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1、排 球 正 面 教 学 设 计 方 案 模 板林贤忠教学设计方案课题名称：排球正面双手垫球技术姓名：林贤忠工作单位：学科年级：七年级教材版本：人教版一、教学内容分析1.本课为人教版中学体育与健康八年级第二学期，掌握一项球类运动的基本动作之“排球垫球技术”。 主要内容是排球垫球的上肢基本技术，解决手型及上肢用力顺序。学习的重点是肘关节用力方式，一开始 就要预防学生曲肘。使学生掌握插、夹、提的要点。二、教学目标认知目标：了解最基本的竞赛规则，懂得如何欣赏排球比赛。 技能目标：使学生能够掌握基本技术。促进学生的灵敏、协调的发展。情感目标：培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏
2、的集体主义精神。三、学习者特征分析学习者为初中七年级，在小学阶段有接触过排球，但技术层面的掌握不强。对于排球运动有一定的了 解，观看过正规的排球比赛，但对比赛的场地和规则了解还不透彻。预习安排，以排球的标准技术动作演示进行导入，用图形跑进行热身，以集体看手势移动和接球预备 预习导入课主题。四、教学过程以徒手模仿练习开始技术学习，以两人一组一抛一垫和抗阻力练习进行技术强化，通过一抛一练体验 实战技术要求。具体流程如下：图形跑（热身） T喊数抱团（反应、协调、协助能力）T移动练习（排球技术复预习）T标准技术演示T集体徒手模仿 T个人徒手练习T分组练习并评价纠错 T两人一组一抛一垫练习（强调有力次序
3、和插、 夹、提的要点） T巩固练习T纠错T小结过教学内容程教师主导学生主体组织形式、要求强及目标度身心 准 备2课堂常规1、体委整队2、师生问好3、导入课的内容、任务要求4、 安排见习生1、教师检查出勤人 数2、教师通过提问导 入本课的学习内容3、语言激励学生树 立信心4、引导学生进入情 景1、体委整队、报 告出勤情况。2、明确本节课的 内容、目标与要求3、布置见习生随 堂见习，做力所能 及的活动。组织：早早早早?3 3 3 33 3 3 3目标：激发学生兴 趣，唤醒学生上课 意识。要求：集合快、静、齐小激 发 兴 趣 导 入 新 课6热身部分1、图形跑。2、喊数抱团（教师可令学生站 成一个圆
4、圈，沿逆 时针方向慢跑，当 教师突然喊：“ 4 个”、“ 2个”、“ 6个”时，学生 应立即与临近的同 伴按所喊数字抱成 一团，最后剩下没 有及时抱成团的人 受“罚”。）3、激发学生身体 运动因子，尽快进 入课堂气氛4、移动练习 以迎球姿势，目视 前方，看老师手势 进行前后左右移 动。1、语言提示：教师 以篮球场的各种线 为路径引导学生进 行图形跑。2、简介喊数抱团的 规则。布置场地要 就，并负责指示口 令。3、学生一起融入游 戏。4、讲解并示范移动 技术的要求。5、用手势指挥学生 移动练习。1、学生根据要求 进行S形跑进。2、理解规则进行 喊数抱团游戏。3、注意力集中， 反映敏捷。4、学生尽
5、情地融 入游戏中。5、认真观察老师 并模仿老师的移动 技术的示范。6、根据老师的手 势指令进行移动技 术练习。组织：1.学生两路 纵队。2.规定范围内散 点。目标：天正身体热 度。充分把各关节 活动开。要求：学生注意力 集中。发挥自己的协作能 力。组织：早早早早?3 3 3 33 3 3 3中过程教学内容教师主导学牛主体组织形式、要 求及目标强 度探究 学 习6'一、看图模仿， 探究释疑问题1:垫球的 手型是怎样 的？问题2：手臂是 直的还是弯 的？3、问题3:手 臂触球的部位 在哪里？二、教师进行适 当的启发引导 后指导练习三、引导学生进 行双手垫球的 动作体会。四、正面双手垫 球的
6、动作要领 插：判断来球， 手臂迅速插入 球下。夹：手臂插入球 下时，两手臂要 夹紧。提：击球时，两 脚向前上方蹬 地并抬臂、提 肩、送臂、身体 重心前移。五、先徒手、后 持球练习。1、教师提出问题， 让学生带着问题进 行尝试模仿练习。2、教师集体指挥学 生进行准备姿势、移 动和徒手模仿练习。3、教师进行适当的 启发引导后，再次指 导学生练习。4、教师在学生通过“体验思考顿 悟一”的基础中传授 正确的正面双手垫 球的动作要领。5、指导学生进行垫 球的练习。6、教帅示范引导练 习。7、教师巡回指导， 语言提示及时评价 鼓励。1、学生分组进行观 看挂图。2、根据挂图，先进 行尝试模仿练习， 并进行积
7、极思考。3、在教师的口令下 集体徒手模仿原地 动作、看教师手势 做前后移动的徒手 垫球动作练习。4、学生在练习过程 中逐渐总结得出其 动作要领。5、学生在教师的启 发下和语言引导 下，再次尝试体验 动作要领。6、同伴之间互相将 皮筋套于对方的触球部位处（前臂腕 关节10CM处）。7、同学之间能够相 互进行评价，发现 问题并相互进行指 导。组织形式：按照教师提前分好 的四个小组，在小 组长的带领下到各 自的挂图前根据挂图 进行讨论、模仿练习。 目标：培养学生 自觉合作、认真积 极思考的习惯。提 高学生的观察力 和分析问题的 能力。要求：分组协作， 积极探究，理论与 实践相结合，注意 动作的连贯和
8、身体 上下肢的协调配合。中掌握技能“1、垫击固定球 练习2、对抛垫球1）近距离一抛 一垫2）加大距离一 抛一垫1、教师指导学生进 行垫球的动作要领。2、教师提醒学生注 意相应的动作要点。3、巡回指导，发现 问题并及时纠正1、学生将皮筋套在 触球位置上模仿5-6 次。2、一人拿球，另一 人模仿垫球，体会 击球动作。3、两人相距2米进 行一抛一垫。4、两人相距3米进 行一抛一垫。目标：通过练习， 使每个学生的动 作技术都有不冋 程度的提高。大过教学内容教师主导学牛主体组织形式、要求及目强程标度4、引导学生思考通 过增加距离如何正 确垫球。5、学生做出明显的 插手于球下的动作 完成插、夹、压、 送的
9、完整动作。要求：抛球冋学要抛 的到位，垫球的同学 要动作准确。尊 重 差 异 分 层 教 学 6'3、根据自己现 有垫球水平选 择练习小组 A组：初学组（垫击固定球）B组：巩固组 （相距2- 3米垫球）。C组：提高组（相距3- 4米 垫球）D组：挑战组（相距4 5米 垫球）1、设置不冋的练习 站让学生自主选 择。2、教师巡回指导， 适时点拨。3、提醒学生注意同 伴之间的互助互 学。4、对表现好的同学 及时表扬，对学生 普遍存在的错误集 中讲解。1、学生客观地实事 求是地估计自己的 水平，合理选择适 合自己的练习小 组。2、学生进行分析和 评价、相互取长补 短。3、积极主动参与， 为本组
10、争创佳绩。组织形式：学生在散 点规定场地时行散点 自由练习。目标：自主选择，充 分尊重学生的个体差 异，调动学生练习的 积极性。要求：积极参与，大 胆尝试、认真体会。大汇 报 交 流 展 示 成 果3'4、展示自我 体验成功1、组织学生进行小 组展示活动。2、鼓励学生积极参 与展示，并进行自 评与互评。3、通过反馈组织学 生再练习。4、设置各种奖项给 予精神鼓励。1、学生认真观察同 学的表演展示。2、积极参与展示且 对自己和同伴作出 正确的评价。3互 相评价，体验快乐， 感受成功。目标：在展示中感知 进步的快乐和喜悦。 要求：认真观察、相 互评价。小能力延伸拓展练习55、拓展练习 改变
11、练习的距 离，增加练习难 度1、教师讲明练习的 方法和要求。2、教师组织学生分 组并提出练习时的 思考问题：怎样才 能将球垫的远而且 准确。3、教师积极参与到 学生的练习中并给 予提示。4、组织学生对自己 和同伴的动作进行 评价。1学生自由组合， 两人或多人合作， 相距2 3米，做 对垫练习2、学生带着思考和 同伴一起尝试自己 选的内容。3、帮助同伴改进动 作的协调性并进行 评价。4、比一比看谁的垫 球动作掌握的最 棒。组织形式：学生自由 结伴，选用老师介绍 的几种练习形式或自 己创新的方式。目标：改变练习距离， 增加练习的难度，不 断提高学生的运动能 力。要求：积极参与，弘 扬个性。中过程教
12、学内容教师主导学生主体组织形式标要求及目标强 度身1整理放松1、教师示范领做。1学生两人一组抖组织形式：心2、总结评价2、引导学生进行回臂放松。目标:尽情放松身放3、收还器材顾归纳垫球的技术2、听教师点评并思心，通1过交流、评松4、师生道别要点。考。价、分享收获。5'3、点评本节课学习 情况，总结学习重 点。4、师生再见，收还 器材。3、学生自评、小结、 反馈。4、相互交流运动后 的体会与感受。要求:轻松愉快场地器材田径场、排球18个、挂平均心率110 次 /课的密度40%- 50%图4副分五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图1优秀运动员移动技术视屏演示/2
13、、移动步伐的关节活动展示，用力分 析。1击球技术动作要领，击球点。2、垫球技术分解图要点展示。1、学生讨论移动技术的学习要点。2、根据教师指令模仿技术动作练习。错。让学生比较直观并三维观察移动时各关节活动情况，以进行便模仿练习。模仿练习，学会自我反思纠通过直接的自身感官结合模拟示范提高技术的准确性。视屏完整动作模拟展示观察并模仿提高学生的运动兴趣和 学习欲望。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也 可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；
14、充分利用 现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。平价项目平？价？标？准等级（权重）分自评小组评教师评优秀良好般较差知 识与 技能掌握本节课所学的垫球技术10853能够单独连续垫球三个以上10853能流和同学护垫三个以上10853能清晰描述技术动作的要点8642操熟悉运用移动步伐垫球10853作 技能积极参与小组合作练习10853能用所学内容处理朋友之间发生的问题情 感 态 度课堂上积极参与，积极思维，勇于开口、动脑，发言次数多8642小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助10853对本节课内容兴趣浓厚，8642课堂调查：书面写出你在本节课堂上遇到的困难， 向教师提出较合理的教学建议。8642我这样评价我自己：伙伴眼里的我：老师的话：七、教学课件?另附