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1、幼儿园小班语言优秀教案小熊醒来吧含反思 活动目标： 体验好玩的故事情境，想出各种叫醒小熊的方法，乐于用各种短句说说故事的内容。 活动预备： 创设情境小熊的家;各种动物形象的音乐片段;多媒体课件。 活动过程： 一、情景导入-欢乐森林游师生共同在音乐的伴奏下，跳着律动来到"森林"。 播放小熊睡觉的呼噜声提问： 1、你们听到了什么?会是谁在打呼噜呢? 过度：我们一起走到前面去看看，究竟是谁在睡懒觉呢? 二、情节绽开-小熊醒来吧播放多媒体课件，出现背景小熊的家提问： 1、看看，这是谁的家? 2、家里有谁?小熊在干什么? 3、太阳都晒屁股了，他怎么还不起床呢? 播放旋律，小鸟飞提问：
2、 1、你们听到了什么声音? (播放多媒体课件) 2、真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。小鸟说小四班小朋友好，你们起得真早，你们起床以后干什么呢?你们都是好孩子。你们觉得小鸟在对小熊说什么呢?(个别幼儿表演小鸟飞-生生互动) 3、小熊醒了吗? (播放旋律，小猫走)提问： 1、听一听，后面又是谁来了?。屈，老师.教案.网出处。谁也起的这么早?看看是不是小猫? (播放多媒体课件) 2、小猫一边招手，一边在说什么? 3、小猫你起的真早，#小朋友你好，你也起的很早?(媒体和幼儿的互动对话) 4、是谁在打呼噜呀? 5、小猫会怎样叫醒小熊? 6、我们一起来做做小猫，学学小猫是怎么叫的?(喵喵，)(小猫走路轻轻的
3、，说话声音响响的。#小朋友，你说的真好，请个别幼儿表演)(播放多媒体课件)屏幕上出现大象的鼻子提问： 1、你们猜，这又会是谁呢? 2、你怎么知道是大象呢? 3、大象伯伯叫起来声音很想，粗粗的，小熊小熊快起床了! 4、(幼儿模仿大象叫小熊) 5、小熊醒来了吗? 三、拓展提问早晨，你妈妈是怎么叫你起床的? 猜一猜，熊妈妈会用什么方法叫醒小熊? (拿出爆米花)让幼儿闻一闻、看一看、讲一讲你们猜小熊会醒吗? 小熊醒来了幼儿和小熊一起共享爆米花。 课后反思： 故事小熊醒来吧，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我好玩儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏专心地倾听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的专心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，在活动中我利用直观的课件展示，利用游玩与幼儿互动的方式将故事内容一步一步地呈献给孩子，让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。或许在这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着学问的积累和活动的不断体验，渐渐地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真实的感受。那么活动也就值了。 - 3 -