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1、有趣的七巧板教学设计教学内容:书第1819 在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识及创新意识。教学重点:学会用“七巧板”拼出各种各样的图形，激发学生创造出更多的七 巧板拼图作品。 教学难点:培养交往、合作意识及创新意识。(1)根据附件l： 课前准备:师生人手一副七巧板 15() DIC患者外周血涂片中可见一些特殊的形态各异的红细胞，称为裂体细胞，外形呈盔形、星形、新月形、三角形等，统称为红细胞碎片。由于该细胞碎片脆性高，极易破裂溶解，发生溶血。教学程序: 一、情境导入: 出示一副七巧板，引导:小朋友见过吗?喜欢吗?你知道它的名字叫什么? 一起来叫叫它的名字。为什么把它叫做七巧板?它又
2、是怎么来的呢?其实在这里还有个小故事，请小朋友们课后查一下资料. 【答案】：C二、探究交流: 1、认识七巧板请小朋友拿出七巧板，仔细观察，说说你手中的七巧板是怎样的?(七巧 板是由七块板组成的，其中有5 个三角形，1 个正方形，1 个平行四边形，两个大三角形大小一样，两个小三角形大小也一样。) 用七巧板拼图形(1)选两块拼出图形教师引导:知道了这些有趣的知识，我们就用七巧板的一个巧处，请小朋友拿出七巧板中的两块，拼成一个正方形。答案 A（1）学生自己动手进行拼摆研究，汇报拼摆结果。(用大小一样大三角形、小三角形都可以拼成一个正方形) B维蛋白原 E组织因子师引导:刚才我们是用两个三角形拼成了一
3、个正方形，看看聪明的你用这两块还能拼出别的什么图形来?动手试试看。看看你拼的图形，用“我拼的是”说一句话。 附件l：对乙公司、丙公司投资情况的说明(2)选三块拼出图形 请你们把七巧板用得更巧，任选三块拼一拼，一边拼一边说:我拼的是 生动手拼摆，汇报结果。甲公司对投资性房地产采用公允价值模式进行后续计量。204年12月31日，该办公楼的公允价值为2 200万元。 (3)选四块、五块、六块拼出图形 刚才我们用七巧板中的两块、三块拼图，有些小朋友肯定不过瘾。现在就 请小朋友用七巧板中的四块、五块或者六块拼一拼，看看你会创造些什么图形? 思考与调整: 小组合作交流，汇报总结。资料（4）甲公司的会计处理
4、不正确。 (4)用七巧板拼出的图形 展示用七巧板拼出的图形，请你也照着样子拼一拼。 发挥想象，动手创造，拼出与众不同的图形。动手试一试。 展示学生拼摆的图形三、反馈完善: 1.请你发挥想象，拼出与众不同的图形，比一比谁的手巧，并且根据自 己拼的图形说一句话。借：可供出售金融资产公允价值变动 650万元 2.请你用一副七巧板拼摆成110 这10 个数字。 三、资料:七巧板是由一种古代家具演变来的。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发现了一种用6 张小桌子组成的“晏几” -请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7 张桌组成的“晏几”，可以根据 吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状。比如3人拼成三角形，4人拼成四边形、6人拼成六边形这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把“晏几”缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分好玩， 所以人们叫它“七巧板”。贷：其他应收款 72018 世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“唐图”。 四、活动小结 今天老师和小朋友一起上了一节有趣的数学课，你们有什么收获?