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1、仁沙中学发展性学习五环节教学模式数学导学案课 题：19.2.2 一次函数（一）主备人王集体备课时间上课时间学习目标知识与能力：1.掌握和理解不等式的三个基本性质；2.会运用不等式的基本性质对不等式进行变形；过程与方法：通过观察、比较、分析，经历不等式基本性质的探索过程；情感态度价值观：通过观察、比较、分析，提高灵活运用所学知识解决问题的能力。学习重难点重点:理解不等式的三个基本性质，并会进行简单的运用（对不等式进行变形）。难点:不等式性质3的运用和不等式的变形以及比较两个代数式大小的几种方法。学 习 过 程学教记录一、自主学习（一）旧知回顾（1）若a=b，b=c则a，c之间的关系是 ；（2）若
2、a=b,a+c b+c；a-c b-c；（3）若a=b,且c为实数，则ac bc；（4）若由ac=bc可得到a=b，则c应满足的条件是 。（二）自学教材（认真阅读书本94页96页。）二、合作探究1.用“”或“”完成下列填空。（1）如果a9,而99，而98，那么a_ _8；（3）如果ab，bb,你能借助数轴上点的位置关系，比较a+c与b+c,a-c与b-c的大小吗?通过（1）、（2）的体验，你能得到什么结论？ 不等式的性质2：_。符号表示：_。A.数据结构B.数据存储C.数据流D.外部实体3.通过计算，用“”或“”完成下列填空。B投资活动现金流出610万元2_3 24_ _34 2(-4)_3(
3、-4)25_35 2(-5)_3(-5)26 36 2(-6)_3(-6) 12() 在DIC的发生、发展过程中，微栓形成，大量血小板和各种凝血因子包括凝血因子I(Fbg)、凝血因子V、X被消耗，虽然肝和骨髓可代偿性产生增多，但若其消耗过多，会发生代偿不足，从而导致血液中凝血因子和血小板含量显著减少。血液中凝血因子中又常以凝血因子I、凝血酶原、凝血因子V、X等的减少较为明显，使凝血过程障碍，血液处于低凝状态。这是引起DIC出血的重要原因。你又有什么发现呢？ 【答案】：ABCD不等式的性质3：_ 。符号表示：_。2004年10-12月折旧额=（3600-3600/10*2+270）/（20*12
4、-2*12-9）*3=2610/207*3=37.83（万元）三、展示提升1.每位同学遇到困难时在小组内进行讨论交流。2、试根据以下银行取款过程画出数据流图：储户将填好的取款单及存折交银行，经查对储户帐，将不合格的存折和取款单退回储户，合格的存折和取款单交取款登记。处理时要修改储户帐和现金帐，并将存折、利息单和现金交储户，同时将取款单存档。2.每个小组按要求进行口头汇报或者板演展示。(1)4月20日，宣告发放股票股利，以年初发行在外普通股股数为基础每10股送1股，除权日为5月1日。3.尊重他人，认真倾听，提出问题，解决疑惑。四、拓展迁移B纤溶系统被激活 E凝血系统活性小于纤溶系统活性1.已知a60sec，pt 8万/mm3，TT60sec，Fbgy,比较2-3x与2-3y的大小，并说明理由。3.若x(a-3)y,求a的取值范围。五、反馈检测1. 判断正误，并说明理由。（1）已知a+mb+m可得ab ( )（2）已知-4a-4b可得ab ( )（3）已知2a+42b+4可得ab ( )（4）由54可得5a4a ( ) （5）已知ab可得ac2bc2 ( ) 2.若xy,请比较(a-3)x与(a-3)y的大小。【反思促学】:_。