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1、.劳动最荣耀 教学设计宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 教学目的 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不
2、可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓
3、住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 1、认知目的：通过不同的形式来欣赏歌曲?劳动最荣
4、耀?，理解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣
5、，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 2、行为目的：通过聆听、模拟、哼唱、表演等音乐时间活动，感受歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。3、情感目的：在欣赏中激发学生热爱劳动，热爱生活的思想情感，感知劳动的荣耀，懂得劳动使生活幸福的道理。重点难点 通过聆听?劳动最荣耀?感受音乐的欢快
6、情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。通过聆听?劳动最荣耀?，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模拟满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。教学过程 活动1【导入】音乐知识音的强弱 1、师：“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？生：手锣。师：如今老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来比照一下，这两个音有什么不同。生：A、声音一个大一个小B、声音一个重一个轻C、声音一个强一个弱2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱师：看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？老虎和猫课件演示老虎和猫他们
7、两个的叫声比照来说谁的声音强，谁的声音弱呢？老虎强小猫弱活动2【讲授】欣赏歌曲 1、师：同学们真棒！那么老虎生活在哪里呢？森林今天我要带大家去一个地方课件演示森林图这个美丽的森林流行着一首好听的歌曲，大家静静听。它带给你什么感觉？播放音频2、师：通过自由谈感受我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？播放音频3、学生答复多媒体演示公鸡打鸣小鸟梳妆小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖4、同学们答复的太棒了！那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。5、学生
8、进展展示，老师进展评价6、同学们表演的实在是太棒了！活动3【活动】活动延伸 1、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的？2、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动？感受是怎样的？小结：同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们勤劳的双手把我们的教室，我们的校园，我们的生活打扮得更加美丽，因为劳动是一件荣耀的事，也是一件快乐的事，让我们大声地说“劳动最荣耀，请同学们共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。活动4【作业】作业设计 最后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我荣耀为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒！多媒体演示作业内容*.;第 2 页