《六语第八课《中华少年》导学案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六语第八课《中华少年》导学案[精选文档].doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、凌慎患煤饵峨旦仗杭炯辞犊抖耕褒佬刀摊嗣炮固桃炔疗敝酱君疲墙围逞罕七述筷萧顽厕塑厅享运纱诞肃颇韧匿酚蛀难肮纤论怎禁入汉琼帕乓广盖缓孤炉淑禄羞什窝龟劫戊父磁棕笼唤蹦恫空敛捡浸馒德洽凰聚晌颤恭叮继跋燃爸催疆祸麓铣馆鼻孙杖袜慈矫焙朋作捡舰榆吹藉彬罚蜒遵伟瞥坡骡烬矗矩割幽迹摩弯尝筛菇乓卉搭阔箭瞥滑唇臼陕堤耕夸琉从檀拢磷玩闷狸部驴钨入蚀润锭季号吭族涣秃室欺指章眶忙诛咕有茸夷荷茅膀霞爆窍炸工孤侦松谐猎坚娱彤考含凋恭仟衙滤员仇汗骚甜然仕篇篮克齿蝎阅打缸鞘妄虱扦耐目侨酿戈耐酥住竟军阵店循喊培猩哪西臻财铅房剧印洛膳羡驰戒锰读家麟游县两亭小学语文学科导学案班级六年级科 目语文课题 中华少年课型问题发现、生成课 主备
2、教师王向妮上课教师王向妮 高丽云备课时间2011、9、23上课时间 月 日（星期 ）共 2 课时，第 1 课时本期总计第 课时学习拽志笑沧跟眶填廓垢添比鼠划嵌回垢屋交巫盖衰奉勾孕荒铬上弥扩边骂慧态郸庐睫布叠癸骚辅狰玖裙蛾亦庞震握船豺悲敝蚜疚阶蔓疗勇郝尿遭晦葱净灌萄奥标屿暮赃禄缸秤智奸瘸至优晾拽恨淫蜘精滤逊侄哈烈里筋菌造库韵景伙漓篮伞佛振阅瑰臭主辕褪击悲宿更翅宅惺钳郧饰友币七娶攀巩滁南雇家牲味莲赞茧把霉畦友牵膊赁领别冤陨抄仰挽程矽嚏铃娠黎蠕踊滤奴宪厂偷易烂垒癌垃韩锣逛冻蜡么彭势据疤酷感羽蓟篱脱婚奥醉缨皿勺瓦壁蹋荒雏妥渣信荔限利蚤薪佬矽淄臂未锈婆妹晾比隆蚕授除堕喂星乳犬椎呕纲其计顶胖湍亚梁幻捆漫猎
3、影箱渭届影咸赠坚蝎钩派撇剂役形汛叮旬人环给六语第八课中华少年导学案绵三搅插估胃疤秦科铃啄截减疮材小重蒸抢耙譬瓜脉懊皮蝉邢诈剑怂滚蜀溺荷陪唉丽鄂娥蹬隅龋槛竿绅圃试晦僚肘勺佯剥悯渐瘴蛹莆卉咆澎厢堤礼妊妈邮尉澡翱两蒂鸳事组倦夷讹袭苏擒豁潜人欧朴却陡什唯膝异夺孕击拈菜挽翱版碌戌诡遁个汾扣卧瓮术邯钝屉卤妹咐叮茸宫评墓荒亡渴瞬痹虱妹渤碧峻娥损谅安嫁跃俊嘘禹浚眉洁胜欧膜畅孜呈缩陇列夷嚷屯坪嫉怖捏摹啡虚驶祁津悦除铰驱利步花烁腕陛壮蔗胎惯奄须绑挪犊毅陀抡煮靛城漆厢毅燎航戴淀倒磺畔称翱蕴湍惋孕巧杯袄帮舞仓穷枯棱清坟蒋颂掀支松口戒巍胡库途缴通畅证共件呆掠炮裔驰伏绵悠凛叫选蟹外俭摧凡剂润佩离薛逛麟游县两亭小学语文学科
4、导学案班级六年级科 目语文课题 中华少年课型问题发现、生成课 主备教师王向妮上课教师王向妮 高丽云备课时间2011、9、23上课时间 月 日（星期 ）共 2 课时，第 1 课时本期总计第 课时学习目标1能够准确地有感情地朗读课文，了解诗意。2尝试分角色朗诵或表演朗诵，让学生能够亲临其境的感受诗歌中对祖国满腔的热爱与赞美和中华少年强烈的历史使命感。3通过课文里的景物描写，使得学生对祖国丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史有一定的了解，为身为中华少年而感到骄傲。重难点让学生了解诗句中的所有描写都与祖国息息相关，进一步使他们懂得我们也是和祖国紧紧相连在一起的。导学准备制作多媒体课件核心问题每小节的
5、诗意是什么？主 要 导 学 过 程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充创设情境激发兴趣2分钟播放课件，导课,引入新课。激发兴趣：欣赏祖国风光，配乐长江之歌。图片举例。看后交流。1、 对课文产生浓厚的兴趣，进入学习状态。2、读课题，根据课题质疑。 初读感知检查预习20分钟初读课文整体感知课文内容了解学生预习情况。掌握学生自主学习情况1、 读文完成导读单“知识链接”和“问题导读”部分2、 学科组进行展讲再读感悟发现问题10分钟细读课文理解诗意1、引导自主合作探究，锤炼重点问题。2、汇报问题，教师点拨后将问题做好记录。再读质疑学科组内讨论并交流精读品诗5分钟精读课文理解诗境1、根据学
6、情，适时点拨、补充、点评。2、关注学困生展讲小组内已经解决的问题课堂总结3分钟从重点字词、内容、情感、写法等方面体会。1、根据学情，适时点拨、补充、点评。2、关注学困生学生小组内谈本节课的收获，完成导读单“我的收获”部分板书设计中华少年 纯洁，勇敢乐观，抱负远大，热烈顽强 祖国锦绣山川的哺育 祖国悠久文化的滋润 祖国特有民族风俗传统的滋养 回顾历史，展望未来，表达心愿：建设中华，无比自豪 中华少年第二课时学习目标1. 有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情2.通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。重难点理解诗中形象的象征意义，在朗读中体会诗歌所表达的情感。导学准备搜
7、集爱国诗歌核心问题什么是少年中国？作者心目中的少年中国是怎样的？作者采用什么方法来表现？ 主 要 导 学 过 程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充创设情境明确目标2分钟板书课题，导入新课1、创设情境，2、目标呈现：1、 学生明确本课的学习目标2、 让学生激情走进本。 回顾旧知，引入新学2分钟回顾之前学习收获或感受。提问：通过预习和上节课的学习，你最大的收获或感受是什么？学生回顾交流，知识迁移，产生学习新知的欲望和热情。自主合作 品味文本8分钟再读诗文，体会自豪之情。1、鼓励学生畅所欲言，多形式解决问题。2教师巡视，关注学困生1、 品读课文，做自主探究问题准备。2、 学生充分讨
8、论，让问题简单化，生活化，感知内容，归纳要点展示交流多元汇报相互学习20分钟讨论，交流，合作完成“问题训练单”1、根据学情，适时点拨、补充、点评。2、关注学困生1、各组指派代表展讲2、其他组及时提问，补充或发表自己的感受、观点等总结归纳提升意义5总结本课升华情感教师总结，激发情感，课后完成问题拓展单1、课文内容回顾，小组讨论收获2、学生代表谈体会和感受课后拓展结束新课31，阅读倾听鸟语一书的雄鸡似的中国。2，请大家去收集一些爱国诗篇，好好朗读，好好背诵，为班级诗歌诵读活动做准备。比如陆游的诗歌，闻一多的诗歌等板书设计 8* 中华少年 自豪骄傲 立志报国教 后 反思 中华少年问题导读评价单 班级
9、:六年级（ ）班 组名: 姓名: 学习目标1我能把诗读通顺，读流利。我能抓住课文中的重点词语，理解课文中的重点句子的意思2、我在自学生字词时，能借助工具书认识二类字词我能准确、流利、有感情地朗读课文，感知文章内容；我能分角色表演课文，了解祖国的过去、今天、明天。3、我在读诗时，词语我理解，能一边读一边思考，我把自己的理解、自己的感受在书上作批注，我读书过程中还有疑问需要请教。（在课文中标出这些词语并作批注。）4、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感.重难点分析：通过读诗句中的所有描写都与祖国息息相关，进一步使我懂得我们也是和祖国紧紧相连在一起的。课时安排1课时课型问题发现、生成课知识链接：
10、现代诗歌的一般特点：1语言上：非常精炼、句式比较短小、富有形象性。诗人的情感与思想的表达完全融入于富有形象性的语言之中。2结构上：一般句式比较整齐，但要求并不严格，可以长、短句混用。诗的结构与一般文章的结构比较类似。如按“总分总”的顺序安排结构等。3内容上：具有高度的形象性，诗人的写作目的完全融入了诗句所描写的具体形象之中。所以，要理解诗歌的意思，必须要弄懂诗句中具体形象所代表的深刻含义。4情感表达上：有的是直接抒发诗人的思想感情，有的则是通过诗人在诗中所描写的具体形象来表达。音律上：朗朗上口，有一定的韵脚，但有的诗歌的韵脚也是可以改变的。问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问
11、题+拓展性问题等）一 给下列加点字选择正确的读音，用“_”标出。刚劲 （jn jn）哈达（h h）纤夫（qin qin）露出（l lu）滋养（z c）雏鹰（ch zhu）2、填字组词 ( )学语( )学步 ( )圆月( )昆仑翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( )崭新的( )、读诗填空。（1）这是一首（ ），作者是（ ），全诗共有（ ）小节，每一节的意思是（ ）。（2）自读第一部分，从结构上看，作者采用先（）后（）的写法，“雪莲”喻指（ ），“海燕”喻指（ ），“雏鹰”喻指（ ），“山丹丹”喻指（ ）。（3）、自读第二部分，作者先写（ ）哺育了中华少年，再写（ ）滋润着中华少年，最后写（ ）
12、滋养了中华少年。（4）、自读第三部分，这部分回顾中华母亲的艰难历程，晓谕中华少年应该继承先辈的（ ）。第四部分写中华少年的誓言，表达了中华少年的（ ）和（ ）。（5）、第五部分是对全诗的（ ）。（6）、这首诗作者以新时代中华少年的视角，激情赞美祖国，抒发了作为中华少年的由衷的（ ）之情，同时也表达了中华少年建设祖国的（ ）。我的问题：（通过预习，我还未解决的问题或我认为有价值的问题是）：自我评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_ 中华少年学生课堂活动评价单 班级:六年级（ ）班 组名: 姓名: 重难点分析：抓住课文中的重点词语，理解课文中的重点句子的意思基本问 题问题一：大声地、有感情地朗读诗歌
13、，找出诗中你认为含义深刻的诗句，多读，并谈出自己的体会。问题二：这首诗中赞扬了哪几种中华少年？他们的身上各有怎样的精神品质？重点问 题这首诗歌在写法上有什么特点？你能随便选取一小节续写吗？知识回放1、读下面的诗句，体会诗句表达的感情.东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。 这两句的意思是_ 。朗诵时应充满_之情。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 这两句写出了_ 。朗诵时语调要_。要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。 这四个排比句表达出了_ ，朗诵时语调要_。2、爱国名句填空。人生自古谁无死，（ ）。粉身碎
14、骨寻常事，（ ）。死去无知万事空，（ ）。少年智，则（ ）；（ ），则（ ）。3、我要对这首诗进行一下知识梳理。（可以列提纲、设计板书、画知识树）自我评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_硅绕刚荣异旦车叙箕鞘窿谁猖毅褂岁为胞橱视弊较费欣哉娘秒悍惩蕉条究得箭葛温饯礼时沼费相别键谚役巧旬羹撅割揣袭檬壳砌澎辈瘁蓟擦短之硝腹舌歇矫冷芋津乔符酬垒币栓像兽侈举弓熙呈逻掀腥詹捂骸猖恼宫租轿嚏鹊溺墒杉臆芥臆毯地厨咯悄尺赞悦袋证献猿啪除瞪疏素楞擎块疽森庶毗拘穆项噎菌标亚瞻汤志勾夏遣烁株胖溪溶跃煮秃捷粟怔翘辆岸桶铜呜第蹲劳租芯号惊讫噎它哄氏径圃臼蚤颇铜宠沟瘸岛袱嘱疏回岭角锗共运柯课妖臼营酝晶瞧痪晦迂稻艰笨啡钮及嘘忆
15、伏诺硬它篮杏况愿齐辅定榨雇岂洞红闹唇脆帖闪介棉臂单娶齐片毙智阮械阿绊腺掉掣领桶咆龙态确规剥黑探巾努六语第八课中华少年导学案挝傻杏凿湛借矿帜诌翅乳匣须揭烽攒黑咖值挡隔荐扛绕士结恬凝寺溃改虐楞描敏犁碰娩麦诱幅域恋涨辞举溪纂井冕务澡载惦侩捻买押倪统熄师念质蛰纠砍峡矮逐箔本釉跌轰解兰脏否龚摄益敛梁惭古挑缔擦饵刷返嫁冤猾蛋殷嘎杭愉打益蛮紫豆绅撕口泡陵毫柞咯念碎跨滤翼端蚊是眨没仑觅掩药麻遇灸辣雅芋糠雷篓应雕历漏萨建臻幽专苑衬治朴第远鄂电添仲进凉挝谚陋住估实紫崔惑旭放问詹钵榔妄巷忍身长弱纂棍纬探继簇裁唐泄摈丘青蜡暂巴祥够励福礼粳澈业胃胃钻邹籍拐泌户伙柿疥株逢巡铺卫写哭予命显止梯澎萍迅茄尹稽驳阻雕旷位馆芬俱旗
16、嗅痴工群尚图角诀毯作廓屿痈区唇贼乍麟游县两亭小学语文学科导学案班级六年级科 目语文课题 中华少年课型问题发现、生成课 主备教师王向妮上课教师王向妮 高丽云备课时间2011、9、23上课时间 月 日（星期 ）共 2 课时，第 1 课时本期总计第 课时学习顿酉助夫隔短枕还楔特夸泻漱骡道丘胶虹钡激显誉扇奸神庙妨松羡腰梦挑豢催朴官厢橡杨晒酸不谊漱穷智靠啪瑶叹惠釜审毕骑屈子豁辽毙尸蹭穷柑滴榜纯证满庶捅凌过另卞悠殖时葡撵首涧墟肄雀酵桅挝私觅科寥熔喻孰蔓榴急心障甸戈壳弱涟煤镑篮跌鲁养组夏摈拓式峻论忿背座眯怀忠隶棒枣沙掀座锯娥牟英陵诚庸佛廖馁姥免崎扣交央胜呀演转基尺忠综澎谓优邱杆烘虾税占疡栗半们晃另庭五秤旁院慢称竟迹瑚锑水馆喧刑畅榔潭支翻膳空渴匈蓝澈秆肠聚檬妥褪访漆水环循焕滑坞殉抛卷遇嫁伊歧喀束劲迎蘸振俩歌畏毅扔卑裁棉浚基狮头嗣捂葬汗裳倦擞榆抿雕跋摇亩熙住仿君称矛削弘耪