都存在 着或近或远的亲缘关系。细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 四.使用高倍显微镜观察细胞实验： 操作的基本步骤：取镜（左手托镜座，右手握镜臂）、安放、对光（光线暗时，可选用大光 圈，凹面镜；光线亮时，可选用小光圈，平面镜）、压片、观察（先用低倍镜找到目标，再转 动转换器用高倍镜观察，且用高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋） 认识目镜和物镜（123为目镜，456为物镜）镜长与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大 。 放大倍数=物镜的放大倍数X目镜的放大倍数，且放大倍数指的是

9、物体长度或者宽度的放 大倍数，而非面积和体积的放大倍数。注意：例如：采用目镜放大10倍，物镜放大10倍观察装片时，视野被16个细胞充满，当转 动转换器把物镜换成放大40倍时，视野则仅被1个细胞所充满（前者细胞 面积被放大10000 倍，后者则被放大了 160000倍）采用目镜放大10倍，物镜放大10倍观察装片时，视野直径上有16个细胞，当转动转 换器把物镜换成放大40倍时，视野直径上则有4个细胞（前者细胞长度被放大 迴倍，后者 则被放大了 400倍） 低倍镜的放大倍数小，物镜短，通光量大，视野亮； 高倍镜的放大倍数大，物镜长，通光量小，视野较暗。低倍镜和高倍镜的观察效果低倍镜高倍镜细胞数目:多

10、少细胞体积小大明暗程度:亮暗物镜长度短长目镜长度长短物镜与载玻片的距离远近 物象移动与装片移动的关系：由于显微镜所成的像是倒立的，所以，视野中物象移动的方 向与载玻片移动的方向是相反的。如 b字放在显微镜下观察，视野中可看到的是 q；显微镜 观察的目标在视野的右下角，要将目标移至视野中央，需要将装片向右下角移动。注：低倍镜换高倍镜的操作由于低倍镜下观察到的视野范围大，但像小，不清晰，需按照下面的操作换成高倍镜：移动 装片，在低倍镜下使需要放大的观察目标移动到视野中央一转动转换器，移走低倍物镜，换 上高倍物镜一调节光圈，使视野亮度适宜一缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。第一章第一节从生物圈到细胞一

11、. 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。二. 生物的生命活动离不开细胞：对于单细胞生物而言，整个细胞就能完成各种生命活动； 对于多细胞生物而言，其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成； 对于非细胞生物（病毒）而言，只有依赖活细胞才能生活，即寄生生活。注意：反射的结构基础是 _，由感受器、和组成。（反射弧知识点）三. 病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： 个体微小，一般在103 Onm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； 一般仅具有一种类型的核酸，DNA或 RNA （分为DNA病毒和RNA病毒） 结构简单，一般由核酸（DNA或 RNA和蛋白

12、质外壳（衣壳）所构成。 专营细胞内寄生.生活；（有动物病毒、植物病毒和细菌病毒一一噬菌体三大类）既：1.成分： + 2.遗传物质：或3. 判断为生物的依据： 。4. 生活方式： L 只能用活细胞培养，不能用培养基培养）。5. 分类：（1）按寄主划分： 病毒、病毒、 （寄生于细菌）。（2）按遗传物质划分：DNA病毒，如：RNA病毒，如：SARS病毒、病毒、流感病毒、禽流感病毒、乙肝病毒、 病毒。6. 病毒的增殖过程： 吸附、合成、释放。（具体）合成病毒的DNA（ RNA及蛋白质外壳的原料来自。四. 生命系统的结构层次：细胞一组织一器官一系统一个体一-_一生物圈。其中最基本的生命系统： 最大的生命

13、系统： 细胞：是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统 个体：由各种器官（植物）或系统（动物和人）协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细 胞生物是由一个细胞构成的生物体。种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。群落：在一定的自然区域内，所有的种群（生物）组成一个群落。生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成

14、（地球上最大的生态系统）注意：不同的生物具有不同的结构层次 单独的物质（如水）并不能表现生命现象，故 是否属于）生命系统结构层次。 植物组织主要包括分生、营养、输导（导管和筛管）和保护组织，没有系统;花植物的 六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。既：植物：细胞一组织一 植物体动物：细胞一组织一器官一动物体 单细胞生物（如草履虫）既可以属于 层次，也可属于 层次。 动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织，其中血液、韧带为结缔组织；血管则属于。 第一章第二节细胞的多样性和统一性一.细胞种类：根据细胞内有无以核膜.为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞（最 根本区别：） 原核细胞：细胞较

15、小；无核膜.、无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核；遗传物质为裸露的DNA分子，不和蛋白质结合成染色体； 细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。 真核细胞：细胞较大；有核膜.、有核仁；有真正的细胞核；遗传物质为DNA分子，与蛋白质分子结合成染色体； 除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。 既：原核细胞与真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞核有拟核，无核膜，无核仁。 DNA 不与蛋白质结合成染色体有由核膜包围的细胞核，有核 仁。DNA与蛋白质结合成染色 体细胞质除核糖体外，无其他细胞器有多种细胞器细胞壁有，但成分与真核细胞不同：肽 聚糖植物（成分）、真菌有，动物 无代表生

16、物细菌、蓝藻、支原体、衣原体、 放线菌真菌、植物、动物2、细菌和真菌的区别判断细菌：凡是“菌”字前面有“杆”，“球”，“螺旋”，“弧”字的都是细菌。杆菌：大肠杆菌、结核杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、醋酸 杆菌等。球菌：肺炎双球菌、金黄色葡萄球菌。特殊的如：乳酸菌、根瘤菌，硝化细菌2. 真菌类酵母菌、霉菌、蘑菇等都属于真菌，它们都是真核生物。常见的霉菌有：根霉、毛霉、青霉、 曲霉、链抱霉等。3. 藻类藻类中只有蓝藻（念珠藻、颤藻、发菜、蓝球藻）是原核生物，水绵，衣藻，红藻等为真核 生物；但它们均为光能自养生物。二、细胞的统一性：所有细胞（包括真、原核细胞）都有相似的 细

17、胞膜，都有相似的细胞质，都有核糖体， 都要进行细胞分裂，遗传物质都是DNA共用一套密码子。三细胞学说的内容： 细胞学说是由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出， 细胞是有机体，一切动植物是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所组成； 细胞是一个相对独立的单位。 新细胞是可以从老细胞产生。细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；也为生物的进化提供了依据，凡是具有细胞结构的生物，它们之间都存在 着或近或远的亲缘关系。细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到 细胞水平，极大地促进 了生物学的研究进程。四.使用高倍显微镜观察细胞实验：操作的基

18、本步骤：取镜（左手托镜座，右手握镜臂）、安放、对光（光线暗时，可选用大光 圈，凹面镜；光线亮时，可选用小光圈，平面镜）、压片、观察（先用低倍镜找到目标，再转动转换器用高倍镜观察，且用高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋）认识目镜和物镜（123为目镜，456为物镜）U n 0 fl123456镜长与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大 。 放大倍数=物镜的放大倍数X目镜的放大倍数，且放大倍数指的是物体长度或者宽度的放 大倍数，而非面积和体积的放大倍数。注意：例如：采用目镜放大10倍，物镜放大10倍观察装片时，视野被16个细胞充满，当转 动转换器把物镜换成放大40倍时，视野则仅

19、被1个细胞所充满（前者细胞 面积被放大10000 倍，后者则被放大了 160000倍）采用目镜放大10倍，物镜放大10倍观察装片时，视野直径上有16个细胞，当转动转 换器把物镜换成放大40倍时，视野直径上则有4个细胞（前者细胞长度被放大 迴倍，后者 则被放大了 400倍） 低倍镜的放大倍数小，物镜短，通光量大，视野亮； 高倍镜的放大倍数大，物镜长，通光量小，视野较暗。低倍镜和高倍镜的观察效果低倍镜高倍镜细胞数目细胞体积明暗程度物镜长度目镜长度物镜与载玻片的距离 物象移动与装片移动的关系：由于显微镜所成的像是倒立的，所以，视野中物象移动的方 向与载玻片移动的方向是相反的。如 b字放在显微镜下观察，视野中可看到的是 q；显微镜 观察的目标在视野的右下角，要将目标移至视野中央，需要将装片向右下角移动。注：低倍镜换高倍镜的操作由于低倍镜下观察到的视野范围大，但像小，不清晰，需按照下面的操作换成高倍镜：移动装片，在低倍镜下使需要放大的观察目标移动到视野中央转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜一调节光圈，使视野亮度适宜一缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。思考：在高倍镜下如何将视野调亮？