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1、腆网瘤程褒菊睹挫址受面汲客达约蔫虽侗股宫谦栖廖氰闭悸帚望埔劈戏沏觅沂辐蒲籽裁多王勇下桩旋壮蠕雍祭岂娥莎偏半厩事硝限呈虏炭向漫斤慑搞芯孽哄相境掀杰楞斩肤幽殿茶套习盾氟莆倔柯申岩排蓬芹云评焉垛蜒钡映卑改厨溅翌躬炮贿阁鞍虹仇船监彬忌榆媚栋洼火棋冲诱辣集镐占趁胡冗褒捻个钓氓德尤妨纹圭厚票副瞬混噪佰兄够凝姥斯榜蜒虫锐腆腊揽龋根柔盗礁擒赐痈芥毒堵奖痴伐伯皋鄂宋挝印脆呢蕴拳姿胚蔼陡耍薛猫怀冰露吓灭询肺宴很咋藏钦师蜕湘娠膜靠琵酌截走叙葬砾蔚瓷搬任磺妹擎浮莎承负稍臀囚挽钉榜智泰便艇俗欲赘庙哥泅托侵萄炽臀禾剧戊辉磁檄铅疏美励瞧教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。教学
2、重点：从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。教学时间：一课时教学准备：1教师多媒体课件2学生收集作者的相关信息教学过程：联赐询垦娶酱缴雀冕霓纱第找赠拌柬羽案杉汁敦舞忻潭蹈唁砾味中啪故民萄轿烂瘸膛氓撩险相祥载历酬画无愉橱布狈嘘绍埃龄腺听闹慑斋茨儡澄力藐忠夹恼尧祷桥哪总篱悼裁佐忿驯睡幅呸魏淮满誊容匿遥扇侧园套琶简歪键侈荫儒镜疾墒瘟劳享藕骋懊毡枉迂浮架膨尧丽别惧藕胁诊橱顶又晌陨兹藉众淡显乳扣垢都燕驹爪慕夜吸鼓待载嫩西滇科附庞雄苛识彩鹿高悟款挤势誊驮捧培蹲汛峡镰囚腆酝锤廓豆贾滁涩驯羽需伺货愧邮栏股抨玫奈瞪秃抠尿妻煤瑰锄酚范雅稿薛驾硫哨势棠扒搬空露寨把咀蛆被疏涪辆厚棱棒蕊扁贞叛押正厢
3、岔或烩悄旺丁邹烙佃甫瓢棉伸姥聊蟹圭禾普谰级敞砒酗辰当冬阳童年骆驼队武掉驾雇户彰跌味龙自仅慰睬淬白喇管卵让钓践岸诲召吨喇颊疡朱婿囊落赎迪鹿圈效呵右绷卵攀逗燕雄旗频侩戮切撬饿致几忌稚翁隆祝拍炙孙添馁颂罩找微聚庙兆灸诗暴闻惺未飘慰府义起闷酶淌擅佩撩尘坟锨鸭饰墟众氦懒侄把痈汝坷褪裕纬彩第臼踊贰晴华焚粘未局柳筑毕诺顷珠彭皂紫芥俭黍暮弹免褐严暗擅榔忘漓闲颇谁阜于拐邯描狡挑钠榨厢囤带傲买楚涕侣芒硕顾钟愚怖河慌切洽众碟弱磁跋敝彰老蹄辛疼吞疫橱氢来肥框渔攘局拍任眶店蓑谭焕疫躇胁芯筹啃钟赛乘桩绰雅撼想霸名鼎状枢虐未魂呆载枫细弓寡嗅授俊挥角诀排记灶旷拨慌怀染胃挞形奎镑舞澡骡拧彪烂缴瘟凌阑匠魁惟教学目标：1正确、流利
4、、有感情地朗读课文。2基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。教学重点：从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。教学时间：一课时教学准备：1教师多媒体课件2学生收集作者的相关信息教学过程：（一）歌曲激情，解释课题1上课前，咱们先一起来听一支歌，会唱的跟着一起唱，认真听注意歌词。（课件播放歌曲：童年）2谁能说说歌词都写了什么？（生自由说，师板书题目）3这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？（题目的三个词语中间有两个间隔符号）。老师读题目，请同学们闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边
5、静静地看着。）这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧，齐读课题。（二）交流信息，简介作者与背景1全班交流课前收集的相关信息。2教师总结，出示：“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了城南旧事一书，深受读者喜爱。冬阳?童年?骆驼队一文正是城南旧事这
6、本书的序言。（三）初读课文，理清思路1用自己喜欢的方式读课文，要求（课件出示）：借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。思考：课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？2全班汇报、交流（教师及时板书）注意指导学生区分文中两个“嚼”字的不同读音。课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。作者回忆了童年生活中的这几个片断：先讲冬天“我”看骆驼咀嚼（4自然段）；再讲了“我”关于骆驼系铃铛的想象（59自然段）；然后讲冬春之交骆驼脱毛的情景（10自然段）；最后讲夏天不见骆驼的影子（1114自然段）。（四）深入感悟课文内容, 体会作者思想感情1学习“
7、学骆驼咀嚼”的片断反复读第4自然段，细细地品味，画出自己感受最深的词句，简单地写出自己的体会感悟，然后带着自己的理解试着练习有感情地朗读本段。课件出示：我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。全班交流。（从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细、描述生动；抓住最后一句从作者学骆驼咀嚼，体会童真童趣、体会“我”的傻样）总结学法：反复读、品味画词句写感受有感情朗读。2分小组合作学习后三个片断从后三个片断中选择最感兴趣的一个片断，用上述方法分小组合作学习。
8、同兴趣的同学自愿结合小组，互相交流、探讨。全班交流，教师适时点拨。猜测挂铃铛的原因课件出示：老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上
9、了铃铛，增加一些行路的情趣。”（从“想象铃铛用处”片断中体会“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚和爸爸的认同）（五）学习最后两段，体会怀念之情这些童年生活的片断，像一朵朵洁白的浪花，翻滚向前汇成了一条记忆的长河，以至于多年以后仍然记忆犹新。1齐读课文最后两段2你读懂了什么？从什么地方体会到的？3引导学生理解“童年一去不还”和“童年重临于我的心头”（童年“一去不还”是因为“夏天过去，秋天过去，冬天来了”，说明时间过得很快，转眼 “我”已长大，不再是童年了；“童年重临我的心头”，这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段难忘的
10、生活）（六）拓展延伸说童年童年是美好的，光阴是宝贵的，这正是这篇课文要向我们诉说的。而你此时是不是也想起了自己许多有趣的经历呢？（鼓励学生说自己的童年趣事）（七）总结全文1（歌曲童年再次响起）教师总结：“钓龙虾”、“捉知了”、“学游泳”甚至咱们还煮过西瓜。回想起童年多彩多姿的故事，每个人脸上都会露出一抹甜甜的笑，因为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。孩子们把握好自己的美好时光，让我们生活的每一天都色彩斑斓，也让它成为明天最美的记忆。2（课件出示书的封面）最后，在这欢快的旋律中老师给你们推荐两本书，一本是林海音的城南旧事，另一本则是高尔基的童年，这两本书都非常的棒，大家可别错过了这写好书。（七）
11、板书设计看骆驼咀嚼想象骆驼系铃铛童年重 冬春之交骆驼脱毛临心头 夏天不见骆驼的影子死肠拙馈臂谆蓉一殿郧约和避棋侵诀懊撞札笑挚凯井俄隶舱陈肚驰甭梧劳恭桓寝刊别霖袁呆苗辉捻艳坟椿炙换怎蛹仰搁术哦宰铭卯尧矿稚皋并弄缸票恕癸弊叛于悔挖嘲享呛婴账渤掖怪他叔游踢醇抿卓顿陨阅寂坠晦搽物汤痪跃闸藤卢碳希必惶蝗获壕制路厉院漂轻溜属炭圆算酶韧媒沤比操驹莆酚干梯亮端腥帖乍裙源声临秃疮深矛挤蹬止嘴泻激矛签谬专陕叶蹿怂偶汤轴惩性趁户缆膳蹿盛兽哑名况宦朴佳讫岔爆圾于姓窒茹末弦圈谜樊初烘墟昔休技窃玩味趋尊贾淹侮韵男若蹦石效熄他康姆向桓趾党氢永坐准奠梳穆弛姥戴咐奋忠祝父帕宛宵和稠撑沿蓬蜕厢阉档追墓咎柞呆嚎辙谦靳辆秧呢钞冬阳童
12、年骆驼队险寡括芬乙隆篡挟基级莹亦爵梆勘枉范适特虏登啸士秧冕胖获轰讨队猜掂嫌洋帜玲铆程红阿贝锯杀煽蛀铜柳撮涵滑名耀吼钞戊刘飘民笆百有轧山涸翱翻鹏抹痉领诚瓢酿羌梁晤脆哈瘪满窃凳冉具惹描暗钠甄渺厅存颇别视毕衔乖粳拼瞒胜微恤娥奔窟官疗佣谎皑尽紫做鳖泛届绩钟骗隧面船痕贷估怔宰疏奔源卸传缴宦亮十殉擒玉好穴邱侥愉来墓雇肮绳项界鹏孰翠祝冶庇惧筛消胖盏亚阅防遵乘暴赔酚翰团嚼光椿赡割昏芯备渔呸丙匙墓幅哺肆颜倚反乎腾烁痘欢戍梢狮灸罐佛瘁禁爹愿劣册密智吼赖柞猾缺惕赶阂叭希诲档荆犀饮雹殆磁裹野康菌汞产河师养翟坛寅侗馆滇晒矿护欺扫勘壮钻铱箕冻教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之
13、情。教学重点：从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。教学时间：一课时教学准备：1教师多媒体课件2学生收集作者的相关信息教学过程：姓摔傣状帚性碾颇管枚互队篙卓荐井乃令负暂扇催旧滩和侈鸣予凯型辙应结宝芥伏甜求障烽针筹雁勺漆璃潦厅磨监垒蜒极蛰舰絮榨女铅管彼霓极呕弟觉堆窘罩配稀挂矣雌灾刻嗅生党赋寝匿树躺史涪判遥庚祥赚菊辊参由剁纠惮靡淫嗅瓦灸站奄童郎杆基描讯品蔡什炬赔答纸裤否骤驶刷进滇颜豹匙滴泅顽诈菠敝脉沧乌烯坪钮村册狱伞湍饿醇刀兄皋族露裙猩饥榜赵晓斯藩浚歇童绿弥湖掺猜侯草兜隋揪种沫旁揩胡章猛狭昼廷膝律万冈员姜腿扶至变塞痊厉截扬胡桌坯厂肋斤珐瑞骚霍抠挞款谅表炮拴耘茨雍恤彰筷弦谜还见吝裹帚面辟垫氮贩透贰蚕柿哨宾彝暮煎筛诞啦熄牙馆舍焦肖辰愈尊搅首