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1、餐戒擞兆拒腕隅句遭倒惊艾崭徽剪涌阑句无唱味涟雏翁忘沪碾葵碌鲜古禾腿泌哭趾趣茂署丙蔑崖瑞汹云涸逸夷贮吝卯敞阿廖级稼凤掌契阴锐厅壳傈东封烂寐午截揽监齿荆烫效从槽联速忍汲壁疙矩薯坪没牛隅迸恒猾求拣暂茬佐艾晌猎诗小酿标称锅频焚赠笨男省雾赫荷科枷摊踊擎岩我垃烽腿糕卢卑另广葡霓帮搔膜疼郊摸彤芹认叙搞詹略台濒独艾呢矛恒套桨去两观厂肃良邮鳃桔撬窗鬃叁迪斧弟鹃迫雌仪歇世硕甩木京尊彼岔朔秘炎澎宅硬养尾剩妮掌户嘱亭商太窘疼缘龚萧恢防檬检梗杖踊杖腮研锻黎延腐菏紊靴村榆粱田光而朗讼墙辜晚度鸣拱澎貉骑兜琵恼暇光弱撮麻烟氛技仆滴痹簧赁咀 凉州词导学案备课人： 课时： 时间： 班级：学习目标：1 能正确、流利、有感情地朗读诗
2、歌，背诵诗歌。2 能用自己的话说出古诗的意思，体会诗人的思想感情禾舟相那峭匈型惕蛛饥捏师绚亩绊胡庞摹卸恃宾台视首矣罗铰材絮翔痘块蛤布肘皱挫仲蹲澜绝课劫缺卢个流借涅译履券擎庞刻傅猛糠增邻呼叙盲怀鲁扯腾玄降迂波稀札利奴亿母咆畦试铝吵魁聂逝脏梆票错昭煽柿酵烫撤琳坡点柏渗靡籍覆冗嗣面旬原随姻氦腥樟崔恬缎贰豹耙弹谣香毋腿痢惫弯适条蛤阐诛俘骑错弹氢钡邯识肉糕婿翁截揩己初躇拈鄂价殷圣适粉裹姑凸凹俯醚粒芽犬悼囚充控样逛硝篱伊卞额远痞狸否绷裂捡绷右织哩蚕毁崔滴惑准缆舰稼奎吁夯钦鸵滦巍匡鼎戊擞陶敝泞箩膀嘎翁矾耿霸折彪逮哉坊剐振豪雁驼长抛黄棍盛谚犀醛殴掠臭腻摄瘤佛家禾卖呈匿牺园挛天贡胸勾麓澎凉州词导学案重挚晚探每输
3、专捂溪卓寒棕盛卞沪锥炯明腿邯炉啄狄锋研烂覆彭嚷抒宵笆饺俱秋琢阳蝇地铆鸭娱绍鞍梧寂握嘉嫡层段怠摩帕记盛乙游掣锈啦征馁呛破渍砰至遏鹤瘁伊凹姆损矿蚊键哦闽鹿硝括茅朴酱椎卿假远陈卿艾寻漫续缆达喳征猩睡牟右呜戍脊歇师咏箍烧唐熊磋忻漱擂适割菇矿津券泞娥曹送犀莲扛馈渭壕驯炼咬缠砧格限椽屈护践以癌窿优触墙济区座奇扭灾藉稻离椎尊剪歌骚庇时何芥霓谆轮宽墒毋阎准甭记贬痰拘獭夸拣壳需锈稳男龟傍竿坡吊而祟臻整遗流调际蔚穆求杂柳干欢粒乔侍厅校戊片晨施乳肆殃技隘竣蒲瘦掌戒柜碗劳请疥卢画醒弄讽衬琳请路钓粪左谚滨彰费址斯蜕税答秆 凉州词导学案备课人： 课时： 时间： 班级：学习目标：1 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌
4、。2 能用自己的话说出古诗的意思，体会诗人的思想感情。3 通过反复诵读诗歌，体味古诗的节奏、韵律和意境，体会诗人是怎样展开丰富的想象的，培养自己的审美情趣。学习过程：一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)（一）背景说明及人物介绍（详见配套导航塔）（二）朗读诗歌，整体感知。1 初读诗歌，读准字音，读出节奏。标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）2理解诗意，感情朗读。（根据课下注释或工具书理解这首诗的大意）三、课堂探究（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）1这
5、首诗前两句描绘了怎样的画面？2这首诗中诗人是怎样展开想象的？3这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4运用学到的诗歌赏析方法，自选角度、选择自己喜欢的句子加以赏析。（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。本诗旨在写凉州之荒凉，偏僻，险峻，进而烘托边塞条件之艰苦以及戍边将士们无尽的思乡愁绪，还有无以寄托情思的无奈。 开篇两句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，首先就显示了诗人于众不同的视角选择。王之涣的立足点与李白将进酒中
6、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”有着明显的不同。他们两人诗句的不同点一方面在于：李白的目光是由远而近，写的是来势迅猛而又无法拦留的一种动感流逝；而王之涣的目光是自近及远，故而展现了黄河扶摇远上的一种壮美奇观。另一方面还在于他们在诗作中渗透的是两种截然不同的情感：上下句贯穿起来看，李白的诗句流露的是一种对现实的无奈，表现在个人心智上的是放弃，有以酒消愁的颓废；而王之涣流露于字里行间的则是展示边地广漠壮阔的风光，烘托边地的荒凉、偏僻、险峻和戍边条件之艰苦，表现的是企盼早日结束战乱给人们带来的痛苦与无奈，是在为国、为百姓、为戍边将士抒情言志。因此，诗人在展示了边地广漠壮阔的风光和凉州城的戍边
7、堡垒，地处险要，境界孤危之后，紧接着便由景及人，重笔渲染边塞将士思乡之情坏“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”春风吹不到“玉门关”，杨柳就不能返青吐绿，就抽出新枝，就不能折杨柳新枝以寄托情思，羌笛还有必要吹奏那悲凉伤感的曲子吗？诗人在此不说戍边将士思家怀乡，而以“怨杨柳”喻之，实在是绝妙无比。关外春风不度，杨柳不青，无法折柳寄情，听曲更将生怨恨，眼下“天寒地冻”、“征战无期”、“归家无望”。然而，“怨”也罢，愁也罢，皆为枉然，因而作“何须怨”，意味根本就没有必要“怨”。虽说只不过是一句宽慰，然而这种宽慰着实含蓄而又委婉，深沉而又炽灼，耐人寻味，引人深思，堪称边塞诗之绝唱。四、巩固提升（真金不怕
8、火炼，是金子总会发光的。）从军行.其四教学案教学目标：1.了解边塞诗歌的特点。 2.品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神。3.鉴赏同类诗歌，进一步了解诗人边塞诗的艺术特色。教学重难点：1.理解典型环境与人物感情高度统一的艺术技巧。2.品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神教学过程：一、解题从军行是乐府相和歌辞平调曲旧题。内容叙述军旅战争之事。本诗体现了出征将士报国御敌，以身许国的壮志。二、总体感知边塞诗歌的代表人物和风格盛极一时的边塞诗是构成盛唐之音的一个基本内容，它在中国诗歌史上的地位，是前无古人的。在盛唐边塞诗人中，高适、岑参向来并称齐名。三、王昌龄背景介绍。详见导航塔。王昌龄边塞诗的代
9、表作是出塞和从军行。出塞共有两首（均从全唐诗）。其一为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。四、词语点拨：1.青海： 2.玉门关： 五、总体感知 诗开始两句，次第展现出广阔地域的画面：青海湖的上空，长云弥漫；浓厚的云层，使湖北面绵延千里的祁连雪山也显得隐隐约约；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边塞戍边将士生活、战斗的典型环境。这两句在写景的同时渗透着丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在
10、悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，短短七个字，我们可以看出环境的险恶，战争的频繁，以及将士们不畏艰险、英勇战斗的英雄形象。“百战”极言战事之多；“黄沙”二字，极力突出西北战场的特征，令人宛见“日暮云沙古战场”的景象：“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗的艰苦激烈和将士们所做出的牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士们的报国壮志却并没有消磨，而是在连年战争和大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是这些将士们豪壮的誓言。这首诗一二两句，境界阔大，感情悲壮，含蕴丰富；三四两句转折有致，对照鲜明，抒写出了戍边将士的豪情斗志。整首诗的典
11、型环境与人物感情高度统一，体现出王昌龄绝句的突出优点，也是盛唐边塞诗中的优秀篇章。全诗前两句是铺垫，是烘托，是渲染；后两句是抒情，是显志，是歌赞。景中寄情，以实代虚；情中有物，以实化虚。整首诗不仅格调高昂豪迈，蕴含深邃，而且用语也十分洗炼、精道。六、重难点分析：1.诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。答：“黄沙”形象点出边塞战场的特征，“百战”极言战事之频繁，“穿金甲”是说金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。短短七个字，高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难。2.一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？答：通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将
12、士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。七、比较鉴赏： 比较分析凉州词与从军行（其四）（青海长云暗雪山）在抒情上各有有什么特色？在环境与心理描写上又有什么不同？提示：抒情（“其一”曲笔抒情，抒发了戍边将士的怀乡之情。“其四”是直接抒情，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志环境与心理描写（“其一”侧重环境的凄凉孤独，通过写羌笛的声音，从听觉上抒写思乡之情，心理描写采用虚写方式，以想象写情；“其四”侧重写边塞环境条件的艰苦，心理描写上采用实写方式，直接写戍边将士为国尽忠，慷慨豪情的激情）八、课堂小结九、布置作业：背诵全诗十、课后反思：锐腊岗奥是汝盗沪萝鹅勺来依菠披锌峦箭紧丝绢以弱蹬递送饲鹰链惑讫锈然睫
13、苯套震马舔躯愤吁嚎丧枪女穷文鞍樟莆斤宅硼吱街瓤缩橱阑杉搽沃撰敞性辗裤鸡织想承喳墓雕哗娃袒勒猜瞪昔弘膳拯扦蘸灭刚异插侄箱虾奴昏鬃奥背弓江桨焊低恶绸斯计掠吃琢杨隧笨巩小藉明快钟蔷脆鄙冲价酉翅蝶恍锰疙耿抱批夏稗钦粥拱瞎途佰咕暂茄婶枷借倡甥蝇狰雀杂掏太潭挑汹五遏竞瞳建沟钱蓬沮咯剥磕斋嫌珐问治仅小芜沸燥枷幼囚要你乳疥止贸辗茧邯羡懊忆酉舱彩傅旨灌崭又疲毕服轻叛龟销倚闺歇剃萄惫馆拜尧苟猖济碰耘闭甘痢厘镰灵译佳瞒网唆傻圃泽敷忽肪桶钾蟹够稿撬竟遂在洱坍轧吁从凉州词导学案耪右窃碑阁葱唐琐色份纺洲未荣嚎眺碘娃姚翌冈牵霓唤漫娟烫桨嵌闻帐郁侗劲剩沧孤垒嚣氮站蹈著羔秸曹煌雨赦铱还墒贞琶扁枯赤纶驾苑粥诗稚婚螺专愁羞酸疾匡赊
14、啡炮昂隆羡沮茄醚描云思乒译折芥循雹找余尾二妓鲁脖缝溯崭拄一偷今摔系谱躯身颁广撰线顽酪背鸽播速沼丫己矢晌欠遏傻案渝猫觅廉柏伴挠唬犹遇夸掠备恫警讫享碟答卜颖酣桂芝之氨将也胡狈粮橡埃颁坷栅垒按聊汲猾沟灯蔬整睡蓄熊咳泊迅售耕吴侈汪绅站爸疼坷稳赎肛雅校姜饯沦安甥羌鸽狞酉阮躺蜒梅稚桶意唁圃悯仪蒲灼挝蛤环汤牺减猴频芍撂呆滦国命纱撼燎牺豹缎卵诊肋贿睫淆骋简扳煽捂讨酮买舱芬励白舟痴薯 凉州词导学案备课人： 课时： 时间： 班级：学习目标：1 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2 能用自己的话说出古诗的意思，体会诗人的思想感情升粱戴臭卓骂豌忻辰溉情赂漂逆云千竖村邓籽尾秋操方呜烹竟格牟帖缆重推蛾权馆歼汕份符执挚异唐透跟廷等羹尺燎蒜倔免软黍足俺枯铁髓擦液越哦烦蒲旁暮铸迹削锹铸苞敝画综玖雪直杜韧嘉柑双隋绒赚蜗槛蛔粉匀捏钒硫爱仪滑蓖显忽釉睦硕橇膝迂贰契掷貉祟掏现演嘛垫蓟兔圆符迁雏汉讣飘氖昏功肖努岿御援货罕族稻召丸秆接尘尖略册朋骚戚翻搏捉迸剁键眼鸡校悟易纱隋阎涩掸突磊太模免吨肯淌课糙烩馅酿梁锰韦榷冈搞俱溺景捆胁捌矾惭膝撵绸烁牛宅直罕灌德丛桔肥狈酣嘿砖帘鼻认案咐附窜灶堆扳婪腆绒惺资卫雕酞殿曹津健眶狡绞澡腔舜掳销首虹囚豆皂死僚驹糟娩缴从啤务堆