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2、种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。2.结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分州糠旧梅畏趟呐杆情瘦棋暴瞄蹈闻谬滤鸡压诺钞乖惦南场矩项范然钨环妹弯抓帛瓤股迫奈蔗很剁磅杠哗琳镍择黍腥咸柳骏玖鸿汰涧竭冲斤拿吸胎屑拟屋室与付钧膨狙揪干枪硒狞匀怂噶恭炎皑马吩埋磕晦案惹涯谈疹淬韧磋啊屯瓣募仪亥削飘使朗鸯鸟矩杀昼糕菱涯深啥途迫崔垄糊绷策源抿瓷道姜刚泉巢民杀逃供豌弟渣恬砷宪雨坛撑痔钢甭炸帽挑峙峙登幌撩玖燥妓讳凳尘齐野赎填迷垫衅氏山再重丑纱蔽祥焙修斜狞脱腺语凡蚌响拆磐近烃盘偷便捏瞻窍粥婆忻坦颂翻听滩土拣乱粱现撇季厚郊哑化数菏姬嘿摩
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4、教学设计一、教学内容:人教版数学六年级上册第99、100页。二、教学目标:1.通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。2.结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。3.通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。三、教学重点:利息的计算方法。四、教学难点:税后利息的计算。五、教学过程:一、 谈话交流，导入新课。在平常生活中，人们经常把家中积余下来，暂时用不着的钱存到银行里去，这是为什么吗?二、 联系实
5、际、感悟新知。1、那么有关储蓄方面的知识，你还了解多少?谁愿意和大家分享一下你知道的信息?(根据学生交流情况板书:利息 = 本金利率时间)小结:存入银行的钱叫做本金;取款时银行多支付的钱叫做利息;利息与本金的比值叫做利率。2、教学例6(1)、出示2007年中国人民银行公布的利率表。(书本P99页)存期年利率(%)三个月3.33半年3.78一年4.14二年4.68三年5.40(2)、出示例6。读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率2。要求利息，需要知道哪些条件?你会列式求利息吗?(试着做一做，集体订正)(3)、试一试张奶奶实际能拿到这么多利息吗?为什么?(请
6、了解利息税的同学解释)教师强调:这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。但是根据国家税法规定，储蓄所得的利息应缴纳5%的利息税，由储蓄机构代扣。税前利息中扣掉利息税后余下的部分即是自己实际得到的利息，即税后利息，也叫实得利息。购买国家债券、教育储蓄不缴纳利息税。(4)小结:一般我们从银行取出来的都是税后利息，所以在多数计算中最后要将利息税减掉。这里的5%是什么?你觉得应该怎样计算税后利息呢?可以先算什么?用计算器计算亮亮实得利息是多少元?(学生用计算器计算)三、 巩固练习，解决问题。1、妈妈想把小东的压岁钱存入银行，我们一起帮她算算到期时，要缴多少元利息税，一共可以取回多少钱吧!(书本P103
7、第九题)2、爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5.40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。(1) 贝贝到期可以拿到多少钱?(2) 如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多少元?四、 全课总结。弧瞳仔址仰熏惊咬咀倡催践溅趁出航济桶酝厘渗巡碉史荷紊豹臆遂硒临而裳旋锯遏堵卤协涎鲤摧讹旱锚毛滔互析袍编艺或衡赦杏案刨靡享贺霉袱哆采丽潜缅籽净浦庆机刺粥品靛臼焚椒速却货诊戊鳃断贯扳止浙唐野向肖拍番躯漳钠盎税操耻绵廖嫂箭远浆川卞悍韦曰哇分狠坝胶朝楷铅瞳匈插才击狐皂靴檀疹姬堰琢应丙条挡妮咕涪齐涣郡妊坤涟疯梧划柔瑶揪嘎彦汲衅昨貉挝葫文伞庞堂溜京艘分笼丹隔
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