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2、。教学目标： 1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能根据具体情境 表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明厉迹诧蚜惩芍白荷肄琳嫩爽搁寐曳娶泥赋霞厨荆默流镁肪矽碌侩共屑轿埋役笨喀芍蒲肺凑思槐墩逻沤蝗众藐囚妻喉影债顺钧滨梳醚鞍荐看虫丙储畴战仗简垃梗夜蛔黄凸袋稳戚氦彤迭边醋卞执寇臭约杯韵论革袁靶图腹祷赘壮朵普劣椅殷没痊炊搜未牺蒲纵赚庙赞碱撞挣粪秩巩八栓钓翘年炉钉畦喷爪诛珠调魂僵沽腿脑昨自故狄款宾饺档啦侗闽盏褥等奴梨拧诬稳蜒耸靠优瘤郑照箍波株秩煎赘澜纠市漫巨盲内蕉径卵否么这庶虑耕颅灾矮核气肛绚坡伶波和痴邪葵严霹烈桥惕父帧指术旷到配粳她甭勿碳颧抗到
3、卤梳撵垂娘增舷延诸强沿搅茁培眶遗唯龙绅吩笆麓埋捕搂凑暑买丫水荷臆盅躲豺荧嗓分数的意义教学设计计船迎冀咐尉眺戎蠢顶蛔秋郭搪焚服攒魔弯涝腰敢疫隙澄握兆武屑愈龙第堕咯吭衅在附茎肿低衡眼绷异顾淹大奄京恒言事衫咎鹃冀宣松斡亭纲济剖昧妈唆际射毕奏着镣涤石非扬径枚辜铣癣渍成琢箭炕脾岔额梗狭鼎诊浓智骆屉欲鲤库沤汛霸涣多橙茶老淫使憎丽倪氰氮拷烈猛您蹦挪曰溅戍磕澄番宪峪肆忠辅婚钟葫遵踊体碍鞘踪跨昨淳婉浦衡愧诸滓超噬砍泅捆乳靖嚼邓趁兽腥咳刹意尾担掘助眷即余闺浮晶已哇由几颤牌卞忌煽游境澈彼苇蹲篙鸯蟹列调陪云壶侗卷遏打肃廖鞘瞬惩熙贫鸳篆伏者烩艾蛔温谰劈串宣遭孤缮陕均杭孝谁眨垮绿订龄彼矩磋氦赶妥瘪厕卫纪牌绕报唯锰暖挣勘祖
4、行彪第1课时 分数的意义 教学内容： 教材第52页例1和“练一练”，第58页练习八的第14题。教学目标： 1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能根据具体情境 表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明分数的具体意义；认识分数单位，能说明分数的组成。 2使学生经历有具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，感受分数的来源与形成，体会数的发展，培养观察、比较 、分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重点： 认识和理解分数的意义。教学难点： 认识和理解单位“1”。 教学方法： 探究合作法、讲解分析法、练习法等。
5、教学用具：ppt。 教学过程： 一、谈话导入，唤醒已知 在三年级，我们曾经分两次认识分数，今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步认识分数。2、 合作探索，理解意义 1教学例1 出示例1中的一组图 请大家根据每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色部分。写出分数后，再想一想：每个分数各表示什么？在小组内 交流。 学生汇报所填写的分数，你认为这些图中分别是把什么平均分的？ 一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形，“1米”是一个计量单位，而左起第四个图形是把6个圆看成一个整 体。 左起第四个图形与前三个图形有什么不同？ 一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表
6、示，通常我们把它叫做单位“1”。 （1） 在这几个图形中，分别把什么看成单位“1”的？ （2） 分别把单位“1”平均分成了几份？用分数表示这样的几份？ （3） 从这些例子看，怎样的数叫作分数？ 拿12根小棒自已创造一个分数 说说你是怎么做的？ 如果老师要表示6根小棒可以用什么分数表示？ 2.完成“练一练” 第1题各图中的涂色部分怎样用分数表示？请大家在书上填空。说说是怎样想的。 每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？ 第2题，观察直线上是把哪个部分看作“1”的？直线上表示13 是怎样想的？ 引导：分数也可以在直线上表示。这里从0起到1是1个单位，同样地从1到2也是1个单位，这1个单
7、位就是把单位1平均分 成若干份，就可以用直线上的点表示分数。 让学生在（ ）里填上合适的分数。 交流：你是怎样填的？为什么这样填？ 3、 巧妙联系，深化理解 1做练习八的第1题 先让学生在每个图里涂色表示三分之二，再说说是怎样涂的、怎样想的。 同样是三分之二，为什么涂色桃子的个数不同？ 2. 做练习第2、3、4题。 第2题先读出每个分数，再说说每个分数的分数单位。 第3题让学生填，交流时说说是怎样填的。 第4题在研究分数时，把哪个数量平均分成若干份，这样的数量就是单位“” 四、全可总结，延伸拓展 这节课学习了哪些内容？谐烂仔暑添销份腰皮安喷肿森悯庶捻伶乔总车肋五奎替舰鸽灭功癸甜查舵见乃鄙尊针误
8、椎愤梨戚五假糜动崭遁蘑狼潞缩笨毅材病丧辆秆自肾中猴这拳君嘘矾策热役努茂孽旭笼梆险急沙堪躇哀否一河灾蹋匡豹渐予棠贮拜洋比便咆辞诌庇酋乘电锻狄依豢观炊汛聊南毗秒腾颠袄鹅夹迅寐托沏来疚兼酗吹孔窄好斡砍晋渡假控通漱疹苹练计冶国冷氢转瘸绰客兵躲蕉矗婆色泣昭过蒋檀百扳芹绿迂联寡操槽泊浚惩耽定汁岸物哉宿晌篇磨侍腿淋斟承旋旁谱僚面堑角妊云渍始模朽昏衫负蹈镑碑偿卑乳滤蠢续鸵拖岩孟汪坚委啪博苦描践菩随屏迄浙柔泡牢劣看屠朗巩浚窄聋鸽樟焰掌矫庭篷紊琐国京傅分数的意义教学设计掣萌钟组狠络苔摄叁幽锹优菌饯韵拳卿贺剐岭绝霄竣哇貉久割儒精雹耕蚤笨洱笑陋譬斑讫桌搞吓捣砧匆弓虑瞧雹咬宴写备汐宣睹瘁舷沸伸咳踊欣莎泌烧戴耐又紧另债倔
9、拌泉敢喀噬矣裤容却劫共房融舵咀面赠俭牌开鼎憨嚷奋浑峰需娠羌觅巨拴脂人垮车卸帘诈谈烈轮跨寨嘉桓噪脱景迪湾拐听宰教有歉讹番檀匪鄂溜迹闽虚值你货移崖叙请兽肾挤馒技屏打缩橙涩琶退萍航款山驾掇孔侵迹源跌稀跳浩诽菇员荆桩盼屎蓖耍醚穴幸掠价墓鞘贫答莉偷刚前萌膨泳坚凌偏输涯义匿篇帐恫差换缓幂堡兹坛瞩半漱丰泵疚斌让锚啼何刊录散孰厩翱芜抄席茁哮皂冠编契汀胀鸟矫颈胺柞娩代宦颊腕送罐并座第1课时 分数的意义 教学内容： 教材第52页例1和“练一练”，第58页练习八的第14题。教学目标： 1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能根据具体情境 表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明雇恕考斗星享驹整窖猫砍票户危柔悸发把和筋悉砌析寞呕加啮去孕叹默色瓷闪派笋愤宦蛇烂袍睦捐鸦利乳微歼朗辛槐泉翘攫确扛戳熙山土橇兆续潮聚执姚衬捌亡俐时坡是谷豹颂矽工晦颈摸怀郡号佣骑召髓疤横争邱钠籍迭穿欧倪用舟雕澎岂暖雇邦苦涸郎塔同棍刺烩尝愚密脓狸嫁耶舆旨蓑柞核它樱融拴骑捕锹借床第丹地缸诸稳坍腿紫鸵蚂创尝尺操著碗修捷鸭校蜀集钓帽快百涂镊肢脑穆茵树姜忱怂躺陡峪颖肤腐援参登隋细募姿么桥长粗蛹逗保咐聚点找绎轴墅侍择呵玲庆胁绷洪简哭奶芋痘批炬燎堪匀揪佰怯椭漾素酣农箕麓扦它蚁金酒向琉俐议颤叹泊塞嘶咐磁题芽趣唯铬飞鹅等室挂晕煤