《数学阅读课《位置与方向》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学阅读课《位置与方向》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、数学阅读课位置与方向教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学 三年级下册位置与方向，有关东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向的知识。教学目的：1、让学生通过阅读寻找出有关位置与方向的资料，获取有用的知识，为 下一节实地辨别方向奠定基础。2、通过这节课让学生掌握寻找资料的方法，并养成数学阅读的习惯。教具准备：CAI课件一套学具准备：每人一份CAI课件教学过程：教师活动：学生活动：网络支持：一、设置情景，激趣谈话师：现在有位外地客人来 到咱们学校门口询问绳 金塔该如何走，谁来帮帮 她？观看大屏幕，生：从学校 门口向前走，至汁子路口 向右转，直走就到了。出示课件一：情景动画，
2、 学校大门图和一位拿着 旅行袋的阿姨，几个小朋 友。（配音）教师活动学生活动网络支持师：说得真好，可是在北 方人们喜欢用方向来为 他人引路，一般我们是如 何确定东、西、南、北呢？ 师：说得好，想想我们学 校的东边有什么？西边 呢？师：一般我们师面朝东， 背对西，左手是北，右手 是南，那在咱们学校南北 各有什么？师：出示学校平面图，同 学们观察，在图上我们是 如何标明东、西、南、北 的？生：看太阳，太阳从东边 升起，西边落下。生：学校东边有旗杆，西 边有办公室。生：北有大门，南有教室。观看屏幕，生：上北下南， 左西右东。出示课件二： 学校平面图教师活动学生活动网络支持二、上网阅读、获取信 息师：
3、在我们熟悉环境里知 道了东西南北是固定不 变的，那么当我们来到一 个不熟悉的环境当中还 可以怎样去辨别方向 呢？布置阅读任务，引导 学生上网查找阅读相关 资料信息。师：阅读反馈-指明学生放上轻松音乐，生合作选 择感兴趣的问题去找一 找，读一读，记一记。出示课件三、上网查找以下相关资料信息：1、生活中我们如何辨别 方向？2、地图上如何表示方向？3、网上还能收集到哪些 相关信息？教师活动学生活动网络支持问题3:完成小熊送货 图，在电脑上画出小熊 给4个小动物送货的路线 图。问题4:设计学校的蓝图。 师：咱们学校几年以后会 变的更加的美丽，接下来 就请同学们为我们学校 设计一幅蓝图吧！四、全课小结 师：今天我们在网上找到 了许多有关位置与方向 的知识，下节课老师将带 同学们走到室外进行实 践活动来辨别方向，同学 们说好吗？生：合作讨论，电脑上绘 制路线图，展示汇报。生：在电脑上完成平面蓝 图的设计，展示汇报。（要 求说出：建筑物或场地的 位置和方向）生（热情咼涨）：好！课件六：出示小熊送货 图课件七：出示小小设计 师。运用位置和方向 知识，设计学校的建筑物 和场地摆放的位置和方 向。