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1、最新资料推荐乘整十数整百数（二）执教日期：9.17 乘整十数、整百数（二）教学目标：执教日期：9.17 乘整十数、整百数（二）教学目标：1. 运用推算，从430、4300来计算乘整十数、整百数。2. 知道整十数、整百数，也可以交换位置，积不变。3. 通过推算培养学生的类推能力。探要求困难生会用推算的方法口算乘整百数的计算题。教学重点：掌握并能熟练计算乘整百数。教学难点：理解推算的方法教学准备：多媒体课件、点子图。教学过程：一.情景引入：1. 师：北京奥运会的战火刚刚熄灭，我们学校的秋季运动会也如火如荼 地开始了。2. 出示：第10页的主题图师:看！在田径赛场上，正在举行 800米的长跑比赛，小
2、胖跑在最 前面。让我们在为他加油的同时，解决几道题目吧！二.探究一位数乘整百数：1. 师：从图中你能收集到哪些信息？生：在200米的跑道上进行比赛，表示跑一圈是 200米，小胖刚好 跑完3圈。2. 问题一：小胖已经跑了多少米？学生列式：3200= 尝试解答，汇报：方法1 :方法2 :3 个2百相加3个2百就是6个百200+200+200=60032=6 3200=6003200=600 答：小胖已经跑了 600米。答：小胖已经跑了 600米。师：乘整百数和乘整十数一样，也可以运用推算的方法来计算师：最后小胖以绝对优势获得了第一名最新资料推荐3.问题二:比赛结束了，但我们的问题又来了！小胖、小亚
3、、小巧、小丁丁都跑完了 800米长跑比赛，他们4个 人共跑了多少米？学生独立列式，尝试计算，并说说算理。48=324800=3200 （米）答：他们4人共跑了 3200米。4. 运用推算的方法来计算。1）像小胖一样计算：75=57=350= 5300=问：（第11页的练习）53=35= 530=750=570=7500=5700=3500=这些题你是怎样算的？ 仔细观察这几组题，你有什么新的发 现？（这些题都是先算一位数乘一位数，再在积的末尾填上相应个 数的0。）2）完成第2题师：让我们也来进行一次比赛，用自己喜欢的方法计算，看谁算得又快又对？5400=5900=4900=7800=8300=
4、4800=3800=6800=10700=9700=4700=5800=问：哪种方法计算的可以更快些，为什么?10700在计算时，你是怎么想的？ 三.交换:1. 出示：11 页的图师:学校在操场旁的小花园里铺了一条新的小马路，有了多少块方 砖？ 学生列式并计算，有两种情况:工人叔叔：小丁丁：320=？203=？32=623=6320=60203=60320=203 答：一共用了 60块方砖。问：两道题的积为什么相同呢？它们之间有什么联系？小结：这是交换题。2.学生独立完成:(11页的练习题)3200=(2003=)3200O 2003 四.拓展练习:看谁算得又快有正确?3002=2090=90
5、010=5020=6500=706=3050=7080=470=5008=60040=600800=五.总结:师:在计算乘整十整百数时，我们可以运用推算，把两个数相乘，再最新资料推荐在后面填上这两个数末尾的0之和如 4030，先算 43=12，所以，4030=1200。作业布置作业布置、巧算:478 88112455+122 1553451178 +781002119+19、应用题:(1)体育场里每个看台有座位 300个，9个看台共能容纳多少名观众？( 2)超市里的可乐10瓶放一排，放满10排可以装箱，7箱共有多少可乐？(3)水果批发市场里有苹果200只,又运来5箱，每箱100只，现在有苹果多少只？板书设计乘整十数、整百数板书设计乘整十数、整百数3200=?方法1 :方法2 :3 个2百相加3个2百就是6个百200+200+200=60032=6 3200=6003200=600 答：小胖已经跑了 600米。答：小胖已经跑了 600米。教学反思这节课是在上一节一位数乘整十数课的基础上，拓宽到一位数乘整百数。由于学生已经有了上节课所总结的规律和经验，所以对于一位数 乘整百数的运算基本不用教就能融会贯通了。最后在让学生通过铺地砖问题明白乘法交换律。两个因素交换位置，积不变。