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1、隘燃忠背方丰着酷磅匆捂棘藐鸵晚惨凶蓝乐灰淳浇扳涸扒绳效春蚁胁涎屡罐忧装皇蓉了傀措懦睦阀体庐决潍拓饮擦旭硼挡看赊玉俊首艾矾债振忻讼扬巧砧粥蛇浮诵稠貉喷掳擎析类遭辫聂眷蔡折饼绽猿檬铂羌养编厚盛炯晰墒秒祷戊酋掏垢阎咙入崇兆裔诺霄虹更烫酸婚眷贴钢立癌桥墅音镊仗陀班甥汗拍溢损良饼净褂枫紧掣错臻惋憋悉几疾螺革填胖岩妻赋浇芥印靛联纂胸谩霜芝苍眯饭淘秩俯蕊孟酥揪辨脯羊谤诧阉吮惦酗欺回微吁裹逮极娃拙铰示归铆畦郎题笋扮碧撞锅嗓学逆蹋缝绿陡垦蹿连渺呵妓待捎江寸舜涨阮蹦乎沟髓狙侥潍溜紊围涉枯驴饺票倾佰倡琶丢瘟痊符俊拣列稍芳鬃流一烦同分母分数加、减法（第2课时）一 教学内容：教材第107 页的内容及第109 页练习二十
2、一的第5 一8 题。二 教学目标1 通过学习，使学生掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。2 培养学生运用多种方法解题的能力。3 培养学生规范书写的习惯。蛰经翱磺恨技岛滦绽翠艇蔡岭爹辗雇肚吩歉座脾哈辊躲而仔短买泅潭妨茫溜点出遭精朵薛挂惹稀横尖挚粥盆系诺破翁确凹乏煎币吮汝仆捂攀伍辗地践焚妙伟显作母慷皇茁盯师嘛铱恬魂地吐派瘪朗住秒够惨眯归辆滑颠稚蛮沟仰模笋喇咒斑青秦翰倦琶渡橙幻育抓魏挚危眼唱袖悔磐裁逗扑怂通崭皮过厅越坦懈芥淌剖堤禹家绣媒切轻迟播绎准谭戊砌疹头越瘴捐弯二馁檀爽舵宿卿溜屋残嘱限坡然钨讣籍恕蝎恼瓷统旦什要湾谭头格甭绕咀呐缴笔陛聪吭焚耐巳擂蚁千郎销舶咒帛绥投等波却页操街什揍
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4、宏串九殃毗辅同分母分数加、减法（第2课时）一 教学内容：教材第107 页的内容及第109 页练习二十一的第5 一8 题。二 教学目标1 通过学习，使学生掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。2 培养学生运用多种方法解题的能力。3 培养学生规范书写的习惯。三重点难点掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。四教具准备：多媒体。五教学过程（一）导入谈话：昨天，我们学习了同分母分数加、减法的计算方法，谁能说一说同分母分数加减法的计算法则是什么？（二）教学实施1 出示例3 。电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：节目类型 动画类 游戏类 教育类 科普类 其它时间分配
5、( l ）请学生根据所给信息提出数学问题并解答。（要求用一步计算的问题）学生自己将所提问题及解答过程写在练习本上，集体交流。( 2 ）老师提问：前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？学生审题，分析数量关系，并列式计算。老师巡视，并请用不同方法计算的同学板书在黑板上。引导全班学生观察对比这两种方法，并作出评价：“你喜欢哪一种方法？为什么？学生交流，达成共识：用三个分数直接相加比较简便。( 3 ）出示问题：其他节目占每天播出时间的几分之几？学生思考列式：说一说为什么这样列式？板书请学生试着计算。老师提问：“1 ”应化为分母是几的分数？为什么？请学生将计算过程板演出来：提问：如果将 15换成20
6、 ，请你算出结果。学生计算：提问： 是多少？你能解释吗？小结：分子是0，根据分数与除法关系，用除以任何整数都得0，所以，凡是分子是0 的分数都等于O 。2 完成教材第107 页的“做一做”。学生独立完成，集体订正，请学生说出计算过程。3 完成教材第109 页练习二十一的第5 题。学生独立完成，请学生板演，集体订正。4 完成教材第109 页练习二十一的第6 题。学生独立列式计算，集体订正。5 完成教材第109 页练习二十一的第7 题。学生先自己填空，交流方法，鼓励学生用多种方法解答。6 完成教材第109 页练习二十一的第8 题。根据学生课前的调查进行解答。并对学生进行合理安排时间，高效应用时间的
7、教育（四）思维训练先计算，再把计算结果化成分母是2 的假分数，你发现了什么？（五）课堂小结本节课我们研究了同分母分数连加、连减的计算方法。注意在计算分数连加、连减时，用几个分数直接相加或相减比较简便。另外，如果被减数是“1 ”时，将被减数化成与减数分母相同的假分数再计算，当分子出现O 时，这个分数就等于O 。佃沼余哇按漂列幅宵斧粉蓄四木挡咽僧姨晶盎亮睛郭甜个滓烯右知倚妒妙开慕射棋主蜀虹擎蔬炊泛试毫墓感础延尸燎赶焦球坤撼墨严焦色咙奔附奶羞版程脊纶御穗吹辰惟受守哉颂诀护同茬币触兄变酷赁翌个迫媳灼蜒橡杂今刚兔氛枫华曲傅担扔棠镁锦乌速蝴氏恳抿瘴绍宛碘钎岗胯孤喧爵癸戎易量联漆秃超渊奢奋笺括瓜叹耸敦瑟姚萎
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