《最新树立以学生发展为中心的教学理念（小学）汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新树立以学生发展为中心的教学理念（小学）汇编.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、树立以学生发展为中心的教学理念要提高课堂教学的有效性，我认为关键在于教师的教学观念，每一位教师都应当树立以学生发展为中心的教学理念，能够充分关注学生的个性，尊重学生的学习主体地位，提升课堂教学的生命价值。在此基础上，可以从以下五个方面去考虑提高课堂教学的有效性。一、要制定具有可操作性的教学目标课堂教学目标的制定，要以课标提出的三个维度为依据，围绕教学内容，并从学生对知识的接受、理解、掌握和发展确定教学目标，同时还要考虑具有检测教学目标达成的可操作性。教学目标的描述在文字上要做到简洁、明朗，能促进教师在教学设计上抓住重点把握难点，切合实际地设计各个教学环节。需要注意的是，在教学目标制定过程中，教
2、师要充分了解学生已有的知识基础、生活经验和个性特点，要针对学生的实际，恰当地制定出教学目标，这样，教师在教学设计时能够切合实际的设计各个环节。二、提高教材处理的有效性数学是一门基础性学科，这门学科所包含的内容数论、代数、几何、统计概率等等很多内容，这么多繁杂的内容和学校教育有限的容量以及学生的认知规律之间存在很大的矛盾，考虑数学自身的特点，遵循学生学习数学的心理规律，更有利于学生的发展，必须对这些内容加以取舍和提炼。教材本身就是以经筛选和提炼了的学习资源，它是教学内容的重要载体，与教学活动的关系最为密切，是课堂教学实施中最常见的媒介和载体，因而成为最主要的课程资源，目前还没有哪个国家的教育教学
3、可以完全脱离教材。数学教学对教材内容和功能上的选择，体现了教育教学在课程资源开发和利用方面的理念。1、用好教材中的主题图答案 B教材安排什么样的主题图，怎样合理地呈现主题情境都是教材编写专家们经过深思熟虑、反复推敲的。教师首先应该尊重教材，深入钻研教材，弄清教材的编排意图。2、重新组合教材内容借：以前年度损益调整 503教材是落实教学目标，实现教学计划的载体，也是教师进行教学的重要依据。但教材并不等同于教学内容，教师在实施教学过程中，不可以“以本为本”来处理教材，在知识更新的年代，任何教材都有不能及时适应时代和学生的需要，所以我们不能把教材当圣经，而应该在尊重教材的基础上，根据学生的实际选择教
4、学内容，重组教材，从而提高教材处理的有效性。我们在对教材的处理上，要充分分析学生的实际，要关注到学生的知识背景和生活经验，对于那些相对难的、重要的和学生不易掌握的内容可以进行适当的点拨、讲授，在教学中凡是学生自己能学的或用原知能推出新知的，教师就应适当放手让学生通过小组合作学习的形式完成学习任务。这样就可以适当减少单元教学时间，提高学习效率。【解析】：三、提高课堂教学设计的有效性贷：未分配利润 6480课堂教学设计是为了教学目标的达成，突出教学重点、有效突破难点的一种预设方案。因此，对于教学设计的每一个环节都必须考虑其有效性。如情景创设的有效性、新知展开教学活动的有效性，预设问题的有效性，练习
5、设计的有效性等等。A.运输层服务 B.会话层服务 C.表示层服务 D.网络层服务此外，好的练习设计也是促进有效课堂教学的一个重要环节。因同一控制下企业合并冲减资本公积2 400万元。四、强调并提高小组合作学习的有效性合作学习是提供于学生参与交流、讨论，共同解决问题的一种学习环境。同时，也是学习相长，共同提高的一个有效措旌。基于合作学习的重要性，在组织学生合作学习时就必须要考虑它的必要性和目的性。也就是说，所安排的各类合作学习，有无其它方式可以替代，我所安排的合作学习目的是为了解决什么问题，培养学生什么能力。如果能从有效性去考虑合作学习这一活动载体，它的生命价值就能被充分体现出来。自主学习、合作
6、交流是学生学习方式转变的一种主要形式，但在运用过程中教师切要克服随意性的倾向，不要什么问题都要在小组里去得到解决。对每一个合作学习活动的安排，必须要有解决问题的目的，或促进学生什么发展的目的，整堂课的合作学习不宜过多，有些教学内容甚至不一定要安排合作学习，一堂好课并非要有合作学习这一环节。因增持对子公司的股权增加资本公积3 200万元；五、提高处理生成问题的有效性B肾上腺皮质出血性坏死 E肾上腺血管内皮细胞损伤开放的课堂教学，必然会促使生成问题的发生，教师面对预设外的生成问题如何去有效地调控，把这些生成的问题（资源）为我促成教学目标的达成所服务，为学生正确理解所学知识、接受知识，从而形成有效的
7、学习能力所服务。提高处理生成问题的有效性，是新课程赋予教师驾驭课堂的一种新的能力，同时也是促进课堂教学有效性的一个重要环节。(3)202年12月31日，甲公司按面值l00元发行了l00万份可转换债券，取得发行收入总额10 000万元。该债券的期限为3年，票面年利率为5，按年支付利息；每份债券均可在到期前的任何时间转换为甲公司10股普通股；在债券到期前，持有者有权 利在任何时候要求甲公司按面值赎回该债券。甲公司发行该债券时，二级市场上与之类似但没有转股权的债券市场年利率为6。假定在债券发行日，以市场利率计 算的可转换债券本金和利息的现值为9 400万元，市场上类似可转换债券持有者提前要求赎回债券
8、权利(提前赎回权)的公允价值为60万元。甲公司将嵌入可转换债券的转股权和提前赎同权作为衍生 工具予以分拆，并作如下会计处理：对待课堂教学中的生成问题，教师必须在备课过程中尽可能的要考虑得全面些，如提出的某一个问题，学生会出现什么情况，有几种情况，针对这些情况怎么去处理。多备一些方案，就会多一份教学成功的环节。当然，对教师驾驭课堂教学的能力强弱与处理和调控生成问题也有很大的关系。因此，提高教师驾驭课堂的能力是提高课堂教学有效性的一个非常重要的方面。答案 弥散性血管内凝血是由于某些致病因子的作用，凝血因子和血小板的激活，大量促凝物质入血，凝血酶的增加而引起的一种以凝血功能异常为主要特征的病理过程。综上所述，课堂教学的有效性是在实现教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。这种追求是在完成教学任务的同时，培养学生的学习数学的兴趣，提高他们的数学素养，为今后的可持续发展打下坚实的基础。每位数学教师都要充分关注学生、关注教材，科学地把握新课标的基本理念，努力提高课堂教学的有效性。