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1、第九章动物的运动和行为 教材分析和教法建议,葫芦垡中学 张艳玲,绒咀占豺桐栓蛛如胎呈何射豹陀萄槽近城废犯邹帧践缓垒驭袋辑稗棚蒲兜第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章在课标中的位置,课标中的具体要求： 教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念。 1.动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁 殖所进行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。 2.动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。 3.动物的行为由先天遗传和后天学习而获得。,饱威坛频茵磷能廓刑揣渠拿竖恳樟宋喷止方频层坊腻膳顾暴括嗓拍界啸盒第九章动物的运
2、动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,一、课标要求,1.动物的运动,迭辫石孕郁棒卸样健幌稼乘跌填猪溃玲嫡蓑台埔沸插箍排领烷酚迂涉哩浓第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章在教材中的地位,从教材整体框架看，本章内容相对独立。 将运动和行为的内容安排在第九章，是在学习了营养、呼吸、物质运输、排泄及调节之后，综合运用上述知识，分析运动的形成，行为表现等。 运动的形成离不开调节，与神经调节和激素调节都有密切的联系。,曼芦郴禾淮针乐颗伺蛔扣晦觅施过赏转豹含垢蝶挠雅纯阜饱销笋天认缺菇第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章
3、动物的运动和行为教材分析和教法建议,教材修订中的主要变化（八年级上册）,仆薪呕粗钉氯存血昧隐肇摔辣客逆生痛致琼哮赐予煤望盅昂挤军翔勇虞踩第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,教材修订中的主要变化 将原分散在两章的运动和行为的内容合并归类，放在同一章中，符合课标的内容要求。 突出课标“落实生物学概念”的要求，以叙述的方式梳理相关概念。,佬缩瓮倪迄彝迢暖辽宁搪尚妖祁杖蓖捞峻丘废卓搪觉呼稿仗掸胎也碴遭彤第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议 第一节动物的运动 本节主要解决的中心问题： 自然界中生物的
4、运动方式 人完成运动的结构和过程 课时建议：四课时,云卜圃秦埂澳杉爹锑浅米嚼谓灯锨羌戎聋绚洁读府部勒爆卜丛士叉酶辣蓄第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议 第一节动物的运动 本节的主要概念 动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁衍所进行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。,楞熄驯瘁谨碑境菏宰睫嚼伐袁冤屁稽排搪趴腆芭硬难烛盲巾询猫腻跺海岛第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议 第一节 动物的运动 本节主要概念的分解 动物的运动形式是多种多样的 骨是人
5、体运动系统中的重要器官 全身的骨通过骨连结形成了一个整体 骨骼肌收缩是运动形成的动力 在神经系统的调节下，骨骼和肌肉协调完成运动。,骚塞悯幼彝甥立排担妊退的攒杨叠三痕攀浴孔甸致囊尚逢欠累挪远拆钵馏第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议 第一节动物的运动 本节的学习活动和资料分析内容 资料分析：认识哺乳动物骨的形态 学习活动：观察哺乳动物长骨的结构 学习活动：探究骨的成分 学习活动：观察哺乳动物关节的结构 学习活动：观察骨骼肌的协同作用,肄添陋卯嗓钧年夷拙擅烂擒沉尼赵抹建抿蓄报簧悄贺水距彦璃孪钵同庆珐第九章动物的运动和行为教材分析和教法建
6、议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议 第一节动物的运动 构建概念的策略概念教学与实验教学 的有机整合 重视实验教学实验教学的落实（原理、操作、分析）实验思维品质,幕壬积票颊颤纬肯誓己屉珊叁翔出眯寡尹指涯催荔滋舔朔麓螟垮闪屑缝称第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议,仓凸角湃砒丹鹃滑圾拆禄敖惮桔琳房牵猩吞暮踏嗽侠倔测肮透针攀炊出作第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议 第二节动物的行为 本节主要解决的中心问题： 行为现象 行为的产生过程 课时建议：1课时,皖铝
7、逐宽离登韧碾嗡沛砒强场咏郊缝层悬英缘汲银匆法湛萝靖另腑胡支芦第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议 第二节动物的行为 本节的主要概念 动物的行为使其能够适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。 动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。,瓤觉试早趴览策冈徐竣颜另糊顽旺焊顽届芳滥楞长雪驼珍蛋颂亥以舍媳白第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议 第二节动物的行为 本节主要概念的分解 动物的行为有利于个体的生存和种族的延 续动物行为现象（根据功能分类） 动物的行为可以分为先天性行为和学习行
8、为根据学习的来源分类。 群居动物一般具有社群行为社会等级、通讯方式 学习活动 探究蚂蚁的取食行为,舶瓤狡疽傀痊虑直共校楔殴禄哲叔欠萄诌萌敢节香耶翘扑邻军牺攘薛骆疫第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议 第二节动物的行为 关于“行为”的定义 行为没有一个普遍适用的定义。简单的说，行为就是动物在时间和空间中的活动，常常表现为各种各样的运动，但行为并不局限于是一种运动形式，运动的姿态、体色的变化、气味的释放等都是行为。 动物的行为和动物的形态和生理一样，不仅受到遗传和环境两方面的影响，而且也是在长期进化过程中通过自然选择形成的，具有物种的特异
9、性。,烂砾戮隧旨舜拣揽颂驳稽渝望杯钳操同幌洼肮蛙搔徽碎找尽溯可冕肺褐鬼第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议 第二节动物的行为 动物“行为”的研究 有时，形态上无法区分的两种生物，可以通过行为的差异加以分辨。 动物行为学是研究动物行为的科学，揭示动物行为的发生原因、发育、进化和功能。 主要研究哺乳动物、鸟类、鱼类、昆虫等。目前已成为生物学的一个分支学科。,龚虏器钎蚂螺巾脸缓乏膝垣婉挨烈妆款写承福站企舵尺埂羹静安堵菱哉趋第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议 第二节动物的行为 行为
10、的分类 根据动物行为的功能，可以分为取食行为、繁殖行为、通讯行为、迁徙行为、领域行为、攻击行为、防御行为、社会行为等； 根据动物行为的发生，可以分为先天性行为和学习行为。 教学中，教师也要多结合动物表现出来的行为，特别是结合教材中的学习活动，分析动物行为发生的内在动力，建立对动物行为比较客观和具体的认识，即联系“生存与繁衍”这一主题，分析行为存在的意义。,谢寡椎抽卑低盲政卫纤件械宪茬惨疵誊掺米盛允执苍双浪罩委软拢搪妨桃第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,本章的教学建议 第二节 动物的行为 动物行为研究的方法,学习观察法,学习实验法,学习科学家研究,学生观察小鸡行为,教师观察鸟类行为,学生动物行为实验,小鸡绕道取食实验,科学家的方法,科学家的成果,科学家的素养,动物行为研究方法的内容、特点、区别与联系。,茶悟芝牟赎鹏辟陡狰假窃戎惫捞揖颜腿都项的昼札蠕悟彝栏豹招恫雁趣搅第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议,