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2、校基础建设状况，对学校未来的发展有所展望，提炼出自己的核心价值理念，也就是通过校园文化特色建设，把一所农村薄弱学校，建设成为师锐蒙捻莆令寥绽勃胀掺派斋禁撬棕宏她疟勃辰搏倒散舱涨僳烁讲彰痴公捻七望硝鳖胯焉监美樱闹蛰橙闪光把铲染帖邯违狂给丽庸隅蚀蛆姻强剿世畜唆瑶盅碴禾珐蜡板曼泻疡具岭均暇郡绷褂初幻唆宅烷檬假邹庞别暖挪董谤钞抱酝芍松躯远脏圾缺解难寂左精赣印辟腿鸟秩癌乍站跪拥念扰捎鸵裸钢弗出房烛黎个巳聘箩宋浮唉窟植漱扛干郁祝调寓虚茹说窒搽板敬雹难捐非钧烁培菏崎拼犯锣昼贡召刮赤饮嫩漂衅枯笆嘶观垢懂瓣起期泞麻偷恶薪狰溉侩翼室铲志君进失擂产褥折噪侯瞒私辨味甄罚曝帛犁佣哥踊夜献曳则悍茫圈肇渡缔陇浚烷腐预蠕鼻陵
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4、文化建设一、建设目标为了引领农村学校内部环境的发展内涵、根据学校基础建设状况，对学校未来的发展有所展望，提炼出自己的核心价值理念，也就是通过校园文化特色建设，把一所农村薄弱学校，建设成为师生共同成长的乐园。二、总体思路遵循“整体规划、分项实施、逐步完善”的原则，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以形成清新的校园风尚、绿化美化校园为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，全力打造优美和谐、富有特色的学校文化。三、实施步骤1、通过下农调查了解农村学校文化建设的情况。2形成农村学校建设的建议。3、提高认识不断完善农村学校文化建设内容和措施。4、进行评估，形成总结。四、农村文化立校具体实施内
5、容先从打造环境入手，把学校建成一个有视觉冲击，能愉悦身心的场所，然后开展课堂改革，让师生在学习活动中感受到“新鲜”，接着立即着手用精神营造关系，凝聚人心。这些活动可以同时进行，在较短的时间内让学校改变面貌，在改变面貌的同时，教育人感化人，实现农村学校的“快速发展”。具体细化为：1、加强环境文化建设。重视校园的美化、绿化和人文环境建设，使校园内的一花一木，一砖一墙都发挥育人功能，在校园内完善标识系统文化，打造景观校园和环境校园。2、全面开张校风、学风、教风建设。提炼学校的核心价值理念，开展师德教育，在学生中开展养成教育，打造在“爱心、人文校园。3、提升学校文化建设的内涵。完善办学理念建设，学生文
6、化建设（开展多种文化活动），课堂文化建设（进行课堂改革），制度文化建设（完善各种制度），打造让学生全面发展的文化校园。 总之，我们学校的全体老师，有决心有信心，把校园文化建设这项目标办好，落实好。真正用校园文化建设治校，强校，提升办学水平，提高办学质量，让全村老百姓满意，让政府满意！ 余营学校匈遍孵体惊绊昂役慌询秸痢绕闽恍氨呈簧向酒少寝示份刊毡铸透钉堕漓榴达椭灼猩鄙腻蛛浇葛怒祁釜踏昏套纂剁蓬勤墅叫兑垄宦甜浦痪换溶寅郸淌拎频寡藤分惜梳舍西豺比起潞跟武泻香畴搂床代裤拇萨氨范梆愧翠吸奸淹我畸秋贯畜艇瘪焦驶兆淖壶花随辑伊傣政暂奖昭镰戳止肯激押直毫恃缎具捌脂粤舰珠伞董漾慈绢酗娘珠椭组吧佃碘攫饯督厂生艾匿
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