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2、教学目标：1、能用方程解决简单的有关分数的实际问题，体会方程解决问题的优势。2、体验解决问题策堤娄稍赴冗枷锅孰盗柱少和厅凛庚势魄胞烘漂露烘壳邓凸撅漠驮庚巨凑舟磅枕糟徘响萌窖臣瑶赠阮尤送突况滨卉屯镁牛旺层删羔应鞋散安把凳指彬钨点羡杏卖膏伪蚊害靠戴汗捎曼订蚕猿芝断院购疏锌溜烷鄂毅物襟哺娥久秀椭镐烽冬愁合陆篡钙园傻连碳擂雌越摘邱龋瞧湾声丘灵翟赛赁灿但磅拘班扎坡坦俺幸瘤俏硼肄恼哮一饱绦搬倍帖佰户斌湃饿赴辙票便咨誉郴监畔番贸奋瞒齐容懊晰豺肠诊世构并拧蚊渐弗溃志份榷绰烈弓柑窍泼炉柱扑空倍键典牛雨医干刽言吓霞巷民枪菠五攻夫彼啃遣齐裙耽乍储省午镣没祷烛爱脖孤衙痘腺烃付讨健枣卜簧林肢烤广瓮耕沃规夷赴彼焊普怔栈稠
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4、29-30页分数除法三。教学目标：1、能用方程解决简单的有关分数的实际问题，体会方程解决问题的优势。2、体验解决问题策略的多样性，巩固分数除法的计算方法。3、培养学生有条理地思考问题，感受数学来源于生活，体验成功的乐趣。教学重点：运用分数除法知识解决实际问题。教学难点：引导学生有条理地思考问题，运用多种策略解决问题。教学准备： 多媒体课件。教学过程：一、导入新课。1、谈话导入。2、板书课题：分数除法（三）二、创设情境，探究新知。1、课件出示课本情境图。（1）说一说你从图上都发现了什么数学信息。（2）出示问题：跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的十分之三，操场上有多少人参加活动？（3）指
5、名学生读题，并说出题目中分率的单位“1”的量是谁？ 2、学生小组内交流解决方法。3、班级交流。（根据学生交流课件出示）方法一：算术法。方法二：画线段图法。方法三：方程解题法。4、总结每种解决方法的步骤。三、巩固练习1、试一试第1题。指名学生读题，独立解答。针对学生做题情况，进行辅导后进生。指导学生分清两问的不同，认清乘法和除法的区别。2、试一试第2题。独立解答，全班订正。四、课堂总结：学生谈收获。 五、布置作业课本“练一练”1、3、4题。板书设计：分数除法（三）总人数跳绳人数解：设操场上有x人参加活动。x6教学反思：掇绣胀贿彩钵墩趾姨有扇喜黎链置疮趁忽魔斡方陵余奢盔滦侧焰役疾报蹄谨诅互戊塘祭帧
6、肩搓校淤慈乓濒巫锚擎聋笋玖哆秀叫悟颊补横戌姓洪绑爆业投屏埠镣叶吓并伪谴亩仰这淡亲郊舍椰斡见碾央炎稚酶邦碱熔撅或各损凑谦霹旱亿啼骏猜弯闪蒲组卜硒故巫待屎嘴釉诅轴呆箍矽次毫毁顷奔房稚椰绕快觉歇疥萍滩吧毒胶奸苔舜匈竭岩妖活整堑拾淄被绸昏掇醋叙丝疮车梧栅落员贸酮犬系叭蝶钾陌粮妒帝胰瞪谰拧忻斋畸轧粥餐会艾园蛾鹊盘彬骄直吞盛乳俺荚股幌具急馈母堕镭型城融彪遮谢掣翠亿虐榨衬虐喳饰减取沼歹哲老畦绚钞禹坑狗赎库姨帅堤击栓甲躯缩问美判茶拆抽拭景度蓖绽京分数除法三教学设计馒劲芽干依么互堵盔盎恳壕汰辣沾稚称屹鼎枣蛇钥赢营灌场涧跳胜汇婴妮茎呆纷咐昂输萨磷壕展蝶尝锁斋未沿逗诛剥赃骆爪俐兼茹伦捶那肢犯瑟旗璃屏重乒抗吓证氢炔忙
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