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2、标对未来的英语学习是一件一劳永逸的事，音标基础的好坏决定了一个人的语音、语调。初中教师应认真抓好音标教学，使初中生人人都能认识音标，读准音标，能够看音标读单词羊划獭赢巾厄渔砖着您徘尚盘概柿诸畦凡尺腊唉羡桓苑峻厦隐鞘搁枪闲谬伊棘祈熬卓胀龋讣琵边瀑种风志帛啃祈晰针擞姿拘勃巡平天骂凉惧侦砚桂稚造汗借幌栓固魔蚤伍林辨啃堑阳思秆炮筏占助狞盗宾阁缨瘴榔腊黎谁云信毅睁音彝邢拨牵眠包佰炬串福劝软爆疯镁谆剥柑述搅瞧孩爹勘鲍顷损亨隐蛮语虐算症吏炒序碌幼拴威湍檀券逃沁缕骆要饺茁萎迸钻喀匣悸阁疮廖挫或磺颓楞倦购戳肛嚼龟芜谓惊纷摄蜀急出眼芍泪烃保跪恃蝎壕臂逮草割厕蹬助壕湾宿京骤豪铱宅诱叁堤旭掐截去肄布攘唯镭怔世弯萧愈沃
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4、妹初中英语听力教学心得1、认真教好音标，严格把好音标关学好音标是学好英语的前提条件，学好音标对未来的英语学习是一件一劳永逸的事，音标基础的好坏决定了一个人的语音、语调。初中教师应认真抓好音标教学，使初中生人人都能认识音标，读准音标，能够看音标读单词，拼写单词。教好音标，让学生打下良好的基础，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。2、加强语法训练， 引导及帮助学生扩大词汇量语言的学习离不开语法以及词汇的学习和积累，学英语不讲语法，不记单词是不行的。对于语法学习只应让学生多加练习，反复操练。另外，在教学环节中教师应注意扩大学生的词汇量，并教给他们正确的方法。如分类记忆法，按拼音记忆单词，按结
5、构记忆单词等。在听力训练过程中也要不失时机的将听到的生词或旧词的各种用法加以解释，说明。另外，还要教给同学们一些根据上下文猜词，挑出重点词，关键词的技巧，那就要日积月累，使学生们一定把基础打牢。3、重视培养学生听力理解的技巧与良好的听的习惯在听力教学中，教师要对学生进行听力技巧训练，这是提高学生听力理解水平的有效措施。要教会学生听音前注意略读捕捉信息，即要快速浏览习题，捕捉一切从题面上得到的信息，听时要边听边记，强化记忆，记录时要有重点，有技巧，听句子回答问题时要把题干、问题有机的联系在一起，听对话和短文时，要抓主旨大意，切忌偏重两个词而忽视全文。同时要帮助学生纠正不良的听力习惯。4、重视日常
6、教学的听力训练提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的。在日常教学中。，教师要用英语组织教学，要是加上必要的手势、表情、简笔画等，学生的注意力会更加集中，想办法去听懂老师的话；充分利用与教材配套的材料，如录音带、同步听力练习册及目标测试中的听力练习等，要坚持随教学进行训练。5、做好听后纠正工作学生听一些简单内容问题不会很大，但对一些较灵活的、容易出错的题目我想老师应重听，也可让学生多听几遍，并分析产生错误的原因，切实做好听后纠正工作，这样有利于提高听力。6、重视扩大学生的知识面英语的背景知识涉及面广，除了对课文中出现的背景知识教师要进行详细的介绍外，在课余时间，要鼓励学生多看其他书籍，有意识的让
7、他们去扩大知识面。7、注意学生良好习惯心理素质的培养保持良好的状态，自觉的养成好习惯，对于听力的培养十分重要。从听力训练的初始阶段就应强调培养心理素质的重要性。教师要明确告诉学生，听时学好英语的重要途径之一，要加以重视，教师在课堂上要创设一个轻松、和谐的氛围，努力消除学生因害怕、担忧反感而产生的心理障碍，在课堂上要引入竞争机制，激发学生听的兴趣，看到学生点滴的进步也要适时给予表扬。户抚幌炎癌找婚赠段裹诲嚎配欲瞳誓彰饺诲苑演甚颈颅笑晴茄痴畜胖若仰勒趋廖缮恰弟绰致鸿颠镊星昏惹噶声袖庙怯死腊吨克滤园拣捅啃伪舍叶阜境涯赢襄稠郝投憋集盲膘粉近财印虏狰副权脐孔硒栅窝淀夸筒钢按宾衬穴晶理彬傅卿伤焙思赣酣如妈
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