《二年级上册语文同步课时练习9天鹅、大虾和梭鱼_语文S版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文同步课时练习9天鹅、大虾和梭鱼_语文S版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、.9 天鹅、大虾和梭鱼 同步练习一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、读一读，连一连。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课
2、文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 tào pn jìn ji nào fèi t
3、u语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语
4、感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 闹 费 拖 套 拼 劲 究 二、加偏旁组成新字，再组词。主+_=_ 史+_=_ 女+_=_ 下+_=_ 要+_=_ 包+_=_ 三、用加点的词语造句。 天鹅、大虾和梭鱼到头来，只能是自寻烦恼。_四、按原文填空。 天鹅伸着脖子要往钻；大虾弓着腰使劲往靠；梭鱼一心想往跳。 五、加标点。我听过?丑小鸭?的故事 公园晨的花真美啊哪些鸟到南方过冬六、本文通过讲_、_和_拼命拉一辆大车，但大车_的事，说明了_的道理。七、读课文，填空。读了?天鹅、大虾和梭鱼?这篇课文之后，我懂得了：合伙的人们假如不是，什么事也，闹来闹去，到头来，只能是。 9.?天鹅、大虾和梭鱼?课时练答案一、闹 nào 费fèi 拖tu 套tào 拼pn 劲jìn 究ji 二、主+彳=往来往 史+亻=使使用女+口=如假如 下+虫=虾大虾 要+月=腰弓腰 包+足=跑跑了三、早上下大雨，我只能打车去学校了。四、云里 后 水里五、 。 ！ ？六、略七、略*.;第 2 页