《最新日月潭教学设计汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新日月潭教学设计汇编.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、日 月 潭 教 学 设 计教学目标：一、知识目标 1.学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。 2.能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文。 3.能听写课后作业中的词语。 4.能有感情地朗读课文，背诵课文。二、能力目标： 能正确书写生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。三、情感态度目标：通过学习课文培养学生对日月潭的热爱，热爱宝岛台湾的感情。 教学重点 练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情。 教学难点 在理解课文的基础上，准确背诵全文。 教学时间3课时 教学过程教学过程：第一课时教学内容：初读课文，学习生
2、字。教学目标：初步了解课文内容，认识13个生字，会写7个字。教学重难点：正确书写生字。教学过程： 一、谈话看片，揭示课题1. 小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？2. 在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧。 二、初读课文，整体感知 1. 请大家自己朗读读课文，读准字音，读通句子。2. 反馈朗读情况 (1) 指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。（可采用多种方式进 朗读）（在读的过程中注意读准“绕”“纱”的翘舌音、“名”“映”“胜”的后 鼻音“隐”的前鼻音以及“环”的介音） (2) 看图识词 在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语： 附近群山环绕树木
3、茂盛建筑请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物。 其他学生评议、帮助正音。 （3）看图，在组内分节朗读课文三、写字1、出示要写的字“片、央、南、名、美、丽、岛”。读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、教师范写。4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。： 1、熟读课文。 2、生字各写一行。第二课时教学内容：学习课文。教学目标：正确流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重难点：感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学过程：一、复习。 1、抽卡认读生字、词。 2、齐读课文。五、综合题（14分） 二、学习
4、课文。E在DIC后期禁用肝素 1、自由朗读课文，把你觉得写最美的地方，请多读几遍。贷：存货跌价准备15 2、小组交流研讨。1、数学、计算机科学、管理科学（1）文章共有几个自然段？（2）文中的“轻纱”和童话中的仙境指的是什么？（3）什么吸引了游人？更正分录如下： 3、指名汇报以上问题。 4、指名朗读，集体评议。 三、总结全文：【解析】： 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。它不仅是台湾人民 的骄傲，大陆同胞也它的奇景而自豪。让我们再次走进日月潭的美景中， 美美地读一读。 四、作业。背诵自己喜欢的段落。11() 妊娠三周开始孕妇血液中血小板及凝血因子I、V、X、(a未增高，只有在产科意外时才
5、增高，所以凝血酶含量未增高)等逐渐增多；而AT-、t-PA、u-PA常降低；胎盘产生的纤溶酶原激活物抑制物增多。机体血液渐趋高凝状态，表现为高凝血及低纤溶状态，到妊娠末期这种状态尤为明显。应激时机体常表现为血液凝固性和纤维蛋白溶解活性增高。儿茶酚胺可增加血小板及某些凝血因子的数量，又可作用于血管内皮细胞，使其释放纤溶酶原激活物。酸中毒可损伤血管内皮细胞，内皮下的胶原纤维等暴露，促发凝血因子的激活，启动内源性和外源性凝血系统，引起DIC的发生。另一方面，由于血液pH降低，使凝血因子的酶活性升高；相反，酸性环境下，体内肝素的酸性功能基团如羧基、硫酸基等作用减弱，故其生理性抗凝血活性减弱；血小板聚集性加强，使血液处于高凝状态等，同时聚集后的血小板释放促凝血因子增加，易引起DIC。板书设计：4.日月潭北边：日潭 清晨：隐隐约约B纤维蛋白单体 E纤溶酶日月潭3月6日3pm：查血小板3万/mm3，凝血时间（玻片法）12分钟。南边：月潭 中午：清晰朦胧E优球蛋白溶解时间检查血液中纤溶活性风光秀丽