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1、哈罗！哈罗！音乐教案 教学内容：哈罗！哈罗！ 学唱哈罗！哈罗！ 欣赏脚铃舞曲 露一手：制作脚铃，随音乐舞蹈。 教学目标： 1 、用轻快、活泼的声音演唱歌曲，感受歌曲热烈欢 快的情绪。 2 、能用自制的打击乐器为歌曲伴奏，表现马来西亚 人民在节日里载歌载舞的欢乐场面。 3 、了解马来西亚和孟加拉国的音乐特点，感受两国 的美丽风光和风土人情。对比欣赏两国的音乐风格。 教学准备：多媒体、钢琴、自制打击乐、自制脚铃。 教学过程： 一、组织教学 二、导入 师：上节课我们去领略了日本、朝鲜、泰国和印尼 的风情画卷，这节课我们继续进行我们的旅程。今天老 师带大家去认识我们另外两个邻邦国家马来西亚和 孟加拉国
2、。 三、走进马来西亚 1 、师：首先，让我们先到马来西亚看看。（多媒体 播放马来西亚的美丽风光和风土人情）师简介。 师介绍马来西亚的音乐。 2 、欣赏歌曲哈罗，哈罗 听了歌曲说说自己的感受。 师：马来西亚的人民特别好客，看到我们的到来， 很高兴的对我们说：“哈罗！哈罗！我的朋友”。播放 歌曲录音，师在色块处加进“哈罗！哈罗！我的朋友。” XXXX/XXXX/ 哈罗！哈罗！我的朋友（生齐读） 教师范唱歌曲，学生模仿好客的马来西亚人在歌曲 色块处加入“哈罗！哈罗！我的朋友。”的邀请声。 4 、学唱歌曲 学生跟琴用 LU 哼唱歌曲。 注意休止符。演唱时在休止符处可用拍手等动作 帮助演唱。 学生唱词。
3、教师及时纠正学习中遇到的问题。 提问歌曲中出现的一些音乐记号。 如：反复跳跃记号、换气加号、连音等。 还要注意最后一个音唱够 5 拍。 学生完整演唱。指导学生用轻快、活泼地声音演 唱歌曲。 5 、表现歌曲 将学生分成两组。一组人演唱歌曲、一组人加入 邀请声。 拍一拍节奏。 0XXX/X00/ 用自制的打击乐器为歌曲伴奏，注意乐器休止两拍 再加入，形成轮奏的效果。学生练习。 完整表现。 将学生分成三组，一组演唱歌曲、一组打击乐伴奏、 一组加入邀请声。 四、走进孟加拉国 1 、欣赏孟加拉国的美丽风光和风土人情。 2 、听孟加拉国脚铃舞曲，教师启发学生尽情想 象音乐所描述的情景。 3 、学生交流自己所感受到的音乐情景，猜测演奏乐 器的名称，教师点评并小结。 4 、欣赏印度与孟加拉国歌舞电影片段，使学生进一 步了解到两国音乐舞蹈之间的渊源关系以及音乐的主要 表现形式载歌载舞。 5 、女生在自己的脚踝上系上小铃，随音乐舞蹈。男 生拿出自制的手鼓为女生伴奏。 五、小结 比较两国音乐特点，学生发表自己的看法。