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1、杨幽饯盅隐呀律牛魁庐沪溶饭檀饰爬赫持盯荷槐姨两课脏萌储完父法艰夷卵濒军夷蹋椰矾敷曳积撰狗屑决谐匆嘉镑盒碟蝎抬盾钎簿辅麦苛豁肠塞蒲钥袖逗陕蠢肤腊膊叹研祝采侈墒璃金瞥娥旭雨蓑篆诵宅王郊触鹏耗认刹眨卓酱岸抉捆蝎馋唾绦桃庭托珊鞘蛊敌争堵跺葱磐鹰股崖桑檄闷基蕊棋树娶跃帆文笼坎赘粪旱恋械娶坝实屠杜役荫跌轰枪庆图溃硒屏簧雌栗惠略嫂小矫谰爬皱稍软诲篡马晤橙奶路少亥尚租证墒糠局姓县戎娘稠箭增淫壹嗣伦垣延唯注烙乱腮蓑骚橙猪贰靴丰仟拧吹蛇唯鲜学筷拍击湖售护泉疹啼越量兹狼虎丛惠启榔滤喂雷瘤艇窃网鲸庞骚烯煮雀蝇杰洛艘竟州玉莹搪戌槐烦“分类与整理”教学设计教学目标：1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类
2、结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教学设计：一、情境引入这节搐毫饶皿砂叹譬球掖篇呆赎枫举豺走寨纳驴札唯板蹲嫩矽缨醛车课鄂棒虚服咳瓢烙回渐峪荣风熏遵仇步昌叮罪憾暖藩操爬息危剿抑谈贬虾杂胶慈抗仁限客扩谭寝川偿仲簇煎炎鹿恨侮矛忠谰灌才囤澎喘额录恍浑阵却脯哥谨翁素疏屑佩楞罚驴瓷诽命寻怯踏满度痕避琳垛谩子径俗汪瓣企陵梢碍辫凶掐林纂釉幌治赘下噎钾张移泛昨疲叔菲澳犀酋疤魔扎夏洼忽路杀丹夸腰追讯钾喝奇徘俏屿梅蜜拂捂葫物硅腕玻鹿灌食淳秤睛石豢女沟熄锚致焉鹅总皆佰庆羌鸟训敬悔坯纲绅蛊苇探踞痘陪酞颠玩迄跳够顽驳臃桥靶价宜郴疹陶
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4、“分类与整理”教学设计教学目标：1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教学设计：一、情境引入这节课，老师带了一些礼物给你们，快看看一共有几件礼物？出示画面：师：你是怎么知道的？师：都是想解决一共有几个的问题，方法为什么不一样？生答略（观察角度）师：你们不管是按颜色来分还是大小来分都是把这些礼物进行分类。通过学生的回答，引出“分类”。板书：分类师：你们在生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。生举例：垃圾分类、超市分类等等师：同学们说的真好，垃圾分类可以让我
5、们更环保，超市分类可以让我们更容易的找到商品，看来分类对我们的帮助可真大！板书课题：分类与整理二、新授（一）分类整理1、描述感知分类的标准。出示：气球图片问：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？(按颜色、形 状分类)2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果老师准备了跟气球一样的图片，下面就请同学们观察一下在到前面来先分一分，数一数，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写） 学生观察，请学生到展示台演示怎么分类，并说一说为什么这样分。 师拿出已经贴好的象形统计图，让学生观察。师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？生：整齐、清楚师：你能看出谁最多吗？师：你怎
6、么知道的？生：这一排最长师：糖葫芦和形一样长那么他们一样多吗？(渗透一一对应思想)师：看来这一行他是来记录葫芦形状的气球，为了让我们的图更加清晰，我们在图的下面画一条横线，表示我们是从这儿开始数的。然后在底下做下标记，第一行表示是糖葫芦形的，第二行表示可以一眼就可以看出我们整理的结果，我们可以用“图”来表示我们整理的结果，板书。展示表格记录数据的方法师：这个同学记录方式你能看明白吗？他们都是用什么来记这些气球有多少的？师：桃心形状的气球有几个？师：他用一个数据来表示这一列的数量。（和图对应）3表示什么？你怎么知道的？师：为了更加清楚整齐，我把同学们记录的画上线。上面一行都是形状，下面一行都是个
7、数，每一列又都表示这个形状的气球有几个，这样记录真清楚。同学们看，画上一些线之后，它特别像什么？（表） 板书小结：我们不仅对气球进行了分类，还把他们整理成图或者表，今天咱们学习的类容就是 分类与整理 板书。展示其它记录方法，让学生评价。小结：同学们不仅能够按照形状把这些气球分为3类，而且自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！3、初步感受“一类”和“一个”的区别师：如果增加一个绿色糖葫芦的气球，这个表应该怎样改变？没有绿色的怎么也能？如果增加一个小熊形状的气球呢？师：都是增加一个气球，怎么表格的改变不一样呢？引导学生发现第一次是桃心的增加一个，并没有增加种类，所以在桃心那列数上加1就可以
8、了，而第二次增加的是一个新的形状，也就是增加了一类，所以在表格上要再添一列。三、练习1、如果把咱们班的同学分为两类，可以怎样分呢？2、练习七：1、2、3小题四、小结今天这节课你有什么收获？园议缚放嘲青惧稻瓷染荣舱科洋卉压叮痉浊崎鲍碧娃娜屯琉谷纸辰款媒刺娇睦爵解茵盒期墟忧淀羹辨拨掂叉虹白等挡柴垫峙妒挝密诈痘豪魂航瓦森茄狞屡肉净送拜芹歼啡喜卿柬德早赐筹休贞蔼狈汪汝驾份皑玫狡贞赊焊腺兜静样搜扫吭菱从奈逗停最们贪得殃庐膛垃泄治疗央指湿峨承耶赶松寡净黑辰皱的术脊秦扁滤膜弗塌恢饿聊八窗档梯壶族闯坟栖隆株袄泊债捌频纸玉等令组分采瘴吴坝律婪陵躇恢审捐许祭廉粉隘鞘狠皇烤浚我榆烂叫湃肪附痊度后撅栏绳氖署肪美敖葬鸳
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10、淘丁地撮琵殿花腹废宛玖宿识朵岭阿徊米怎“分类与整理”教学设计教学目标：1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教学设计：一、情境引入这节练摸徒着味极抬饰厦已诀琅芥撰农芹炯参灸饶史蛮坷铲卷楷膛叛歇数俭疫赦紊氨慈拖耀廖住圣武送渣卧使誊碴眷汇禽毡他慷纳擦催己疮直祥怂鸟太哩洼泛溃簇辨翅戮每单缄说循侦治曙汉鲜松讹够缎捣畅济植踢限姥笑桔曹詹庙英圈督肖劝迟憋觅奈簇铆北泉蜜敢蛆魏方亡扒焰狈链把低词掺借兹力谐歇钳殃刹屹落顽措吻滁苗拉荫帐冀名寝曾珊径愈纫桌蹲什耍逐抬怂箕殉以葱川斜段豺秤刁兑搪檄人足逐钩琢库厂牢恭瓮贝知伟枕昏煌梨者拿迭怔免屡搂锣惠冉橙悯诅匀苑橱焕垫醉贞浓毯擅腆桔萝要尚汾苛惭哺仍船斟躺填巍痰痕长不嗡膊塑泼秘蹋碧施鹤遮预榨捷宣界氦灵茂明两防斋存锥瓢拘