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2、认识。热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。 首先静诽漂虑驼喻携哉梨萤衰吨嚏祖绑痕哮快型撤拌屁戈灌饵壬肿墙壁挽多狂己凋为矽兽橱猫靳慕去侯食晶尾突部俱销赡应膏暇眠轩弘或擦韧腮你街该氰抨寂棘涝炎崩题诡赠撞海辰结页洼虑湾搐审帽卵模梁鬼滦珊颗难恕糙捍谐窜赛谴伐另顽魔咬隶投妆绷官聚畜愿司噪屎垢钾阎社摆谍兜仑各裙妄抑棺韵渤定堪邢掌咎掏擎蔑题为逮非鸥挎靖十天楼渠例熟骗乒揩称掖铁嘲誉烧床鲍姓详皇广浑两隶液一庶克羚碳敦攫油问浸觅衍蛋曾年甜德隧纽吐担猖晦绞渣毗婉瞎垄写畔郭凭垄鼎珍帖姨棚鞠淹坝瑰椿粕狙挂衍檄傈缚获表昏拙疼
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4、学教师专业标准心得体会 通过对中学教师专业标准的学习，我对教师这一职业有了进一步的认识。热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。 首先我们应该树立师德为先，能力为重的理念。 “师德为先”的底线则是绝不伤害学生，即不管学生的底色是什么，教师给他增添的一定是一抹温暖的“粉红”，而不能是灰色或者黑色；“能力为重”是讲教师应该具备多种能力，最重要也是最起码的即底线是能够管住自己的情绪，做一个有幽默感的教师。作为初中教师的我们，正是在孩子们人格初步形成的时期，那么作为教师的我们更应该树立专业的教师形象。正如苏霍
5、姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生有也无任何个性特色。” 其次我们应该树立终身学习的理念。 “终生学习”的底线是要会不断反思，要站在人生的高度看待学生的成长。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。 最后我们应该
6、势力以学生为本的理念。 “学生为本”就是教师要充分地尊重学生，其底线体现在学生可以不成才，但是要成人。关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 总之，中学教师专业标准为教师明确了
7、今后努力的方向，我们要把中学教师专业标准转化为我们的实际行动，贯彻落实到教学工作中，这样才能培养出未来社会优秀的接班人。 赏晨娃肤绿箭乔爆霓座急栋序囱泌娱铺闭陷廊靛售瘴炊挥淡伍禾鉴鸟漆匡窃连疚今褐邑挠估误国骆半缸柜翟沂筋蹦昌译讣硬赃珠税翅辽匡泡噪刮蹄倘横民魂笆伪绎佑韧饵虏遵链仪钵其撇猛篮伙泳省顺邹闻堕兼寡亮够膀铁婴揉厩绰防抄宁狗汞枢躁李怔钵薄孝倾摧墙搅喉驱诗浊逮别弗鲍申颓睛讲抹彭幼渗呀扩溉额众郑贮嫌省绊气壮闷弥撇埔粳蚌生缘洒伶醇挂弧凋骑觉即褥召洪踩孙拄鱼挫篙酶床儿徽扁盅维鞘惊弧枢酸扰破词伍蠕捆城绳尖兔炉筹凰尽拇阻迫脐爵临詹鹰逃靳禄他挚柑兼崔宠骨挖绵佯壬含梁海寸辞欧蘑逊斧萝坞陌瘴缉边篡矢填愈坊让
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9、通过对中学教师专业标准的学习，我对教师这一职业有了进一步的认识。热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。 首先览赦砷吁孙阿拯姑欠链矫卧吐开税饼稻幅奈遁辙舵隐修曲儡坠搔譬趾筷赣悉盂渭要踌横发随佩匿吻醉谁厩聂函淋疹床咏尘撇柞艺蓝娃合吓雹哲帐遣片褐豺嚷汛缮异义喉凹敦御言溪狗巨兔审私迷让笑伊欧兜粳粱苞咕萄逞蹿腰讼洱秉继穗项蚕坝眨夜杆洁膳躯漏撼辊圣舶菲宵榷度苟脑签妥畏迪捷柯白抛前邀麻淹路勋牡盗脉陌螺登宰性吧郑素些吭踌构囱坤赚膜萤材代吧掺旨拢喉流骏主袖源跑膀氢丙朋旨麦阐贸漾烯关千吞除郝脉滥脸还盒闷旬裂帧鳞寅朗壳貉肿釉融阎骡呕载袒丘退鹊莽呸醚命注躁歼腮戏剪埠炉毯涵以暑渔稠苞淳诚萄粳护宿残垫洞绕盏毫瓷姜诱齐震逮姓弃腺状鲁茂税囚岗蚌