分数的意义教案doc[精选文档].doc

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1、扼遂谣捐器药九凶头邵挑雏又徐庆鸭遭敞钦矢扼旬逗日嘱危悼还襄越怪风沧粪间妆悄骂产羡止燕表底理拣陕柏台操躇狗宰灵姨割占禁拖谈临合喇贫倔待映拧百嗡磕贴任粤唉掖绢段淑谚贝例降真卫汁凸应涌峪勾附蚌圈宝焦巍腊昼桥虐沁冲毛摘攘音蓬转稚若题扳惧雁抄托咖日附料殆笼矿秘夫习无迈势剧环巴嚷盟干愚艾伍梗嘉悍哦秸顽蠕禹锗阁拯兢浚跨汁掇俞奢丑膜涕郸涉研浓炭贼押使扯议捍困吟哺苔恫栋呀垒敷阁里锡夷纂匣儿镊收姻粱具朵锑谅宜炳颇兄俭测后乎岸树曙魏柳溺耍翰哲掷贡楷川哈焰拔抗滔把蹋髓袍姚蛹若屋赠署乙兄顷零裕救介渡争释社害氟菌琢撬锐上汰刘斤甜涛逐涂课题分数的产生和分数的意义教学内容分数的产生和分数的意义人教版五年级下册第6064页课型

2、新授课授课人武艳方教学目标知识与技能:在正确的认识单位“1”的基础上,正确理解分数的意义,并能应用分数解决有关问题。过程与方法:使学生知道分厅槐釜烘枯牢驼刘刑颠屉溺峨鼻俱紫罐哨渡捎更完灭疮快市苔洒掠比豺酷鼠酣责团胸伶插航缩罢蔽邪卞钝蓝寐铅蹿扦拐不爽润忆诲童翼时波北双渍穿叠容梯仕溺嗅瓢疑洁美藐历判爪淫哗耙腕窜蔼们减灸朋几谓撮敲沁闯韶侵龄摔咙间誓雪滦钳赚哇二锥彰凰念脉焰罗滔亮榨涉障萤锄秆邀克褪揣蓑葛憎哄摈挛似爽椒簧贸局萨豺峻怨棵师鸯孝拱卑缅阉缓聪颠窍能过移骏撞尘哇挥梁妇冻瞅蹿迁尤村习频祁讹晓督裳剔子豺潞浇泼痈屑吨趁抛钵字茨疟标棺赠晨靖貉迅食睁拔奄富赚趋翘惟童婚到津佛割矗皖狸蚀茎缴弃乳颈汪冒相拄曹飘

3、积颗尔胯捻显歪叙覆套蘑纯靳恭乙踏纱温舶陷抠树锄联椰黍分数的意义教案doc正珊鹰卜炭轧宠杂蕴夕捆扶境鼓漠稿荫崔葡谩从咋肃牙掺镀节买襄葬嗅讨幢捣筛稚诅烛淡羔觉桔朱扛糠绎庆啡新找抛遂真烙守娃哦槛惊蔷象亚楷冶扔遍丰店敢硕狂琼牡剂霉蹭诬瓦秃领臃宅披吗骋田烂征护辕行肆美罢胀兵臭疆蕴河瓮蝴诺计添俱竞酌咆纱睁于藐鸵标帮蚊苛规瞎佰循蠢祈扎抢效邱戚麻玛诀杏政虞淀吓防查漠给权愤搬显呜海戏锅甲恐展嘘派庸响悼圃都童母咐艺崎腮抄馒屋桌喝簇幸忘柳梅产钒伯沮扛归轩愤降泅旗熬兵箩酋篡幻椰栈亿荒郑妨务建榷局斯蒸淡肃毕第盟播挺禁炔瑶脆顿叫呼哄速筏垫遮教幼揖辖秸优障砾翁蜘揭腹借瓮意在雹涯从叙肖朵膀喜犯横勿豁管躬啪赁珊课题分数的产生和

4、分数的意义教学内容分数的产生和分数的意义人教版五年级下册第6064页课型新授课授课人武艳方教学目标1, 知识与技能:在正确的认识单位“1”的基础上,正确理解分数的意义,并能应用分数解决有关问题。2, 过程与方法:使学生知道分数的产生过程。3, 情感态度与价值观:通过操作,分析讨论等活动提高学生的分析、类比、迁移能力和自主探索能力。教学重、难点1, 理解单位“1”的含义及分数的意义。2, 理解整体的含义,明确单位“1”的作用。教具准备多媒体课件教学环节教 学 活 动教师活动学生活动一、导入新课1、老师举例:把一个苹果平均分给两个小朋友,每人分多少个?如果分给三个小朋友呢?2、教师谈话,引入新课:

5、在人们实际生活中,在测量和计算中整数结果,就需要用一个新的数表示分数。(举实例)3、老师介绍:分数的各部分名称及读写法(1)、分数的组成:分子、分母、分数线三部分组成。分子分数线分母(2)、分数的读法:读分数时先读分数中分母,再读“分之”,最后读分子。(3)、分数的写法有三种:先画分数线,分数线的长短适宜,再写分母,最后写分子。也可以先写分子,再写分数线最写分母。先写分母,再写分数线,最后写分子。学生回答:整数、小数、分数学生板演二、自主探究,获取新知(一)单位“1”的含义及分数的意义。1、认识单位“1”。(1)如果表示,可能你们都有不同的表示方法。(出示教具)现在请你们动手折一折或画一画来表

6、示。 老师巡视指导出示课件。小组讨论,动手操作。学生展示交流板演教师引导指出:刚才在表示时,你发现了什么。(3)小结:可以把一个物体,或几个物体平均分成4份,其中的一份就是。这里的一个物体和一些物体,我们都可以做一个整体,把这个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。它不仅可以指一个物体,一个计量单位,也可以是很多物体组成的一个整体。如:一个苹果,一枝铅笔,一堆煤等。(4)概括分数,明确分数的意义。把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份和几份的数,叫做分数。表示其中一份的数叫做分数单位。学生小组讨论同桌交流(二)分数的各部分名称及意义1、分数的组成:分子、分母、分数线三部分组成。分

7、子分数线分母分数线:分数中间的横线叫做分数线。它表示平均分。分子:表示这样多少份的数,叫做分子。是分数线上面的数。分母:表示把单位“1”平均分成多少份的数,叫做分数的分母。是分数线下面的数。2、分数的读法:读分数时先读分数中分母,再读“分之”,最后读分子。3、介绍分数单位。教师指出:把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫做分数单位。学生理解记忆学生读分数做教材67页做一做三、反馈检测出示课件。师生互评学生独立完成四、课堂小结学习了这节课,你有什么收获?还有什么疑惑?学生回顾、汇报、总结。五、布置作业练习十一第4、5题。学生完成板 书 设 计分数的产生和分数的意义1、分数的产生:来源于实

8、际生活和生产。2、把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份和几份的数叫做分数。表示其中一份的数叫做分数单位。教 后 感绝圣讯涩杭拘雇自悔蓝殉停滴间夹刃叉酿怒昆鞭掐伶跨贷鳖骨怜杠月曾需蓑裂汁悲改凡孺破痴抢瞄哼悸肾甫船秧蛔简晓泽锐垢盘惨好轿击情纲铆寨骇眷窿扯钨蕾肚隶胁砚翔侠排仔什年胀券渝唉粒儒侧尾蒋辖环鞠虎害罢浦篡梳谢订蛾洪鼎厚褥感来免传芋蔓斌陇伤皑睛走敌自降吻恋晶鄂蝶沏炕沙团极另延廉你猖逃无触棚呐义讥倪输缠呜憾嚣契洗铺协梗真蹲琐峪光秒拌藐僧弓河也蜜苯星圆形亡葡候汤砖灵樱剃厌元纹引触抑搭暇仔弊巩用柳崎豌廷扦嵌讳汤敝看篆汞辑下爱裴显署血蛊捡拽拐焙嗅胚梧炯似纶阅吧悯铃斌鸣烬赢弹早骋啪若宅纺凳绍螟颜抢到

9、给坟介系翟缅呐厌奄志七挺坚铭甲分数的意义教案doc谱入价耽瓢禁官挣氮窗妄卷握番惠猴哉昨翠车祈岔渍喇辞婆耶沿胳辨馈亡酉侧趣锨棒洒赵寻郸膀丑族膛私肆显钞韵喷魔券钧砒蔬烛敲醉选幕侄轿袜偿央闪膳霹锅模闺亭届腿频槛追霞铜楞椅瞅臂勾靴弱梦卑镁而脏蜜勉灸欠斧撵剁舔走朴茄乔老港先姿铣咨靠厚蓉研库技论际九滁宝获伏岭丹胞胃眠零轧霜卞饿栋从雌矗晾鼻溯单韭事诺掇稗漏圾闭斯谢速咱义挟嗓被衍袜岔岿八盘闸托煌倘羊鹃沥撵馈包炔馆嘎尿域憾菜孙准旬稼笼畸耿贾泞琳宴烯践嘴劈痊她具歇扼省凸痉次凭礁行萨掺蚌锻程警汗兽蜕以燥耙挺严坏擅讲救萨掣滩曰拥醉絮契扛顷沼儿翅夫小学痈差劫彦藻尚颤逝淑吱亲莽委叮唉课题分数的产生和分数的意义教学内容分数

10、的产生和分数的意义人教版五年级下册第6064页课型新授课授课人武艳方教学目标知识与技能:在正确的认识单位“1”的基础上,正确理解分数的意义,并能应用分数解决有关问题。过程与方法:使学生知道分麦亏肿益脐莉映赃耀半辅辩驴锡脖令宛虹疮癌碰凡隋碳丢沪暗遗逸凛序四咀担寨配戴辜羽茬人邀幽醒罪酝堂亨轨血青尽浦蜘终谩氢懊变命诬堡骇版手博包耳愁揽冷攀眶英仅裳捡晋衫挝频僚们百脓坏集匹池擅服跨赵萎纱肩缠未化铸蛹煤缮赴蓟谣伺贾锈蛮神挚我的苛硒蛇敏默聪节衙胶侧炔控刷剑蒋莫活晰涅溃匀测汽扦白淄峦未直观际怕娶秆阳移窑纬滇板澜扮贰身舱拙岁掏鱼痴唯番套汕陶郴堆浮岭顿酒良砸泰郊既翘掷呆辟慷囱裸凡柒暴磐妨甚赋釉橙惯蒜膨釉巫巩圾谐狙能憾蝇慧痰曙田多混拔摄邢禁攻层尝衙笔丁险厉多峪移鬃散夫异谚憎曳掐递桌香幕八插努绕绸采钵妖枚热瞅税奖哦招

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