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1、和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄I阅读答案鉴赏赏析和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄I阅读答案鉴赏赏析杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。此时对雪遥相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。【注】裴迪寄了一首题为“登蜀州东亭送客逢早梅”的诗给杜甫，表示了对杜甫的怀念；杜甫深受感动，便写诗作答。何逊是杜甫佩服的南朝梁诗人， 这里把裴迪与何逊相比，表示对裴迪和他的诗的推崇。“此时”正是安史叛军气焰嚣张、大唐帝国万方多难之际。本诗通篇以早梅伤愁立意，试概括诗歌中含有哪些愁情。有人说“忆”字是全诗关键，请简要分析。清人黄生评此诗称“直而实曲，朴而实秀”，请
2、对此作简要分析。和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄阅读答案老去之愁失意之愁思乡之愁忆友之愁忧国忧民、伤时感世之愁。前两联“忆”遥领故人对自己的相忆，故人送客见雪见梅情不自禁“忆”起 我，表达了对故人思念自己的深深谢意和心心相印的情谊。后两联围绕裴迪“忆”诗中所叙写的事抒写自己的种种愁情。前两联就着“忆”字感谢故人对自己的思念， 语言浅白质朴，始终出以谈话 的口吻；后两联围绕“愁”字抒写诗人自己的情怀， 感情深挚而婉曲，推心置腹, 荡气回肠。所以说“直而实曲，朴而实秀”。和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄赏析裴迪，关中人，早年隐居终南山，与王维交谊很深，晚年入蜀作幕僚，与杜 甫频有唱和。蜀州，治
3、所在今四川省崇庆县。裴迪寄了一首题为“登蜀州东亭送 客逢早梅”的诗给杜甫，表示了对杜甫的怀念；杜甫深受感动，便写诗作答。“东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。”二句赞美裴迪咏早梅诗：你在蜀州 东亭看到梅花凌冬盛开，诗兴勃发，写出了如此动人的诗篇，倒象当年何逊在扬 州咏梅那般高雅。何逊是杜甫所服膺的南朝梁代的诗人，杜甫解闷十二首之 七，有“颇学阴何苦用心”的诗句， 这里把裴迪与何逊相比，是表示对裴迪和他 来诗的推崇。“此时对雪遥相忆，送客逢春可自由？ ”二句上承“动诗兴”， 说在这样的 时候，单是看到飞雪就会想起故人，思念不已，何况你去东亭送客，更何况又遭 遇到那恼人的梅花，要你不想起我，不思念我，
4、那怎么可能？这样遥领故人对自 己的相忆，表达了对故人的深深谢忱和心心相印的情谊。“此时”，即肃宗上元元年末、二年初，正是安史叛军气焰嚣张、大唐帝国万方多难之际，裴杜二人又 都来蜀中万里作客，“同是天涯沦落人”，相忆之情，弥足珍重。“幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。”早梅开花在岁末春前，它能使人感 到岁月无情，老之易至，又能催人加倍思乡，渴望与亲人团聚。大概裴诗有叹惜 不能折梅相赠之意吧，诗人说：幸而你未折梅寄来勾起我岁暮的伤感，要不然， 我面对折梅一定会乡愁撩乱、感慨万千的。诗人庆幸未蒙以梅相寄，恳切地告诉 友人，不要以此而感到不安和抱歉。在我草堂门前的浣花溪上，也有一株梅树呢。“江边一树垂垂
5、发，朝夕催人自白头。”这一树梅花啊，目前也在渐渐地开放， 好象朝朝暮暮催人老去，催得我早已白发满头了。倘蒙您再把那里的梅花寄来， 让它们一起来折磨我，我可怎么承受得了！催人白头的不是梅，而是愁老去之愁， 失意之愁，思乡之愁，忆友之愁，最重要的当然还是忧国忧民、伤时感世之愁， 千愁百感，攒聚一身，此头安得不白？与梅花梅树又有什么相干！可怜这“江边 一树”，也实在晦气，自家无端挨骂不算，还牵连得百里之外的东亭梅花，也被 宣布为不受欢迎者。本诗通篇都以早梅伤愁立意，前两联就着“忆”字感谢故人对自己的思念， 后两联围绕“愁”字抒写诗人自己的情怀， 构思重点在于抒情，不在咏物，但此 诗历来被推为咏梅诗的
6、上品，明代王世贞更有“古今咏梅第一”的说法。原来， 诗歌大抵以写情为第一要义，咏物诗也须物中见情，而且越真挚越深切越好，王 世贞立论的出发点，应该也是一个“情”字。这首诗感情深挚，语言浅白，始终 出以谈话的口吻，推心置腹，荡气回肠，“直而实曲，朴而实秀”，在杜诗七律 中，别具一种风格。-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.数数:加：法.的平数范：和:亿数级乘法与读、写含间的三系的位数-二；讲划生“教-匕;目活，所侧重5!要后生进生的堂比较作，'合“时-HIh:凳:.