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1、.?妈妈，不要送伞来? 教学设计教学目的：1、认识本课10个生字，会书写5个。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文，从小养成不依赖父母，自己的事情自己做的好习惯。4、复习稳固查字典。教学重点：1、有感情地朗读课文，体会自立的重要性。2、识记生字。教学难点：1、通过学习课文，从小养成不依赖父母，自己的事情自己做的好习惯。2、复习稳固查字典。教学用具：课件课时安排：2课时教学过程：
2、 第一课时一、导入新课。这节课我们一起来学习一首诗歌?妈妈，不要送伞来?。二、师生共同参与探究。一初读课文，理解课文大意。1、自己小声读课文，注意生字的读音。2、请你读给同桌听一听。3、请一位同学来读一读。4、全班一起来读一遍。二学习课文。1、读了诗歌你受了哪些启发？2、想一想在生活中什么事情我们可以自己做，大人却代劳了？小组讨论。3、小组汇报，全班评价。4、既然这些事情我们都能自己做，设想妈妈就在自己面前，你怎样跟妈妈说呢？先和
3、同学说说，再把它写下来。完成p12仿照例子编一编，回家读给妈妈听。5、自读诗歌，就把它读给妈妈听的，应该怎样读。6、有感请地朗读课文。三学习生字。1、自己认读生字表中的生字。2、同桌互相检查。3、师出示生字卡片课件出示，学生抢读。4、生字组词，扩词。四书写生字。1、大家认为哪个字最难写。2、指导书写。3、自己练习写两遍。三、有感情地朗读课文。 四、布置作业。1、书写2个生字。2、朗读课文。3、把自己写的读给妈妈听。第二课时教学内容：1、复习稳固课文；2、练习查字典；3、书写6个生字。教学过程：一、复习稳固课文。1、自己读?妈妈，不要送伞来?。2、同桌互相读。3、全班齐读。二、书写生字
4、。观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。1、自己观察，同伴之间检查。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。2、指导书写。课件演示这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?三、布置作业。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1、稳固查字典。2、书写生字，写在生字本上。3、写词语。*.;第 3 页