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1、.葡萄沟1.下面加点字读音全对的一组是香梨lí 搭配t 干净gn干活gàn出产chn钉着dìng水分fn分开fèn不够gòu口味wèi好奇hào好人ho2.读拼音,写词语。lorénzhyèkèqìlìyòngshuchengqlái3.比一比,再组词。4.在括号里填上适宜的词语。的枝叶的凉棚的老乡的葡萄干“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“
2、先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。
3、如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1.收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。用加点的词语写一句话2.葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。仿写句子水果一大筐一大筐地堆在货架上,有 ,丰富极了。 唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助
4、教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。1.吐鲁番葡萄成熟的时间是在月份。 2.的枝叶向展开,就像搭起了一个个的凉棚。 3.吐鲁番人将葡萄放在里,利用流动的,将蒸发掉,就制成了葡萄干。 1.把以下形容颜色多的词语补充完好。光色紫红颜色彩缤纷2.歇后语“吐鲁番的葡萄的下一句是中看不中吃酸得很甜透了葡萄沟字词大转盘1.2.老人枝叶客气利用收成起来3.例如:一份分开披着山坡城市老实4.例如:茂密绿色热情好客颜色鲜艳句子七彩虹1.例如:下课了,同学们在操场上活动,有的踢毽子,有的跳绳。2.例如:苹果、香蕉、杨桃、鸭梨、哈密瓜各种各样课文小密林1.八九2.茂密四面绿色3.阴房热空气水分思维点亮台1.五十万千五六五2.*.;第 3 页