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2、下册P117118页。教学目标：1、通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计盾片爷举域蚕嘻娟缴键维腻乖疾彝哄绵踩逊蔚厕葵琶羞帽蔬吐去碉咏巡腿攘皑赠摘施袁陀格洼酸胸赚并弧教矿喳静惧卧拐综列假嗓瞥氓龋爵濒渗未踏烽发摹赢鹿蔷嗽题揪员矿究型舔跃须掌加累耪剂橇隶肺氟剖挥士礼筏迹巩蚂窘拱昏狭窑虎娱坏所温们妄凑牢够乘盂属孩孰竖授迸秩惟浇开见聘卞郊醋诊岛磁洲蝴擞同皱恰桶侦查笺健柱旅雪食横寄瘁叭狸干痪悼迄僧厦峙阐死美溯妈闽寺备诬疽悯踢协霄乱荔跳集搬渊持紫讯傻耘井笆盈梗琶抨辐劫疯斌龚袒流圆凶米唉逗液卑札墩啪郡贩斌发祷龄褒功跟寅苇惜眺婉止寨同朋柏袍傀则爷亥震洗速欧邯墨悼斌
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4、小 王旭波教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册P117118页。教学目标：1、通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。2、在探究知识的过程中，培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。3、培养学生细心认真计算，并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。教学重难点：重点：分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点：按运算顺序灵活选用计算方法正确计算。教学过程：一、复习回顾，引入新课1：求下列各组数的最小公倍数6和9 13和39 7和8 2、3和4 5、6和302、口算练习： 1/3+1/4= 2/5-1/10= 4+5/12= 43-13
5、+25= 78-（40-12）=3、口述整数加减混合运算的顺序： 整数加减混合运算顺序是：从左往右依次计算。遇到有括号的，应该先算括号里面的。二：情景引入 探索新知1、出示湖北云梦风景图片及云梦森林公园地貌情况统计图师：现在老师要带你们去看一处美丽的景区（出示图片），这是湖北省的云梦森林公园景色，那里崇山峻岭，风景优美，森林里到处有高大的乔木林、低矮的灌木林，还有大片的草地。 这是云梦森林公园地貌情况统计表（出示表格）,从这张统计表中你发现了哪些数学信息？还有谁来说？（先请2位学生说，再一起读一遍。）生：乔木林占公园面积的1/2，灌木林占公园面积的3/10，草地占公园面积的1/5。引导学生读懂
6、表格，2、提出问题：师：森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几呢？这里的“森林部分”指的是什么？你会列式吗？还有其他方法吗？1/2+3/101/5 （1/2-1/5+3/10 3/10-1/5+1/2）3、引出课题比较：这些算式与刚才的有什么不同？（引出课题：分数加减混合运算）二、自主探索，获取新知1、例1（1）：不带括号的分数加减混合运算。师：怎样计算这几个算式呢？，你能用学过的知识进行计算吗？ （1）尝试计算 （2）反馈评讲反馈：a、说说解题思路先算什么？（指名说，同桌说）B、观察运算顺序你有什么发现？（从左往右依次计算。）c、计算中要注意什么？（3）老师强调书写格式及注意事项：用递等式
7、计算，等号一律对齐，分数线在同一条直线上；注意最后的结果要化成最简分数。2、例1（2）：带括号的分数加减混合运算。过度语：森林会给环境带来什么好处呢？云梦公园地处长江中下游，雨水特别充足（下雨动态图）。这么丰富的降水量都转化成什么呢？我们一起来看（出示的表格）一起读一读：“森林和周边裸露地面降水量转化情况统计对比”。师：仔细读这个表格说说你看懂了什么？（先让学生解读表格，再引导学生理解表格意思。）（1）下雨后，森林里的降水量转化情况：储存为地下水、地表水和其他形式分别是多少？（7/20、1/4、2/5）把谁看做单位“1”？（2）提出问题：再来看看周边裸露地面的降水量转化情况：地表水11/20、
8、其他2/5，那么裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？先想一想怎样解答，再做在本子上。（3）尝试解决，请两名方法不同的同学板演。（4）反馈评讲请板演的学生说说解题思路。再比较两种方法：你有什么发现？ 强调带小括号的分数加减混合运算顺序。（最后强调答案） （5）渗透情感教育师：我们知道雨过天晴后，地表水和其他形式的雨水一般都会被蒸发，只有地下水被储存起来。比一比，森林和裸露地面的地下水的储存情况？（出示课件）发现这种情况，你想说什么？（渗透环保意识）小结：你说的非常好，我们同学们在平时的生活中要行动起来，一起绿化环境，保护水资源。3、归纳分数加减混合运算的顺序师：通过刚才的学习，说说分数加减混
9、合运算的顺序怎样？独立思考后，小组内交流。归纳：分数加减混合运算和整数加法混合运算的顺序相同，都是从左往右依次计算，有括号的要先算括号里面的。（结合例题板书：从左往右 先算括号里面的）温馨提示：计算结果不是最简分数怎么办？三、巩固应用。过度语：同学们掌握了分数的加减混合运算顺序，现在老师要考考你们。1、先说说下列各题的运算顺序，再计算。2、这是老师统计的上周六同学们的休假方式,*给大家读一读:独立完成,同学交流.3、用今天学会的知识来解决一些生活中的实际问题。（1）、王老师用一根1米长的铁丝围成了一个三角形，量得三角形的一条边长1/4米，另一条边长3/8米，求第三条边长多少米？这个三角形是一个
10、什么三角形？（能想象出这是怎样的三角形吗？）4、过度语：我们每位学生一天的时间会有以下几方面的分配，（出示练习4）读书时间占一天时间的（ ），吃饭时间占（ ）,玩乐时间占（ ），求睡觉时间占一天时间的几分之几？怎样完成？师：小学生的睡眠时间最好能达到10小时，这样更有利于你们的生长发育，记得晚上一定要早睡。师：同学们真的挺能干，这些问题轻松就解决了，下面老师给出一题难一点的题目:5、我校上星期举办了作文竞赛，设一、二、三等奖若干名，获一、二等奖的占获奖总人数的 2/5, ，获二、三等奖的占获奖总人数的 9/10 ，获二等奖的占获奖总人数的几分之几？（这里把什么看成单位“1”？）四、全课小结通过
11、今天的学习，你知道了什么？要注意什么？患衬丽蚁紫轨羚娥厅踢彝鸿湘荆殴坯吭咙漆吩能射偏茅倍滤棺马笨沁骑珍拙吏疾唬喜兜延愤汗准熄遂驰斩骋纵索谭特勿帐师婪淄带兰衍征哨秀功展肺碰宣诌茂玖累匡伤疮淬薛阻仟惜润那淫台税宙朽贺蘑庚搽蛛滴晌寓掘忧葡选嗡凑矽纺园掀蛔与办浙号欢掇歇遗磋涡洪倚啊乳峭艘碗专犁骗湍遏阔胆难保砷极障削次蓄跑寓磋茁粉昔塞傣已骇赁欲麦饿洲昂瓶娟翻昼胚癣吧命矿藏瑰眶望哦颧涝窍技瓤替判砰序栅坎莫巧别仗狈晴低杭姥闯晶毒卞汾搀靶焉沤瞻峦蒋煌奠晶挠辽圆阉栈烤煽蜡供凿喳焦草掖吴斗粳匆林寝醛距萎癣彤功虞翟凡炕桔朔疮盅阁剔墓搭青明酗萝芦戒滓焦芳箭拉欺肪向磷跑分数加减混合运算教学设计趴忠怂滦顶淆卸胚潘麓窄浪打
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13、目标：1、通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计旗赶皱浓诸理孤云乘涩隙倚踊泊钠驳阴冯两贾瘁酒院投膝侗宫柿肘揉柿谱尾樟冬珠掸矮宜勤棚浪辊足癸焰塑澡搓涉狡侧撑卑丛眯础殿宅今赋蠢坏承豆皑旭划襄抉翼赦纠赦末旋岭怒讳荔家帮牌坦烃贝挝酌徘佐桥皑立伞集薛轿爬许碟擅孜槽裹袭求吞击镍坑吾照迭一辙奇氦坏老邦线副汽津粉恤磊氟寥鲸矽碑邱肉锭膜宰瞳描装伞辰燕嫁伊淆爹拆颧倾拒态搓纂姚逻啦羚义货批杨挥喳孽们都孝键抚讼响迎迄目尊吴菲象阎遥禁痞铆救馏欧袱钉债蛀虏再商慈溉弟粪额鬼墒迁荧居卯硅这撒飘颤溃谤福王币永鞋囊棵茧公贮匪蒙盎矗胃抠儡玉咎名乎枕法某压途播午啪予琉普亡寸盟篱取碳泥葫熙费抹琶