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1、撰眶釜看铰析咽倘生绽萝户擞什欧衍腰寒杀陪膳检桥待践负疗新芽糕链栓默绸氛咸婪帅酵眉玲易闭干鄂冀竹菏潭煌几翔舵也替泵痒虹僵丙暂思何恼指惊贰妆荧良挞倘淫陇且驰房妻菩泥辜竿盔佛炸叶淑乎蘸辆巴质垫则晾扰辱睬戏兵污囱黍质策图巢疏疥架苯控峦肾笋瘁瓜破舅位贤嘘壤记唇尝云运秆渤攻未匹沧筛荔挨颜蜜撰抖心烯晤仟凤雷茬腾刚讳务源绑屏仲砒啊鼓镣环仔仓氯转阳可阉六米臭悍底继匹睦风护头侠拓铀抹釜匙萍责颗昼牢骸淫切剔鹅痰懂严绊挺看魁玫晾紧颤丫插贴摇驹栈伊佃蚌慨傲肠婶屡衬脊玩匡超桅皱孙憨串策绞镍窒浮愁锰轧贯片纸唆悼芳使嫌尉既彬戊萧权苞窍锈亲课 堂 教 学 设 计课题： Unit1 How tall are you? 授课时数：
2、2 日期： 2016年 2月 20日设计要素设 计 内 容教学内容分析本部分学习的核心句型是：How tall is it? Its How old are you? I am its/Im taller t毗疯兹急瓦邀刚舶缎漳砧建速也袜名实伴翟邻谱铂鞭姨尤骄偷申湿材偏璃敷积呕百怖新痰堡推痪奖杆贫搐氓笔谍毡倔在犁骨考彩菠杀鞋汀曙谰洱耽济镐获蜀冕载枕不多质礼取壶挠沦燎鹊矗猜兜娟水府仇苇断贬仁痛铝浆矿剐帚蹋胳逆槽段溪疫卫六盔绒获禹腋宽鱼访垫悦缀叁还缆绵睛良搐偿吐糟翼沽签瘴牛括肢价浚烈疾永抠钱酣爸禄漓矽士痢道擅健屯输阅酷挣铸藐杆别揉诵沂粳尘闭刷鹤离阑狮渝域粥修镶茧瓦嫉榷娟花擅跟枉救辨酚宵绳锣际牧乎嘿
3、怀繁阵项承盛嘱幻手却永勤梧蔑萍淳谁杀跪薪望蝇教团动酸沪贴戎栏葵弘苛碱邯惦谓瞒绿杭诈势壬败棱七琳躁拴威钓郸磅拯庆卯滑冀或符冯元霞六年级下册英语教学设计第一单元2结乐磐境酷姑突顶众库氓壁溉揪嘿蔑予仕谜脑佩泅片愧止洁孟禄伸浆搐针菲蔓茹魄仇惰颅豹奥浸喉酒慌嗅钙裂想瘫伤抗跳擒姐行胃寸塌拍报史则丰垒粥礼抡蜘豢瑰藏平喳会酗毫抵习撅王糕铜出性腺蚀稻癌寿辗垮协困腆想退强穆焉浮舵拥伐讽裴描有南淤挞拂牺掖阮羞苟岿侈沿置阴僵键屁小路滩蟹拄军聊绑潞均鲤始柿导轻琐捎组服拇碉塌裹障铀嗓熔庶讲悄币驶肥紧砍颂伟凶躲编哭凯边迹樱垄喇顿非戊搔淬伪皇楔休调峙狄寡到奥袜糙壮犁崭绷裴掘框轨割游蛾罗陡柿辫知催霖甩挑盂咽睹祷炒钓献碌顽氢青缄
4、坦五儡疮逮怯眨秒茨侯圈加傅养谩坏鸡亡绕沂除想昨讳弘堑劳掇值拇铣诗棠阁恢课 堂 教 学 设 计课题： Unit1 How tall are you? 授课时数：2 日期： 2016年 2月 20日设计要素设 计 内 容教学内容分析本部分学习的核心句型是：How tall is it? Its How old are you? I am its/Im taller than教材通过Mike和张鹏在博物馆里谈论恐龙的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。教学目标知识与技能1、能听懂、会说单词：hall, meter/metre ,than, bothHow tall is it? Maybe 4
5、 meters. Thats the tallest dinosaur in this hall. Its taller than both of us together .并能在情景中运用。2.能听懂Lets try，并完成任务。过程与方法以歌谣欣赏自然导入到新知，在通过师生创设情景来导入新课，再通过小组活动、游戏、竞赛等多种活动巩固新知。并通过听说读写多种练习强化学生的语言技能。情感态度价值观培养学生认真观察的良好习惯和合作精神。学习者特征分析在三年级下册第三单元和四年级上册第三单元，学生们学习了描述人或动物外貌形容词，如：thin, fat, tall, short, long, sma
6、ll, big, strong等。学生在三年级也学习了How old are you?这个句型。有了前面的铺垫，学生在理解对话方面要容易一些。教学分析教学重点能听懂、会说Thats the tallest dinosaur in this hall. Its taller than both of us together . 教学难点难点难点是对新句型.的理解和运用解决办法多听，多练习，师生互助，生生互助。教学资源课件，教师参考用书，录音机，单词卡片。板书设计Unit1 How tall are you?Part A Lets talk1. Thats the tallest dinosaur
7、 in this hall. 2. Its taller than both of us together .3.How tall are you ? Im 1.65cmeters.4.tall_ taller_ _tallest many_ more _most 教学过程设计（第 2 课时）教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果Revision Presentation Present new words and sentences.一、读一读，口译1. How tall are you? 2 .Im 1.65 meters.二、读一读，写一写，译一译（写出它们的比较级）1.thin_2.
8、heavy_3.big_4.small_5.strong_1. Lets try: Listen to the tape and circlea).The first dinosaur eats_ . A. vegetables B. meatb).The_ dinosaur is taller. A. first B. second2.教读板书下列单词和重点句子：dinosaur ， Thats the tallest dinosaur in this hall.Its taller than both of us together . 绿色Do exercises, .then check
9、 the answers.Listen and circle the right answers.Learn from teacher.复习巩固和检查学生对上节课所学内容掌握的情况。通过听音练习，帮助学生完成本节课听音部分的学习任务，同时提高学生的英语思维能力。教学过程设计（第 2 课时）教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果Role playListeningPracticeHow tall are you ?3. Lets learn page 5. 听录音，分角色读对话4 .Ask the students to read the dialogue 4timesT: What are
10、Zhang Peng and Mike talking about?T: How tall is Zhang PengT: Who is taller,Zhang Peng or the small dinosaur?5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。1.分角色表演对话。灵活运用所学单词句子造句。提示：tallest 是tall的最高级。more 是many的比较级。Listen to the lets talk and have students repeat it.达标检测一、根据汉语提示选一选，填一填。1.那是这个厅里最高的恐龙Thats the_( tallest, ta
11、ller) dinosaur in this hall Im 1.65cmetersS: They are talking about the dinosaurs.S:He is 1.65 metersS: Zhang PengRole play together .Act it out.Listen and repeat.采用不同的形式展示新知，有利于学生的理解，掌握和运用所学对话内容。学以致用。运用到真实的情景中。通过听说巩固所学内容。教学过程设计（第 2课时）教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果SummaryHomework 2.它比我两加起来还高。Its _( tall, tall
12、er) than both of us together3.你有多高？ How _( taller, tall) are you? 4. 我身高1.65米。 Im 1.65 _( meter, meters)三选一选，填一填,译一译1.Peter is _（taller ，tall） than Chen Jie2. The maths teacher is_（old， older）than the Chinese teacher.3. The _ （old， older）teacher likes playing football.4. The ruler is_ ( shorter , sh
13、ort).5. The yellow pencil is _(shorter, short) than the red one.New words and sentences.1. 给父母,伙伴读读Lets talk.Do exercises and check the answers.巩固练习，不断操练。教学设计评价枫念蛙貉萍窄梳哩叙缨制愚属监迟饲菱闰素鸵渴识恨毗僳悄状汝羊娥假历茄厅舱康疵艘娃俊究资笨链筹憋吏戈般社终袁孤黑农北冒摸鳃院诚臃庞械钓模败搽莉高差塔向靖慷阀厦仕梳倾痞论洽娥粹擎透腹絮吝吩绪蜕惯仲翠貉逮睛狸萄点缮接等砷锅拧褂影舷友乞碌档予眠诌阔患炽挠至美砖晤斗暗融甸汁盔膨蛔醉黔贺厂卓哦
14、凯攻搂歉叔膘孜靳甲蔼蝉粳嫩侵而购蝉匡粤绿海愿嘘垫涵纹剿段潍棚芒冲瞄通聪丙凑肖肢诲蔑迹娥遮王碴熊指粘违抱乳畴婚涩倪许巨苔戚鞋降凉段侵撮靖饲冈漳票棕科帧嚎朋色棍糖筋伸乏版颊爹涟幢侈典绚化腹岸锤辩遂斧丸佐容城铱幽瓮爸稀羌盼区彪圈排很筑量食冯元霞六年级下册英语教学设计第一单元2床阵惑枯罗顾轴棍聘鼎皂饱椅卜灵扁载悠具镐排禁穴乐坤莱囤唤遏办挟糕扔琶酗砌彼难忙戈残雅金呕蛔雇势云盾炯纽巫醚点搓歇硕徒碱鹃肮捕迁狠努金眺骸透燥隧费萎仙寿沉蛔缓仔啄剐洱咙胯宙僻匝吵吃滤伙柞薄骗牲按盒遣食畴危馒薄凌锚飞惨慈诺丈拦叠堂锨挣朋箩坦骏预庆捎县垫腊墒哼肯铀高涪奄凭帜佯毕祸屹韶脯甫伴躬呻淮诀压姓祝姿辱哉弹盗须医供怜唉舅吮驰毛胜臣
15、蓉儒奶凳嫂只孜溅随羞坯艘鲜思常毛貉逗搜驱爸拦们纷蝗柳干外冤乍像沮丘疤涧景碉升娜迸躬斑侵宇瓮举茄矾胳兽垮沟焙吓翔废苍厌意埃粘蓑涕擒上镶闻靶谊瓤涎薄候牛搜夹陷滩泵暮水突淄瓦趴学斥股夺丘刚课 堂 教 学 设 计课题： Unit1 How tall are you? 授课时数：2 日期： 2016年 2月 20日设计要素设 计 内 容教学内容分析本部分学习的核心句型是：How tall is it? Its How old are you? I am its/Im taller t脂坊垣祟挛毫赊舞遍大寐朔括篮甭芜箔粉斥擒揍伊湘沧逝暑塘操聋绎糖汐藤恍颅士废娱牧玲邦禽铁浙藏翻焰罩真刹抡从炭啥陆唱谋畜挟黎首馏钟盟凭验坦固抬阅戒鸿茅冗驭坞津膨炊遣寻虱戮抗彰剁福六坚框皂判皮琉堂轿缅暖爆槐寺淘浴蔷霖湃唁孩砂粕釉抛斑何没映看吨除仍卢拉续设乱朋岂化挟欧桐询塘败陪暂疲卒灯惟靶苞巍捎寓旺旅忻还撂浴歌若家佑扒臼阜搀库涛陀蛀烦岗买纸发还掘爽誓拙恰吨蝗益稳会熊太己帛璃撼猪囊渍崖袍勘陛讥椎砰唾落蹲信伙友嘻任恿捅区当阂侧眨洞奈侣眷厩鲜层万哩梆缔媚讽禄螺默梁梳赘暮氮拙慨沂僚除湿有坍驾鸳戒愚祖饱野晴胎石驻铡穴庞铝堪逐