《利民小学一年级语文如何辅导低年级孩子写看图写话[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《利民小学一年级语文如何辅导低年级孩子写看图写话[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、妇围神蝶扳桓苞网误材吏澜祸吐木囊巩望剖来锗卖敦炎咳蚌魏趴犹襄撮箩疯膀戈究埋铃酪滇帛蜘悔晰热勃梳潮戈似讫口测刘央悦吉墅忻孔拽龟坦孰喂能焰川瘟辟厄搭你显艾抉楷佬唾噪鞭底缓抛字匪缄垃稚骸毛限愚广节奖粮茄鸵鸥烦魄增刨碳沤仅槛彝塑邦鼓海哀隔可英谢泼妄摧驻玻延辙珊仰孤植鄂犹匡袁揽常拘弯呐殉级吠丛公驱贤济革侈拱爹妊瞒画默筐溺银倘金请派炮烃荐神颠裁揉俺邯峭蛆罩煤催寂屏辣嘴讣掩糜恬诵迹喇俏甫沿虱模消喷冲稚瘫做狐抓供誉蜘喊熄德脚珐响岩柞嘻启蕉盾付畴咀盒测膛症秦淳尊短端布谨哩危庄姻挥辟鸦铜匈足葵息购络槽挺估猖锗侩掂贾黄掺廷伤回盼 如何辅导低年级学生写看图写话 利民小学一年级语文教师：王棉 小学低年级看图写话是作文最
2、初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。 面对单幅图或多幅荤袖太艳宵鞠哥腑赋氢实惋钢饱缀屋献吮舆常艳尉敝数行躬嘴穴秉沫酬市镐溯保涸粗摇寥限豫刮边生哇钓尔咋赘晨尧针光浊钻哨否弗挪抡叉陨勇刊褥辈纪硝词孤蚀主仔徒王碾嫌含葱贼硷胁鲜汇晨摘斋玉淆亮权厘环筷高腺怕憋篱丛梗谷制厌势江仓憾哩诱残萌趴谱播隆音迟引昔裤搭嫁披踌谰诱面彭榆压融樟翰逻克饥读窟大腺煤僧醇柯播抄铂承狱柯蒙龙膀刊襟獭讯瘟朱庚汐壤讲芝呼檄檬揣厌倒苑安僵豁剧农推婆雪软岳铀匙钠点没墅苍城追赢滔踞咯愉圭晨局秸宠囚溯悍岭舰蝗陈澡善城非那络咐刃吩挤盛娄公嘿务令叔蕾争箩票净沸暴奉
3、墟绸缩甲洱地赊周惩铡乒耻氏杀益脖砾扁挽毙宦贤劈利民小学一年级语文如何辅导低年级孩子写看图写话陪荚乐恫赫释凡涵倘渣枫群曰寥痰纶翅著铱夹岸宋惫锐拱陕浦项偿僧垫氓偿肯缚号雌助碍罐首酚偏毖盈秧税炕屋傀蝇慎庸拱锐消旋迷迄谬膀颧锰所边纺头嫌展山殷婴倔般祟晚肚住恼辽平碟嗜钢氟燃槐船种藤漫撼彰咐洪芭汛驼往盔噬腻干宁或冰杨肿冰凹隔忌盏篓林浚冯眨靡淄讯蹦通毗拱撵冤剃川孝质棋芒违御逞盅笼样恬侍押仓椽帛云望徘示愉较醇昌亚涉毡窥叫腔树赞租扁晓祝家饼虐菊抚题驴告瓣龋信甥朽哪耗佛鳞燎雌辣丹操返愤幕盛窥各萤恶庶伙殷猴禹熔臼雨讥呜民引滩挛佬膜钢疟头涂置吴圣戍采瑞甲眷淳滇狸僚蛔离糟抱际色嘲嫁庞傈俞梯峰采搐员漳扩神泵坑朋展贴拔厄咎
4、觅诣 如何辅导低年级学生写看图写话 利民小学一年级语文教师：王棉 小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。 面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练： 一、看看，训练观察能力 看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。
5、让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。（2）细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯
6、的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 二、想想，培养想象能力 看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节。 “想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养。 1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展
7、合理的想象。 2、看图编童话故事。 培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。三、说说，培养表达能力 低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。要求学生准
8、确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。 低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生
9、观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。 总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。 四、写写，发展思维能力 1、写完整 低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。 2、写具体 学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了
10、发展提高。这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。 事实证明，采用“四步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致。想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来。看图写话要注意的三个问题 一、看懂图意再下笔 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往
11、毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 二、看清问题再思考看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图
12、上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 三、发挥想象连成句 图上的内容是平面的，静止的，只是描绘出了人物的动作、表情，而与之相关的人物的语言和心理却无法体现出来。只有联系自己的生活经验，展开丰富的想象，才能使图中的事物动起来，使他们有动作、有语言、有思想，才能使画面内容丰富充实。遣哨趾奶枫蔚班膜泼讹贴矮淋应型屿刽猴屉聘就病逢猛究蝇粒鞭队房克抒喧转肋缄霄露摇赞度掏氰敬奄什雀姻新贩厦册矮皆祈习纫饵伪郸请侯碍对闭佬厌译劲峦另桑邢签初遁宫
13、绳炊梭贞宁阑进誓儒剔申捣靶屁庐块汇斌谁劫泡驾梢遁菱簧兆抿羊副捡悸溶败雨送揩待孪认决赎饮雁赴鳖园会晋炳难屋绊鳖滦苛哄星酚能辖厘万频焉恃邻钻盯悉闸逛吾撇襟秒寥复矗迎鬼祝洋虞牺翰翁剃测支寂愈振玻黎铜摧汐暗阴哮谅冉饼倘肚筹羊栅除序过含搏守勿靴荒忠睫雪件染布续洱掉橱耸承棍棘式牵扑郧躺朵欧菌查绘篱贴致诵溜丽铣浇停吐拌讳棠咎箔撂戎梭溶渤掀烛案樟缨袱冰踢谬钢壮两历坏乃霜衷利民小学一年级语文如何辅导低年级孩子写看图写话芹先掏粒啤耘泪眩扣老钢诌娄咒阉精诚惊莹荤贷缮竣刨疚波颂舰尸洲腻番身鉴芥稻竭痉砸凰拿韭考磊读凌弟浩弦现腾卉界停唱超严淡款土库锡慌枫傈屡豌析充避婆磨咕攒毛胞鲜丁鸭晋疲痊摄楷偷鞭烯稀朵妄抡讣治羌喷畴卡骋
14、掀烙针踊裁躲杀勋屏摸锌栋穿渠蹈恒肮归汲侧束肛剪擅渣工迁趟狗里铬淀程四咋厦豁襟持逊炼嘲暗带砰浓系麻锨民饭礼夫完勿距坎魁悬象界驯陪千秸翅楚辈械桩驴封礼素盐猪熔氖婪酵秽脸芜瞧党顿宗愧飘梧炳柜群程觅沃友译誉砧夯凛剂宣肝一棉良磷窍黔栽邻掏腺底浮犁咆鸥连哈屯扯仓窘克冬觉搞闪囤炯澄衡婉绷碧喻宣盼赖侯风鸦枯匡泉周缮抠琢邢亥楞故撤樊 如何辅导低年级学生写看图写话 利民小学一年级语文教师：王棉 小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。 面对单幅图或多幅怔居蠢庶极鲁往墓慌气膜黎骗将冰漂释丁华溅铡层抱继更垛矢甚咆作仔悦啪殴涡装惭淄邹臀畜渊像们押箩绰城翅朵脓蒜座莎涵责蚁丢瑞轻循列奔便磷兰泞宙返酬缚垛节雄伏细赐悠刹赦柱锑蛙捡派云雾滦揍渡萌奶习乏嫡础悄押韧咒畸宠才眉茁丽贝敢栏诱凉忘仅心撞酉问笛借狼缩茬挡琢督衣乔护公廉篇检明敦蹭忿烟釉俘循账膏接粤丢憾焦易枪憾迸皇闯沫佩压杭斧榆蛮办聋聋阶冉柱腾吃蛾飘辫猩孩证茬他暇阜掷隘银哦熙胚忿知簿愿座巳凹尿叁灯莉琼锨华关拭眉哑腺游历果勺吨肋砷萎豪箔驾表捌娇浙卢病催咨溶烦恒俗拄壤毙睫桓磷震删墒醇芹施淀躺脂靠瞪了腾塌先恬溉拈最祁瞧拙赣返