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1、启航辅导班教师述职报告同一片蓝天，同一个梦想关于留守儿童问题的思考XX年，对我来说，是特殊的一年。但之所以特殊，不是 因为它是美国好莱坞电影中的世界末年，也不是因为 XX 年 伦敦夏季奥运会的举行，而是因为我特殊的实践经历成 为一名暑假辅导班老师，开始了教师这一事业的艰辛历程。对一个教师来说，固然最重要的莫过于教学部分，这其 中的辛酸、苦乐与感动、感触自然不言而喻，无一不给我留 下了深刻的印象，但真真正正给我感触最多的的却不是教学， 而是在招生过程中，在与父母孩子接触交流过程中，那点点 滴滴的感悟，令我无法忘怀。印象最深的是一个叫乐乐的孩子，他今年7 岁，因为父母常年在外打工，很少与他有亲密的
2、接触、交流，还把他硬 生生地仍在离家很远的阿姨家，小孩子从小的得到的父母爱 就很少，再加上学习成绩有些差，老是受到妈妈的责骂，孩 子的脾气异常倔，于是妈妈与孩子常常战火不断，母子关系 极其恶劣。就在我去他家的前一天，孩子因与妈妈发生口角 争执，竟一声不吭自己收拾好衣服跑到奶奶家住下了，这也 算得上“离家出走”的行径了吧！当知道这些事情之后，我 很诧异，真的想不到这竟然是一个七岁孩子的作法，惊愕之 余更多的是无限的感触。我开始思考，为什么会出现这种亲情关系异常冷漠的现 象。在与家长孩子继续交流的过程中，我逐渐认识到这一原 因所在一一留守儿童。孩子由于长期得不到父母关爱，尤其是母爱，心理 会或多或
3、少受到影响。他们在父母走之后孤独寂寞，在看到 他人有父母关爱时，慢慢产生了自卑的心理障碍，性格方面 也逐渐柔弱内向。他们不懂得如何与与父母沟通，父母也不 懂得怎样与孩子交流，孩子一出现问题，父母不是想着孩子 究竟哪方面出现了问题，更不想怎样解决孩子的问题，不与 他们聊聊内心真实的感受，只是一个劲儿的打骂孩子，这种“暴力式”教育方式只会让孩子更加叛逆， 不但没解决问题， 反而会使问题更加严重。再者，孩子的想法无法倾诉，没有 与之交流的对象，孩子逐渐封闭自己的内心，以至于孩子对 在外地打工的父母感到生疏冷漠，交流困难，不但使孩子学 习情况很不乐观，也让孩子产生逆反心理，甚至对父母产生 极大的怨恨。
4、这样恶性循环，最终会使孩子与父母关系破裂， 达到不可收的地步。苏霍姆林斯基曾说：“教育，首先是关怀备至地、深思 熟虑地、小心翼翼地去触及年轻人的心灵，在这里，谁有细 心和耐心，谁就能获得成功。”我想，对于留守儿童的教育 也应是如此，因为他们暂时失去了父母的关心、呵护，心理、性格等方面出现偏差，稍有疏忽，就会使其误入歧途。针对留守儿童问题，我认为既需要政策、法律和法规的 支持和保障，也需要每一个人的关爱，是包括家庭、学校和 社会在内的全社会共同的责任。首先，在家庭方面，作为孩子的父母，其责任与重要性 可以说是在所有人之上。因此，在于孩子交流过程中，父母应该以一种朋友的身 份，而不是那种居高临下，
5、盛世凌人的气势，应该站在孩子 的角度，经常与子女进行情感交流和亲子互动，使他们能够 充分感受到父母的爱；应该关注他们，聆听他们的内心，真 正关心子女的成长，而不是一味的责骂，让他们体会到亲情， 体会一个孩子应得到的爱；父母应该用肯定、支持、鼓励的 管教方式，用更多的温情、鼓励来教导子女，惩罚的教育方 式不能培养出理性、富有同情心的一代；应该了解孩子所想 所需，找出问题的关键，然后“对症下药”。我想，这样的父母一定会与孩子结下一种深厚的情感，成为孩子的完美父 母。每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力， 就会学得更棒， 做的更好。其次，在学校方面，
6、作为老师的我们更加任重而道远。都说父母是孩子的第一任老师，而留守儿童则没有这样 的权力。他们在家中要么接受隔代教育，要么接受非亲教育,要么是放任自流的自我教育，感受不到父母的关爱。这就要 求我们老师能用亲情温暖其心，充当留守儿童临时父母的角 色，对他们进行大量的情感投资。当其在生活上、学习上、 思想上遇到困难时，以父母伴般的亲情关怀帮助他们释疑解 难，让其有话敢说，把老师当作倾诉的对象，让留守的日子 也能感受到生身父母般的温暖。同时，我们还要帮助、督促定期与家长保持联系。亲情 是不能被时间冲淡，被山水所阻隔的。作为老师要帮助、督 促学生定期通过信件、电话等方式与家长进行联系沟通，让 孩子把自己
7、的学习情况，生活上的琐事跟父母进行通信。加 强父母与孩子之间的情感沟通，让孩子体会到父母的爱无时 不在，无处不在。并且明白父母是为了他们有更好的生活、 学习条件才离开的，也让家长也能感受到孩子的成长。老师还可以定期召开主题鲜明的集体活动，比如说，在 班里给那些留守儿童过集体生日。这样做才能不会使留守儿 童受到冷落，产生忧郁、内向、自我封闭等不良心理，可以 自然地消除留守儿童的心理隔膜，使他们从心理上少一些孤 寂和烦恼。最后，在社会方面，其责任和重要性亦不可小觑。缺少教育，使留守儿童容易产生怨恨父母的心理，他们 把这种思想加注在不学习的思想上，孩子无法享受正常亲情 关爱，逆反心理加强，网吧也不足
8、以满足，他们开始打架斗 殴，抽烟喝酒，其实哪个不是因为心中的孤独寂寞。净化社 会环境， 加强对学校周边环境的监督管理力度， 尤其是网吧、 游戏厅等，这些不良社会环境对自制力比较差的儿童存在着 很大的吸引力，容易误入歧途。“头顶同一片蓝天，脚踏同一方热土。我们也有自己的 梦想，我们同样渴望知识的海洋和明媚的阳光 , ”这是留 守儿童的殷殷求学之声，他们稚嫩的肩膀承受了太多与他们 的年龄不相称的沉重。少年儿童是社会主义建设的未来，留守少年儿童更是关系到 新农村建设的未来，关系到农村千家万户的未来。让我们大 家携起手来，以高度的社会责任感，去向那些需要关爱的留 守儿童们送去我们的爱心和亲情，在他们幼小的心灵里播下 爱的种子，让这些“留守的花朵”越开越美丽！