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1、用爱浇灌每一个学生燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。这半年来在幼儿园发生着不同的教育教学故事，很多都已随着时日的流逝而逐步淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。说起我的教育教学故事另我感触最多的还是小三班的那帮孩子，因为他们和我相处近一个月时间了，不能说特别的了解，但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉，看着他们每天健康快乐的生活自己也万分的开心。在这30多个孩子当中，最令我头痛烦恼的就属大名鼎鼎的席嘉昱了。在我刚进这个班的时候他就是我们班里最调皮的一个孩子，上课的时候椅子上坐不住还经常去影
2、响其他认真上课的小朋友，吃饭的时候总是把别人的饭菜或自己饭菜弄的一团糟。和他坐在一起，转眼间就见不到人影了。还经常和小朋友发生磨差、争执，甚至动手去打小朋友。这样的事情常有发生，每次发生每次教育，甚至有时候在上课前先实行教育，免得他忘记，不过转眼间他 又忘了老师的叮嘱。曾有人说过调皮的孩子往往是聪明的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。席嘉昱在班级里是一个很聪明很灵活的小朋友，上课很爱动脑筋，举手也很积极。但是他的过度调皮影响了班级里的常规，造成了老师和父母的困扰。经过老师的细心教导。他已经能区别在家里和在幼儿园哪些事情能够做和哪些事情不能够做，也大概有些了解。假如他明知故犯，可能有两种情况，第
3、一种情况比较使父母亲困扰，他的反抗心，和在父母亲背后的恶作剧，如果做出与年龄不相符合，极幼稚的恶作剧，就是智能不足的表现。第二种情况是父母亲管教不严所产生的。不过具分析来看他可能属于第一种情况。也许他有一点反抗心理，针对这样的一个问题儿童，我网上查阅了很多资料，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。即使孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。有一天，我让席嘉昱来当值日生，让他懂得自己有一份责任感，并且让他在小朋友的心目中树立一个良好的形象，来实行自我管理。第一天，效果还是挺不错的，上课坐的很端正而且听的也很认真，一节课下
4、来我表扬了他，他似乎信心大增，不过在上了一半的时候他又控制不住自己，于是我用手摸了一下他的头。这时他也意识到自己的不对，立刻坐端正了。在吃午饭前我让他为小朋友发小勺子，他都做的很出色，吃饭时他也没有弄的一团糟。他得到了老师的表扬和鼓励，也显得很高兴，一个早上下来都很好，午睡的时候也睡的很香，一整天的表现都很不错。总结就是：抓住孩子的闪光点，即时地鼓励表扬孩子，以点带面。让孩子对自己产生自信，并且信任老师，喜欢老师，当孩子喜欢一个老师的时候，她的话会更容易被孩子接受。不过对于调皮幼儿的教育一刻都不能松懈，因为他们具有一定的反复性，仅仅上面所提的方法是远远不够的，我还必须在实践中总结出更多更好的教育策略，教育好调皮的幼儿。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位幼师的责任，幼师的责任就是点亮幼儿心中的灯。也深感一位幼师的光荣，作为一名幼师，只有勇于进取，持续创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一名幼师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏幼儿的创造，才能感受人生的幸福。