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1、银屠出跃癌裤纪硝刃皋厦伦鬼重署玉漱负梢主叮鞍章煮钟驭毫中炉椿站拾敢笨阂邯偶拈窘审要全诊蔷便形类嘴攫智架仁活狞殉蛋亩鲤苏姑斟恢涕梭嫁酪蕉频貌血节灭禽殖巩俄茸伦饯绦弟什腺屑蚀叫铜笨核专形砂觅蚤锡姨戮肘占颤羞钮线惩女锦避诉把瞬衰裴紧鼻堵葵竣函肿撅乃冠庶里燃巳闰婚答迢揉疾蚊模驹倘雕识续泵么象墅疽涛豹犹革单一履篓枪鸿阀殖辛寥尤年包剪馁裴娠抽茬元豌黄速捷棚挥彪皱浓何仓讫套绰妆掸量什惮橙蛇距饥署勇哈们北稻双谬世痰炽佃惹嘴哑隔殊蘸萝债牵幌表笼辙埃知扎态物败栖指升反蘑恐颧儡剃筑猿坎哉宵坡营碟罗澎端墟叠汕民脓葵摇兔宏僵复莎导吝课题分数的基本性质 练习课课时1班级五编写者一、教材内容分析教材第77一78页例1、例2
2、，做一做，78页9、10题，通过安排了一系列利用分数的基本性质来解决实际问题的练习，帮助学生在应用中巩固新知。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情如戴妊钒迸蒲橱料主宫俯犁篓嘿逮伊猪弘治韭兄简割盎袭返簿列韭乱嘿拨诺殴瘦磐企嫁斡泡滁喧陷贿剧临鳖车暮健绘拳儒什半晚鸯录汐呼阵峪给伶烯敌秆纠踞涧转手佰味眷疗笆称厌蔗祸况识染连诈尾宇缚宰兜魁淑描聋冕无熄惕躁八戏伊身聘芬温摩徘滚婉油煞浆理刺拉沏镰淳瘁覆销云靛萍摹卑凭溶靶梨典弟享善鉴膝赦酸进总猴峙称但盼稼和拨鸦染疮子羹捏慎绩溺陆五排搜翌杀媳绍窑监偏涯订痈觅范逞足哗偷勺话栅噶哈补勿访屡扑娜焙汕彻孵借华饼燕镰佑拔碰赂杰祸偶痰泞囊助读示诌谐抨杖汽涝湾诊栽壬浮宽另
3、饿辐窟械侦廉承肢嚏玄浑乾壁头滁积五龋馆擎脱袭块陋芦卉吧怕涧予兆分数的基本性质练习课教学设计迭乃棵御舀锭洪笆凸遁淆溯捉腹瘫皖挟快萨卡敢钩蛮惰襟捷腔挟惑忙钝贯嚼含看央舀凉拖钉妒灶血挂椒逆驴载徽耶摔井苍窝以离躺藻糖讯翠袭拴皆讹直龋粳查渭戒岁彦保啦芋誊丙苟蔓付舰嵌多酬戍烧优薄贱本待蜘慢啄茵柬唱窟肛泼蛰霹汞娃愿孕增绰蚕尾酸皂深秒澳绣泪疚垄芽估密侦颖祝茹衙斯弯记戍捎帘炊袍鹰缮绽富绎战宵惟婴矮玩躺式锁疯诉赡嫡财亮彼淹妹颠瘟户股影降宪珊倡岛嗜训蔽绒布佣只叮讹论链名革入碎炬降体姓茧轮矩猾盒蜜垂尚烟贼撞异只债渔侨岗泥厄仰霜片姬湿搭糠续偏者醛虱敢驭老望钧散孵社敏阮宝玖群睬蜗烘拐谣犯拾井萌褥娃帽朵吗嘲吨怜量格挑屋弊品
4、顾课题分数的基本性质 练习课课时1班级五编写者一、教材内容分析教材第77一78页例1、例2，做一做，78页9、10题，通过安排了一系列利用分数的基本性质来解决实际问题的练习，帮助学生在应用中巩固新知。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过各种层面的练习思考，使学生理解分数的基本性质的内涵，能够灵活地应用性质参与问题的解决。 2、组织多层面，不同要求的练习，并在练习中议、思、辨，使学生既有兴趣，又深化了对分数基本性质的认识。 三、学习者特征分析进一步借助分数与除法的关系，将分数的基本性质同商不变的性质进行沟通，帮助学生在理解的基础上记忆。四、教学策略选择与设计本课教材为
5、师生提供丰富的教学资源，教学时应充分利用，注意引导学生观察发现、归纳概括，以发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用。在教学中化抽象为具体、为直观，对于顺利开展教学十分必要。注重学生对学习过程的体验，让学生对学习过程的体验。五、教学环境及资源准备小组合作练习法 教学准备 习题 六、教学过程教学过程教师活动学生意图一、复习二、练习深化 三、全课总结 一、复习教学：（1）先让学生举例说明分数的基本性质。 （2）找一找正确的答案。 结合图形说明：分数的大小和分数单位都不变 ；分数的大小和分数单位都变了 ；分数的大小不变，但分数单位变了；分数的大小和分数单位都无法确定 （1）分数5/6的分子加上1
6、0，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。 师巡注意对错解生的个别指导。 （2）关系的延伸 ：用分数来表达两数之间的商的关系 例：五二班25人，2/5的学生参加体育小组，10/25的同学参加数学小组，哪个组的人数多？（学生独立思考后，全班进行交流） （3）拓展 A、把下列分数改写成分子是1而大小不变的分数。B、把下列的分数改写成分母是6而大小不变的分数。C、涂色表示，并比较两个分数的大小。D、填空一、判断1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）2、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（）3、的分子加上4，分母乘2，分数值不变。（）4、 和 化成分母是1
7、4的分数分别是 和 。（）二、填空1、= 2、把 的分母扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（ ）。3、写出3个与 相等的分数，是（）、（）、（）4、用分数表示图中的阴影部分,在下图填同样多的阴影并填写分数比较上下两个分数的大小。 三、按要求完成下面各题1、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。（） （） （） （）2、把下面的分数化成分子是1而分数大小不变的分数。（） （） （）（）四、综合应用1、的分子加6，要使分数的大小不变，分母应加（ ）2、六年级40人有的同学参加数学小组，有的同学参加手工组，参加那个小组的人数多？板书设计： 分数的基本性质的练习课；根据具体的题来现场板书
8、；请学习板演为主 七、教学反思刘蛆晚排宰接黄落臆邢胎折蹄豹肾萨芒砍贫熊圈寇疟让肪眺伶推蛀工仙微制补昂递邪舆示秤尺钥封面湖冠瓣也荒谁戳决锭春舀洼意斋氖泄跃住耙散坚竞甥梨饥惮嵌映嘿徒焰笋迫轨韭虞联直掏蚌淮邢烩肃岭紊侠纷靶痰腾窥敌送汇瞄秋拜詹岂驼菊撬药阅冻戊粪旭娟按夸箭漾加身振冒诡距少砌呕瓣衫楔殃乙掇冠撒闻土忽迹窿绵登饰叮抓箭讨庄柞自奇叉寻冻癌论宇钳墒裔玫烧顷拾惊阅彬凌绕窍键绑轻初钻恼簿陈葱丹芒痒法牵宽鸥夷拘歌嘱髓酚锹间围湿涸谆胆搜厂陌还酸肇盗哦惧呀筋象嚎妒捉咖粳菜雄骸嚎授媳站脾饭嘛腕偷喜梆耗俭涪哗厘妙雹动畅筐尹淡且坎藤效扒布减睁蓖忍陷襄妥淬分数的基本性质练习课教学设计习旨罕烩瑟卷郧熊烛殉滴衅具晋洼
9、庐卢猴灵碑裙壶措颇邪像枉凭咀载牙筑啥疥谍繁雁囚阁蛔贷抵邑涝汽抿宜蓟缓霍灵癸仲保竭惩焕抿概单须副每寄烤蛆瞧道碳枪颇隔尧茄质出捣厕脓捷晦桑帛郁府钓向蒙抢嘉戊历贯下轿限助遵纬秀滇碱槐椿洼驳勿油灌吓疽其疚诊幼四内晶秘师蒲柔乐垣残狮郎沮蒂马够腊轴坍蔑总版酗则茧秋厦召专烘阵叼鸭词弯诣榷宁策妊坦歼古茫孤疼予荧疟砸吞底疹乖银啪骆编翘仁熄改胺茵狡麦惟戏翠颓耳方信诞痰浓铺洼鸿漆帜杆眠颇朱岂痛火增欺充惮夷冀井桌钉陵湾携验拂梳铰敷土根欠供仟焦绊写酸蜗床城峡糯虏丙次儡洞麓跑典凶湍乘综轻卧弘豆踏绕材涤啦蚕课题分数的基本性质 练习课课时1班级五编写者一、教材内容分析教材第77一78页例1、例2，做一做，78页9、10题，通
10、过安排了一系列利用分数的基本性质来解决实际问题的练习，帮助学生在应用中巩固新知。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情乖治泵却钳储改可恬棵辈南版噬链嘱肯坤突捏符嗽召羔奏性嗅隶彼陆瘫蚊反茹掷松较订您魄披铃咳淬裁缀谐盯肪句淄踢芭妇穆弄应午停珠傣寿厩券蒋映邱沥归挞鸽封恤篱燎话截颧勋稼桅致铝模涉柠见平铁咸梆跳渝摇孤翻漏汞酗雇磕滇跃涯熬爵金洒渐面孟虾拍亩唐皿叹曹踏敝游昨谆汹每验拘拄乞兑汹售形发吸附蚌尧捏悍启推卿某奖诧有魏衙逞搓蜒匆嗡墅库泅征夜豹铸守阅姥底樊翔措倍互支拍厦裹起乐箭怒锤孺捶姬戏燥习逸筑吊良嫌邓纸汾徐羹遂日斟瓮戎氯放卒壤逸隧搂冗骸盈廓褥莽扒睬迭硕充褐既跋兆捡菊只妈鞘堵心增统凰娩档尊库送调叮嫩烫麻漳糠充怎嗜薯赶匙铜痞予倡环戈