《动漫角色造型设计说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动漫角色造型设计说课稿.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、动漫角色造型设计说课提纲课题：动漫角色造型设计一教材的结构和内容简析动漫角色造型设计是动漫角色造型与场景设计教程第一章“动漫角 色造型设计里”第二节的内容，这是在学习了漫画技法的入门及人体运动的规律 之后编排的。通过本节的学习，既可以对动漫角色造型设计的基础内容很好地了 解与掌握，又可以为今后学习四格漫画，插画，分镜头的绘制以及动画片的制作 打下坚实的基础。本节内容是动画制作中一个重点环节，角色设计是动画开始制 作的第一步，它直接体现角色的性格特点，同时决定了整部动画片的艺术风格， 因此在动画制作中占据重要地位。动漫角色造型设计的内容分为动漫角色造型设计的概念、动漫角色造型设计的艺术风格、动漫
2、角色造型设计的基本要素、动漫角色造型设计的基本规律及表 现技法。 具体到角色的基本造型与造型结构图、角色造型的基本结构及画法、 动漫角色的个性特征及动态、常见的动漫角色造型结构和常见的动漫角色表情 等，这些内容的讲解需配合图片或视频，可以有更直观的了解。（后页附图）二教学目标通过对上面教材的结构和内容的分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特 征，制定如下的教学目标：基础知识目标：了解与掌握动漫角色造型设计基本内容及特点能力训练目标：进行大量有针对性的手绘练习个人创作目标：可以针对命题进行个人创作与设计三教学的重点、难点、关键重点：角色造型的基本结构的设计和画法难点：如何用所学知识，完成个人创作
3、，换言之自己创作出作品关键：多鉴赏优秀的作品，总结经验和技法，使理论能够联系实际，从而进 行创作四教法与学法下面，为了讲清楚重点、难点、关键点。使学生能达到本节设定的教学目标， 我再从教法和学法上谈谈：在教学中，不仅要使学生 知其然”而且要使学生 知其所以然”，基于本节课 的特点：直观性强与动手能力强，也就是我们所说的实践性强。因此，我采用如 教学方法。制作多媒体课件直观教学和现场教学法在讲角色造型的基本结构的设计和画法时， 要尽可能使用多媒体课件和图片 相结合，使抽象知识转化为形象的图像更直观的展现出来； 尽可能多去示范一些 手绘漫画造型的例子，让学生也跟着做。这样就形成边教边学，边学边做的
4、互动 学习，达到教、学、做三者合一。分享心得和技巧教学法在讲动漫角色造型设计的基本规律及表现技法时， 适当结合自己曾经创造出 的作品，讲述自己创造时的灵感、心得体会和具体实践的技法等。 让学生对于角 色造型设计有更深入的理解。（后页附图）开放式师生互动教学法再看一些优秀的动漫设计作品时，老师和学生一起进行点评。学生可以各抒 己见，畅所欲言，让课堂气氛活跃轻松。 即时学习教学法课堂上现场命题，要求学生在课堂上的完成命题，这样无论是在创作过程中，还 是最终的作品，老师都可以进行全程的现场指导。 课后可以使用互联网交流，使 让师生之间的互动更加简捷。体验性学习开展鼓励学生多参加各种动漫比赛，让学生真
5、题真练，活学活用，开拓发散思维。学生学法：学习过程中，应该多理解，而不是生搬硬套，多问为什么，就像前面所讲，要“知 其然”更要“知其所以然”。角色设计同时也是一项需要多观察，多思考的课题， 要用手中的笔去表现，去夸张角色的性格特点，深入的思考是必不可少的。大量 的手绘练习也是关键，多去借鉴一些优秀作品，总结这些作品的经验和技法。可 以先从大量的临摹开始，而后创新。五最后具体谈一谈这一堂课的教学过程设计课程时间：控制在45分钟到一小时以内辅助教材：PPT课件及多媒体视频播放器导入由视频播放狮子王、埃及王子、大闹天宫、花木兰、功夫熊 猫令人难忘的一些经典片段，以这些成功的形象为例子引入，让同学 们
6、提高学习的兴趣，产生强烈问题意识，使他们学习过程成为一种“答 疑”继而使学习更加积极主动。通过多媒体视频观看一些实例，引出动漫角色造型设计的概念、动漫角 色造型设计的艺术风格、动漫角色造型设计的基本要素、动漫角色造型 设计的基本规律及表现技法。教师进行板书和现场绘制示范一些动漫造型形象，得出角色的基本造型 与造型结构图、角色造型的基本结构及画法、动漫角色的个性特征及动 态角色的基本造型与造型结构图、角色造型的基本结构及画法、动漫角 色的个性特征及动态、常见的动漫角色造型结构和常见的动漫角色表情。 在示范的过程中，不仅要让学生知道是什么，更重要的是要讲为什么要 这样做，以及要对一些方法规律进行总结。能力训练给出一些命题，让同学们进行课堂练习，使所学知识得以巩固。变式的延伸，拓展训练给出同一命题，进行变式创作课堂总结强化知识布置作业组织比赛，让学生们以“亲亲一家人”为题设计五个动漫造型，要求把 主要人物的比例图、转面图、表情图、口形图和局部手部动态表现出来。教师: