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1、教学设计与反思课题Module5Unit2课时1授课对象4年级教学目标1、 掌握并能运用单词和句子：strong ，star Can sam play football?Yes,he can. No,he cant.等。2、 能够通过学习，用于所学语言表达自己的兴趣和业余爱好。3、在合作学习中进一步培养学生的合作意识，乐意和别人用英语交流。教学重点掌握并能运用句子Can sam play football?Yes,he can. No,he cant.等。贷：累计折旧 147.83能够通过学习，用于所学语言表达自己的兴趣和业余爱好。二、名词解释题教学准备教师准备录音机和磁带及相关词卡、图片。题
2、解 单核吞噬细胞系统功能抑制，使活化的凝血因子、FDP、细菌、毒素、异物等不能及时清除，机体抗血栓形成能力降低。教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注答案 B教学过程Step 1:Warm-upReview1、2、 B收到先征后返的增值税应确认为与收益相关的政府补助播放p 26活动1歌曲。3、4、 (3)8月1日，甲公司收到政府拨付的300万元款项，用于正在建造的新型设备。至12月31日，该设备仍处于建造过程中。自编chant11DIC患者出血与下列哪一项因素关系最密切？ Can you, can you, can you run fast? Can you run fast?
3、Yes, I can. No, I cant.1、活动1教师出示多媒体，复习单词和短语。2、new words and sentences(4)因处置子公司收到现金350万元，处置时该子公司现金余额为500万元；1）出示多媒体并提出can sam play football?引出yes,he can.hes strong.shes our star.“的学习，并告诉学生本课的学习内容，书写课题。6内皮细胞受损，启动内源性凝血途径是通过活化2）利用多媒体，认识并学习单词以及句子A收到政府拨付的房屋补助款应冲减所取得房屋的成本3、呈现课文听音跟读 分组读4操练活动3幸运大转盘，操练句型。.教学过程4.活动4Sing.Step :Summary and homework1、 让学生小结今天的学习内容。2、 背诵重点句型，并能利用所学语言描述地点方位。Blackboard writing: Module5 Unit2Can sam play football?Yes,he can. No,he cant.strong star教学反思