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1、.松鼠日记教学目的：1、 理解松鼠和他的朋友们是怎样过冬的。2、 通过观察知道日记的写法。教学重难点：读懂课文，理解课文内容，从中理解松鼠和他的朋友们是怎样过冬的。知道日记的格式，学写日记。教学过程：一、谈话导入：1、同学们，今天我们教室里来了一位小客人，你们看他是谁呀？点击课件2、引出课题。3、板书课题，学生齐读。二、复习旧知1、开火车读词语。2、男生、女生比赛读。三、学习课文一导学第一那么日记。1、自读第一那么日记，标出自然段，并考虑：这那么日记是什么时间写的？天气怎样？时间：10月23日天气：阴2、 这那么日记是什么季节写的？你从哪句话看出来的？季节：秋季景物：白杨树的叶子快落光了，地上
2、的草也枯黄了，天气冷起来了。3、 刺猬和松鼠分别准备了什么？刺猬：做窝松鼠：晒蘑菇二扶学第二那么日记1、看课件提问，引入第二那么日记。2、自读第二那么日记，标出自然段，边提问边考虑：这那么日记写的时间和天气以及这那么日记的季节。3、交流反响。4、指导朗读。5、刺猬和松鼠在干什么？刺猬：冬眠指导朗读第4自然段松鼠：吃蘑菇干指导朗读第三自然段三自学第三那么日记1、学生自学：想想这那么日记的时间、天气、季节，刺猬和松鼠在干什么？2、交流反响3、指导朗读四回忆课文，总结松鼠和刺猬冬眠的特点。四、拓展延伸你还知道哪些动物也需要冬眠？五、学写日记说说日记的格式是什么？日期、天气、正文六、作业写一篇日记板书
3、设计： 松鼠日记这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?10月23日 阴 秋天要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键
4、，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。1 月 20日 暴风雪 冬天2 月 18日 晴 春天*.;第 4 页